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1、申请作业延期的同学本周要补交第四周的作业。
2、本周可以通过分享文件夹的方式提交修改后的作业。
3、请学生助教把助教的事例记录发送到qiutopia@qq.com

公告:“数字故事讲述”即将(8月31日)在Coursera网站第二次开课,学生助教要求参加,暑期先修学员建议参加,有兴趣的同学欢迎参加。开课前需要注册并选课,同学们可以自己登录www.coursera.org进行注册,遇到疑问可以参照这里[?]。

由于军训等原因,许多同学本周申请了作业延期。可后台还是看到不少同学挤出时间完提交了作业,这也推动了我们继续本周的作业反馈。
可能是由于链接等未知原因,上周一篇视频制作小教程的文章被限制发布,但还是要感谢为此付出的学生助教田展铭同学。
完美的教育设计本就存在着缺陷,而有所缺陷的实践却提供了很多修正的机会,使自身向完美靠近。
新学期就要开始啦,求师得数位学习2015暑期课程也到了最后一周,我们一起加油~

·求师得数位学习暑期课程第四周作业反馈
·Digital Storytelling Week 5
·动态数理W5分形初步
动态数理微课(I)Week5 (1065)
链接: http://pan.baidu.com/s/1gd8hMj5 密码: au89

数字讲述@李海妹
1、科学高中部高二二班李孟翰第一个提交作业并多次修改。
2、其他及时提交作业的还有超常实验部郑天石,李伟涵;科学高中部张雨萌,孟嵩皓,邢孝南,李书桥,李皓然;高中部康书宁,范钟元,蔡希隆,高语泽;外国语袁佳萌。
存在的主要问题
1、图片分辨率低,部分同学使用图片少。
2、朗读缺少情感,过于平淡。
3、故事表现方式单一。
几点建议
1. 分辨率低的图片制作出来的视频模糊不清,不能达到较好的视觉效果,使用高清图片和我们看高清电影是一个道理。部分同学使用图片太少,一大段文字的朗读只配一张图片,不能抓住观众的注意力,也使得故事显得过于单调。
2. 数字故事讲述也是讲故事,只是手段不一样罢了。一个好的storyteller不可能从头至尾使用同一种语气,感情,语速和音调。这些要素都要随着故事的内容和发展而改变的。
3. 故事表现方式的单一主要体现在大部分同学只使用图片,配音和背景音乐。课程要求中提到同学们可以自己决定是否使用视频片段,但视频和图片的结合必然会带来更好的表达效果。
4. 故事的视觉呈现需要极大发挥我们的想象力,怎样表现人物的心情?怎样制造紧张的气氛?制造悬念?不是到网上搜图片就可以的,如果能自己拍摄视频或者制作特效会更好。外国语学校袁佳萌的数字故事是如何给孩子选书。故事首先以孩子适合看哪类书籍这个问题开始,然后指出图画书对孩子成长的好处,最后建议家长多给孩子阅读图画书。这个故事如果只用图片呈现有点可惜(尽管网上有很多相关图片),我们可以自己拍摄一些视频。可以拍妈妈带着孩子逛书店,可以拍书店儿童书籍区认真阅读的孩子们,拍妈妈给孩子读书时孩子不同的表现(打哈欠,津津有味等),拍睡前读书孩子心满意足睡去,妈妈亲吻孩子,梦到书中的情节,这些都可以更加丰富我们的数字故事。所以我们一定要think out of the box(跳出固有的思维模式),天马行空的去想,去看,去尝试,多比较,多学习。这次老师告诉你怎么想象,下次要靠自己。

数字讲述特别提示
1、第五周还可以继续修改和提交视频。
2、每个人眼中的完美作品只代表当下的感受,再过两天想法可能有所改变,建议大家隔两天再找找感觉。
3、建议大家认真写课程反思,回头看看走过的路。

动态数理
今年的暑假就要结束了,主要是因为军训等原因,本周(W4)很多同学作业申请延期。不过很高兴看到有些同学挤出时间来完成了作业。(申请延期的同学请在第五周补交第四周作业,提交了作业但不满意的可以重新提交,不过要通过分享暑期作业文件夹的方式。)

本周(W4)颜色扫描的课题除了能对认知维度拓展之外,也相对容易构造出对视觉有冲击的作品,更能印证你的想象。上面很有京剧脸谱风格的猴谱是qiusir在2004年和上海师大学生交流时无意发现的,今年上半年的选修课上,李婉狄(Shelly)同学就有过很好的构造,还曾被用来作为封面展示。
可能是同学们对于软件使用还不够熟练,导致很少看到个性化的作品,不过这也为以后留有更大的空间。

动态数理作业反馈
军训等原因导致本周作业提交的数量锐减,也让我们有精力看得更仔细一些。
沈冠霖,沈同学身体状况还没完全恢复竟也坚持完成作业,而且用到新版的GeoGebra(上学期他并没有参加我们的选修课,基本是自学了软件,这是我们希望强化和发扬的能力,能连续两次考取全年级第二名的水平可不容忽视)。我们还注意到他和成思远同学合作的痕迹,这也是我们提倡的,作业中多卵线构造的很漂亮。
陈佳一,陈同学连续两次参加了校内选修课,同样是选修课上的优秀学生,也是我们的学生助教。他很高水平完成了作业,如果有谁和能他(949974985)交流画板问题,很有能力的他一样会很有耐心。
马骁,精灵中的精灵。作业一板一眼,三角函数的扫描图很漂亮。她会和大家分享更多。顺便更正一下她的A-level成绩:物理300分(满分300)、数学599分(满分600)......
欧阳铭骏,本周作业只有欧阳同学使用了曲线系“Family of Curves”的构造功能,而且还尝试了三个参数同时控制颜色,狠狠表扬!也希望能在群里多和同学分享。不过也要小小批评一下,提交作业是分享单个文件,除了本周一起提交修正作业外,先不要分享文件夹。
李欣宸,李同学画板软件功能掌握的不错,动画按钮用的很好。建议扩大扫描范围和尝试更多运算的扫描。加油~
陈禹池,陈同学的画板功能学的也不错,要是尝试构造曲线系“Family of Curves”,相信能激发出自己尝试做更多图形扫描的热情。
黄祎铎,一向积极的黄同学画板功能掌握的不错,探究的很有条理,建议跳出常规运算的模式进行更多大胆尝试。
周颐轩,颜色控制的不错,不过有些构造细节有问题,比如扫描过程中线段长度要不变,特殊点的位置尽量居中等,能做出自己满意的作品才是好作业。周同学加油~
刁奕宁,文件4 在圆形区域旋转扫描椭圆系很漂亮......

有的同学还是要注意如下几点,“作业命名要规范、提交单个文件而不是文件夹、要掌握画板文件建分页的功能、要学会用颜色参数、尝试用颜色参数构造的轨迹继续构造曲线系“Family of Curves”等,L等同学们要加油。

动态数理特别提醒
如果对之前的作业不满意,想争取获得优秀评价的同学,本周内可以通过分享暑期数位学习作业文件夹的方式提交,要特别注意文件夹的命名和之前提交作业文件的命名基本一样。“学部”+“班级”+“姓名”+动态数理修改作业

请于8月30日中午12:00之前提交


|为自己的学习掌舵,我们一起加油~

On this day@qiusir blog

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