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两门课程都要用电脑完成作业;带着任务学习软件操作;不是学习电脑,而是学习数学和英文,更准确说是探究数学和应用英文。


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求师得数位学习暑期课程第一周
作业提交FAQ
数字讲述第一周课程
Digital Storytelling Week 1
动态数理第一周课程
动态数理W1几何画板入门
动态数理微课程WEEK1 学习指导PDF文档
动态数理微课(I)Week1 (167)
特别注意提交作业用百度云分享好友的方法和作业文件名的命名规则。
这里特别表扬:育才少儿部高一崔舒洋动态数理week 1.gsp
超常教育试验部28-1班张鑾翔、科高高二三班王翰麒也很快提交了作业~

几何画板5.06最强中文版(20140809)
链接: http://pan.baidu.com/s/1mg5VMlE 密码: 77s9

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徐逸宁

一篇感悟,一拖就拖了半月。每个周末,都提笔在纸上写下寥寥数语,却又在进入正题之前顿住了笔,不知如何起笔。并不是说没有什么可写,而是有太多的感受,争先恐后地,要铺陈于纸上。

求师得MOOC寒假先修这个活动,其实一开始我属于“编外”状态,可以算是“不请自来”的不速之客。而我也因此格外的用心,怕跟不上大神们的步伐。活动圆满结束了,作业也顺利上交,而我也终于得以见到了“神秘的”同学们和顾问张鸿业。那天中午,吃着顾问同学买来的麦当劳,听着大家探讨先修活动的过去与未来,我庆幸自己没有在某一个阶段选择放弃,我庆幸自己整个过程一直坚持,我更庆幸自己一开始就做出要加入的决定,让我的假期学到的不只是用软件做视频的技巧。

那天,大家轮流发言,讲述自己的感悟与经历,我听得很认真,因为每个人的都是那么的精彩又回味无穷。小田撰稿和丢失数据的艰辛,王云飞把微信好友拉黑的原委,王晋和顾问大神的各种秀证书……而不论大家的讲述多么千差万别,那些话语里都用不同的文字表达着同一个意思:MOOC带来的不只是课程本身,最动人的亦不是知识本身。可能有很多优秀的课程,但一一点开再一一坚持绝非易事。MOOC最大的价值在于让我们开始重视学习的选择,重新重视学习的过程,并在相对自由的学习环境下加入自己对知识的理解和感悟。此外,一同学习这门课程的人有着或熟悉或陌生的名字,Coursera上更是说着或懂或不懂的语言,带着或相同或不同的文化——提供着一个多么广博的平台!我们不断表达着自己,也不断欣赏着他人的表达;我们考验着自己,也不断见证着他人的考验;我们提升着自己,也不断帮助着他人的提升 ,这便是MOOC能够给予我们的独特体验。

当邱Sir说,先修活动不仅要继续,还会在更大范围内推广,而且我们先修组核心成员要做学生助教时,我感到兴奋。或许就像某位高二的同学说的,希望自己能有点用。我想这是我们所有人内心的想法 ,这次交流会只是个开始。应该有更多的人不只是知道MOOC,更应该了解它,体验它,享受它。