EDU – 第 13 页 – 求师得教育实验室

学生是人

2004年12月14日作者 qiusir

自己的教学过程中经常遇到这样的事情，当有家长知道我有个网站，非常急迫地记录下网址，有的甚至打电话来问。具体到问 … 阅读更多

2004年12月9日作者 qiusir

近日有沈阳的网友想来学校听我的课程，就算学科不同，他坚信教育是相同的。然而自己似乎真没有这样的勇气。从公开课的 … 阅读更多

2004年11月23日作者 qiusir

从秦宇的blog上看到《一位MBA的创业告白》一文—被他称为“创业必读”。文章的作者应该不是世故的 … 阅读更多

2004年11月17日作者 qiusir

一直思考兴趣的定义，结合这几天思考分形的问题，似乎有了心得。兴趣的重要、兴趣成功的必然、兴趣其实是某种模式的 … 阅读更多

2004年11月11日作者 qiusir

编者按:浏览求师得教育实验室网站存照发现此文，当时的发布信息是2004年11月1日… 让天才儿童创 … 阅读更多

2004年11月10日作者

忽然感觉到某种程度上家长对于教育的一无所知的“盲目信任”要比“了解甚至通晓教育细节”要好。因为对于教育的认识 … 阅读更多

2004年11月9日作者

教育的平等/平均主义一度甚嚣尘上，所以每次提到超常教育、优才教育，还没等开始就遭到观念上的排斥。以前自己总套 … 阅读更多

2004年10月23日作者

正如学科知识本来没有界限，而是人为划分出数学、物理、化学等学科的界限。而人又避免不了彼此间的交叉，所以会有数理 … 阅读更多

2004年10月16日作者

很小的时候就知道“谦虚使人进步…”,也知道谦虚是君子重要的品格。也习惯了大人们面对表扬时“哪里，哪 … 阅读更多

2004年9月21日作者 qiusir

我们形容“坏人”的时候总爱用“衣冠禽兽”、“披着人皮的狼”、“知人知面不知心”等词语来表达人的外表与内在存在的 … 阅读更多