上周吃柿子导致的肠胃不适已经很大缓解（很对不起那几个可怜的学生），关键是走路不摇晃了，此刻的欢愉像是长久忍耐后的回报。一早来办公室先在那本“好题本”上整理几道最近和学生交流过的题目（日本教材提到的汤木生测电子比荷的近似计算等），再试着在这里整理一下最近的思绪...
先感谢科高那枚高材生的画作（估计是受小吕同学大作[?]的启发），上课前看到求师得的标识很有感，为了表示感谢，愣是把我的钥匙链上的标识解下来送她（不知道她已经有的是Fo同学送的）。也希望辣位体育和智力一样优秀的同学能完成系列的广义蝴蝶定理[?]的证明...

以前博丁学长就提醒过我，变压器的英文tansformer有“转换器”的意思。想来也是，变压器何止是变压（$\frac{U_1}{U_2}=\frac{n_1}{n_2}$）呢，也是变流器（$\frac{I_1}{I_2}=\frac{n_2}{n_1}$）、变阻（$R_1=(\frac{n_1}{n_2})^2R_2$），甚至变源器（$\frac{n_2}{n_1}U_0=(\frac{n_2}{n_1})^2rI_2+U_2$）（方便讨论最大输出功率的问题）...

金老师刚发信息告知数特毕业10周年聚会的事，有点社恐的犹豫，但也关心徐野等同学的情况，还特地求证了一下，同班的还有也喜欢京剧的樊...挺巧的是，一早整理题目的过程中忽然想起“看着长大”的数特的豪哥[?]。

豪哥小学没毕业那会就认识他、教他，后来才知道还是我一位同事的亲戚。眼看着他小学毕业升入育才初中数学特长班，又分流到了浑南的高中...
从应试的物理讲练（从初中到高中），到动态数理的探究（最小年龄完成求师得数位学习的），到他能自己的创意编写课题（为求师得供稿和编写在线课程）...随着他学龄的增长，交流也更深入，从他的特长爱好（NBA和梅西），能清晰感受到他的性格秉性，也从他班级琐事的描述中捕捉价值观和人生态度的蛛丝马迹...
和最初的物理学习的交流不同，关于处事的态度，尽管很愿意充当前辈的角色，但基本上是平等相处，倾听为主，也适当通过自己的经历现身说法，比如通过具体的工作中学习包容和合作的话题，偶有提醒义愤填膺的他注意求师得形象的调侃...难说我是在教育他，因为这个过程也又自己的反思和调整，就像后来的数学物理的问题，我从他那也学到不少。
尽管还有一年多他才去上大学，我已经在怀念一起学习的历程。他一定会走入新的学习环境，我也是会遇到新的学生，相信那不会是对过往这段经历的遗忘，而是再生。

尽管不在一个年级了，豪哥每周还是抽空来办公室看我，除了带点小食品，也有好题目的分享，天气好的时候陪我散步，当然少不了和我吐槽一些有的没有的事...
豪哥也感冒了，豪哥感冒好了...

滑板少年小吕同学的这幅画作可谓心意十足，不仅IU用到两种磁铁（并无磁单极，NS永不分离）、求师得的标识（有点出入），小蜜蜂脚踩qiusir，应该是表达电流强度的微观公式（I=vnqs，我完虐QS）...
最近高三复习重新讲解了洛伦兹力冲量的题目，以及复合场的综合题目...
尽管家长会没有参见，8班设计板报的同学还是在黑板上画上了求师得的黄金蝴蝶，哈哈哈...
“Your best teacher is your last mistake.”@Feynman
“世界不会变好不重要，我们要变好才重要。”@阿尔弗雷德
课上不知什么原有说了句“老而不死是为贼”，少年班的小金童鞋对了句“死而不亡者寿”，觉得很好，“不失其所者久，死而不亡者寿”...

书快没地方堆了，又买了个隐形书架；自从三角梅搬到室内花色变浅，花落得也快；玻璃窗是该擦了，估计要等到过年...
要出国的邵同学特地问“以己为师，自求自得”的含义，他在午餐会上忙着拍照，每来记得听我对浩润同学的回答：“求师得”最初由qiusir谐音而起，也是年轻的我当时对自己设定，“求师必得”！但如此目标是教师自身的输出设定。“以己为师，自求自得”则是师生角色的互动的起势，先强调学生从自身出发，发挥自我的能动性...

上周早晨散步，校园里偶遇小鸟哥，强行合影。上大学的学生留言说像是八旗子弟...

最近也在想教师对学生的作用更像是磁场对电荷的作用，电荷不动的话是不会有力，而有力-洛伦兹力-也是不做功的，但，想想动生电动势，洛伦兹力的分力充当非静电力，正是貌似总体不做功的洛伦兹力的作用，磁场中闭合电路运动的导体棒才将自身的动能转化为电能，发光发热得以实现其价值...

大雪天延时上学的小豆包

大雪天，觅食和落脚都是小麻雀的问题

做冬天的一片绿叶似乎不适合成为一个人的理想，和天性，顺实势...

被积雪压垮的树似乎没有被名利压垮的人多。

这几天体育馆维修，馆里的空气有点问题；这大好时光不出来看看，简直是辜负天意啊。

上午高一八班第五节课，靠墙的同学都侧身听，为了更好看到黑板。

周一的课节挺不好，第五节晚下课，下午还有第一节。感冒没有完全好，还是打了两场篮球...

下午上完课，冒雪校园里拍拍照。

国际部的小朋友都是惯常早放学...

上午同学邀着去打雪仗，即便是女生，也不敢应...

原本今天有我两节晚课，说好期中考试前复习一下，结果雪太大，全市提前放学...

今冬的第一场雪会是今年的最大一场雪吧...

小茶叶等同学在玻璃窗上的作品...

上了年纪记性会差很多，这样的一个好处是，即便整晚做噩梦也只是记得有噩梦。但奇怪的是，那些过往的小事常常如梦一样袭来，各种细节都很清晰，人生若梦也非虚言。

这两天感冒，病情有时让情绪更敏感，赶上将等速圆周运动的部分，能清晰感受到学生在学习过程中在同时走两个极端。一端是夸大了难度，问向心加速度的几种表达式，学生一个劲地看之前的笔记。而只要记住一种，然后利用线速度和加速度定义，其他几种自然就出来了；另一端是小看了问题，还是说向心加速度，学生觉得不就是$\frac{v^2}{r}$吗。其实连不世出的杨振宁老先生在讲座中都提到自己高中在此遇到很大困惑，这涉及到不同以往算法的向量变化率的跨越。

作为过来人的建议，珍视自己的困惑，坦诚分享疑惑对人对己也都有益；一步步演算像是一步步的攀爬，向前走就是了，要相信自己的未来。想起Laura分享的这句：With mistakes come lessons. With lessons comes reflection. With reflection comes progress.