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一周围脖:本周读到《南方周末》上“去牛津上学”一文[?],牛津导师人手一本的小册子《牛津导师制:教会我如何思考》里:“导师的职责不是教给学生知识,而是教会他们怎么去获得知识。如果学生需要正确答案,导师没有。因为,导师没有告诉学生正确答案的义务,但有教会学生如何思考的责任。他们必须教给学生的,是思想。”


@求师得:不知道要写下什么\就试着留下此刻\\今天的新房里\永远住着明天的房客

@求师得:珍爱生命,远离微博。[能上瘾的才需要远离]
@求师得:假的正经成了习惯就成了真的端庄。而用正义的眼光看这“去中心化”的媒体,怎么看怎么像扯淡,看别人扯淡,也扯淡给别人看。
@求师得:戈壁不是我的绿洲,人群却是我的沙漠。
@求师得:读书和微博是喝茶和吸烟的区别?是输入和输出主导的不同?吸烟好像还更容易上瘾

@求师得:哀悼日里我并没有什么心情娱乐,可谁把我的悲伤(歌曲)也关掉。
@求师得:睡梦里愁云密布,醒来却是难见的艳阳天。现实也比梦境好?早餐去鸟...
@求师得:是谁说的自己的命运把握在自己手中?我看人唯一能够决定的倒是别人的命运。
@求师得:没有目标就是目标,总愿明天和今天一样;是未来的悲观主义,但总乐观活在过去。

@求师得:课堂上曹哥讲机械波,横波有波峰和波谷,纵波有“密部”和...学生接话说“稀部”(疏),不会吧,还东部呢。也想到以前学生把重力的作用点叫“重点”(心)。
@求师得:又听走廊里有老师和学生发火...偶生性敏感也脆弱,都老教师了也偶有被学生气到,甚至有把坏心情带回家...teenager是个恐怖词汇,能轻易带给别人麻烦却很难带来惊喜。而教师职业的最大悲哀莫过于对不可改变的改变的努力。

@求师得:Tell me, and I will forget. Show me, and I may remember. Involve me, and I will understand.(告訴我,未來我會忘記;給我看,或許我會記得;讓我參與,我將會深深理解。)孔子曰?富兰克林曰?
@求师得:汉语比英语难懂?《荀子•儒效篇》:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。...故闻之而不见,虽博必谬;见之而不知,虽识必妄;知之而不行,虽敦必困。

@求师得:硬币两面的花纹不同,但面值还是一样的。人类朋友(dog)的另一面是上帝(god);而人为求生存(live)挣扎的另一面却是邪恶(evil)。
@求师得:当老师的要特别当心笑纳那些不切实接的赞美,如此的荣誉如阳光下手捧的气泡,夺目也脆弱,而泡沫破灭后的责难才是真的需要你来担负的。
@求师得:科学源于物理,精于逻辑,迷信发自内心,深谙世故;和冒失的小子相比,女巫更能蛊惑人心。

@求师得:“外圆内方”的品性未必是拜金主义泛滥的根源,却是很多社会现象的症结所在。于人,把不解决问题当成解决问题的最好策略,的确够圆滑;于己,方的外显并不是坚持原则。你看时下很多观点的表达,基本特征就是冲动和极端,好到无所不能,怀到一无是处。

@求师得:和在人生“开始的开始”阶段就领先的“优秀”的#学生#相比,那些能坦诚面对差异,并努力做越来越好的自己的学生更有机会先到终点;看到刚毕业学生在人人上丰富多彩的大学生活照,有些矛盾的心理,想来自己平时对学生的要求是不是太严格了?希望他们自己能很好的过渡。

@求师得:这几天沈阳的天气忽阴、忽晴、忽冷、忽暖,如人事无常。刮风、下雨又下雪的,也真应了那句“昆明的四季如春,沈阳的春如四季。”才知道花儿多多是朵什么花,看来花期是不能延后了,既然不想白开花,那就开白花吧...

@求师得:被摘了花蕾的玫瑰,绿叶下隐藏的那愈发锋利的刺,只会伤到伸来的善意。就放任他吧,此时及早的枯萎,或是更早等待着明年的雨季。
@求师得:http://t.sina.com.cn/qiusir

On this day@qiusir blog

2 Responses to “珍爱生命远离微博”

  1. 无圆 Says:

    曾记得一次电视节目中演员王刚收藏古玩,是一种积累,多重体验的积累;你在积累思想,多方面多角度积累,到四十岁时,己是沉淀淀,厚实。再做减法的话,也许又变成无,变成一句话,就是经典了:)

  2. 互动投影 Says:

    好在我没上瘾偶,没有靠近,已经远离

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