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学生解决新问题的能力是由什么来决定呢?单纯从解题上来看,我觉得大多是离不开两个环节的要素,一个是学科的基础知识,另外一个是解决问题的信心。如果这两个环节解决了,剩下的也仅仅是时间上的问题了。

有学生说我像苏有朋,我心里很高兴,补充她说妈妈也这样认为,而且说很像,我更是高兴极了;又有学生说我像雪村,我不太好意思,甚至真的怀疑其自己是否那么难看...
其实如此的两种表达仅仅是说像,换一个角度也就是说不是的意思,我不是苏有朋,我不是雪村,而我仅仅是我自己,我也只能是我自己而已。不过生活中我们还是经常含混了像和是的不同。

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