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教育科技之未来大会(Future of Educational Technology Conference)是一个每年一度的教育技术盛会,摘录选自华南师大焦建利教授博客[?]......
[?]Diana引用Austin Kleon的一句话,来展开自己的演讲, “这个看起来似乎是相互矛盾的,但是,对于创造性工作而言,限制就意味着自由。”( It seems contradictory, but when it comes to creative work, limitations mean freedom)。

[?]"颁奖有条不紊,获奖者登台拿奖,经过主持人旁边,跟站在那里观礼的评审人员握手,再到舞台最左前位置合影留念!这个颁奖的方式方法,和我们常见的很不相同,看上去简单,庄重,有序。"qiutopia数位学习分享会可以借鉴一下~
[?]Diana提出了一些创客教学的注意事项。比如,少就是多,不要帮助学生做工作,而是要指导他们朝着正确的方向前进。不要把创客课程和教学变成一种竞赛。要帮助孩子聚焦,但不是给他们多过的限制。要留下足够的创造性空间和余地。要营造一个相互协作和分享的环境。没有一个唯一的和普遍适用的创客教学方法等等。

[?]如Ken Robinaon爵士所言,在全世界,不论在那个国家,论及教育变革,人们最终难免会把板子打在体制和制度的身上。
如同在他的那本《让学校重生》中的观点一样,Ken Robinaon爵士倡导自下而上的改革,认为草根式创新能颠覆教育,教育改革就发生在学生和老师之间。

在全球,在许许多多国家,在许许多多的教育变革项目中,人们都是在旧的模式上面,进行修修补补,如同不断地打补丁一样。经常访问全球各种创新学校的 Ken Robinson爵士指出,人们已经看到了在今天这样一个技术无处不在的世界,来自教师、学生、家长以及教育管理工作者的对教育变革的热情和渴望。

Ken Robinaon爵士指出,教育之目的,就在于帮助学生理解起周围的世界,觉知和发现自己的才能,以便使他们成为自我实现的个体和积极主动、热情洋溢的公民。

Ken Robinaon爵士指出,技术可以策动变革,促进个性化学习(Technology Can Incite Change and Personalize Learning)。他认为,与其继续走过去的教-考(Teaching to the test)的老路,学校和教师倒不如使用手头的技术,来帮助每一位教育工作者为每一个学生带来个性化教育的美妙体验。
[?]这里有焦建利教授在教育技术学自留地博客整理的目录。

On this day@qiusir blog

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