十二 11

早饭就在办公室里解决了,和往常一样,看看实验室论坛的帖子情况,特别关注画板联盟和思维导图区域的帖子,回想从开始的个人选修课的网络课堂发展到今天一群同好,甚至有美国和台湾朋友的参加,尽管还被一系列相关的琐事纠缠着,相信我们的工作越来越好!特别是对于几何画板的研究,当之无愧的称谓国内相关学术研讨中心,真的很是高兴!

这两天通过网络,电脑工具解决了交镜成像问题,好奇,热情,沟通,合作,探究!算是教育信息化好处的切身体验!!

相反打开自己的网志,心情不是那样好,和论坛的强反馈相比较,网志更强调个人私有空间,尽管自己离不开他,可是自己对于仅仅是自我整理和思考的空间现状不能够满意,对于教育的意义显然不能够满足在通过他结交几个同好,彼此间自娱自乐?!

反过来想,和学生被学校/社会束缚得连去个网吧都好像进入了“雷区”一样的社会现实,我们的革新者大谈blog的教育的意义如何?不是不应该,更不是不可以,而是我们是否真的在实践中体会,是否有足够的实验体会?对于理论对于评价,我们向来不缺!

从侧面想,我们的这些工作/尝试,我们能够给学生带来什么?
我总有改革者高尚的姿态,岂不知被很多人嘲笑成无知?!
我所接触的人/领导、家长甚至是学生都很现实。

我深爱我的工作,我当然不会放弃;正因为有深厚的情感,我时常试图说服自己,更时常建立自己的对立面。

眼下我还没有学生访问我的blog,我也没有要求他们访问。因为眼下我还没有想好该如何开展,每个学生都有自己的blog也不现实...

早上从惟存教育网志上看到海江小学的blog,自己的消极情绪还算抵消了一些。如果哪个学校整体推广blog,应该是一个不错的参照。自己的学校也在搞数字校园...

顺便想到学校内部的BQQ和BLOG的异同应该得到对比研究!

我知道路要一步一步走...
我知道实践出真知...
我更提醒自己,凡事不能够人云亦云...

On this day@qiusir blog

4 Responses to “辩证看待网络工具的教育意义”

  1. qiusir Says:

    “博客非常适合与学生进行非正式的交流........因为博客写这些内容的时候,首先考虑的是自己的感受,他的见闻,以及他的想法,其次才会去考虑发布博客后的交流,但是换了一个阅读博客的人,他又可能很愿意看到博客内心的世界,在阅读博客期望和写作博客期望之间有了一段交叉的区域。而这段区域可能正是建立沟通的最佳信息。”

    isaacmao

  2. Chergen Says:

    是否就是,Blog不能很好地用于正规的教育教学中,只能是学习、交流的补充,不能对使用Blog的学生进行评价?

  3. 赵锦 Says:

    在正规的教育教学中,博客同bbs有什么确切的不同,难道就不能用bbs来代替它吗

  4. 张云智 Says:

    我支持你

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