非富非贵，连书生都谈不上，读这样的书也不能提高你的分数。感谢聆听，就如赞美阳光不漠视身边的小草。算是对学生尝试从身边的人和事那去发现和体悟的示范。我表扬的学生不都是因为优秀，更多是相信他们会优秀。阅读是一种遇见，生活满是巧合......
原文地址：http://www.qiusir.com/?p=8328

《求师得·拾年》品读会新闻稿（徐逸宁）
《求师得·拾年》FAQ
《求师得·拾年》第二版前
《求师得·拾年》早年的精简版↓
BOO-求师得刻录事之微言博义20110910 (15287)

以下评价由Laura综合李海妹(Laura)、赵婧伊(Rebecca)、邱发文(qiusir)三位老师分别给出的评价和建议给出。
本课程的大作业是制作自己的数字故事，我们很高兴地看到同学们认真制作并及时上交，来欣赏一下同学们的作品吧。

徐逸宁：Charming Graffiti---Calligraphy and I
逸宁总是带来惊喜。用英文对中国传统艺术形式进行介绍，不失为将书法推向世界舞台的一个有力手段。逸宁的语音流畅、自然，声音纯净甜美，图片素材精美丰富，场景切换效果生动，作者本人入镜头古典华美，彰显个人色彩……很喜欢的作品。观众在观看后置身于书法带来的意境和美感的目的达到了。片头有作者信息，片尾有版权信息，显得很专业。在老师提出修改意见后，很快上交修改版作品。背景音乐或许可以再凸显一点，或许可以增加几张作者以往创作的图片。

王晋：The Road to Democracy
国际化视角，DEMOCRACY可是很高端的话题，选取中外历史，敏感政治事件和热点时事做依托，容易激发观者兴趣唤起理性思考。语音有感染力，有情节带入的感觉。图片切换效果丰富，这个话题不用背景音乐有独特的效果。图片和画面结合相当出色。部分片段（55s）音量稍大。视频中的图片可以增加缩放和遮盖效果（参考The Tree）。（有诚意才能看到他作品呢~）

陈柏睿：Schools of Art
选题为绘画流派，视觉盛宴，流光溢彩与古典乐配合相得益彰，如跳华尔兹般优雅。语音流畅，且和背景音乐很好的融合。图片资料丰富，主题鲜明。图片可以增加缩放和遮盖效果（参考The Tree）。片头片尾应该加入作者和引用信息。

张启阳：Heisenberg
忧郁深邃的眼神，节奏强劲的嘻哈音乐，引人入胜的剧情（毒品，黑金）、海报配上张同学玩世不恭的英文朗读，无不吸引观者的眼球。背景音乐很有特点，凸显配音很酷的感觉。呈现方式讲求节奏变化，结尾处音乐效果很好。资料丰富，选图精美，使用了图片缩放效果。

张鸿业：Winter Wonderland---My story in Minnesota
我们小顾问的语音语调那叫一个地道，背景音乐融合的也好。iMovie用的很高效，过渡效果和文字特效都很炫，图片资料丰富、精美……悦耳流畅的朗读，乡村吉他的伴衬，邻家男孩取代了Alice牵着你的手走入他的梦幻世界（Land of Wonder）,风土人情如数家珍，这般亲切这般自然。图片与朗读的完美结合，适时跳入眼帘的文字说明，对于内容的理解又这般恰到好处。场景过度的方式可以有所变化下，片头片尾应该加入作者和引用信息。

李晟铭：Let Art be Our Lifestyle
很喜欢也很感动的一个作品，很有风格也自然流畅的陈述方式，配音和背景音乐融合很好，语音语调流畅自然一麦到底，图片精美、且能够和标题很好配合陈述，文字特效处理得很专业！音乐方面曲目选择音量大小处理最为合理，结尾部分的字母设计富有创造性。不难看出李同学对于艺术的渴望，更是对生活的热爱。阿福成长为阿富汉！片尾应该加入引用信息，比如加注我们慕课先修组qiutopia的讯息等。

张真源：Wolf Totem
很流行的话题，流畅的陈述，不错的背景音乐，图片资源丰富。图片选择具有视觉冲击，配合音乐震撼不减。你可能不知道老师对于你通过网络自学的能力有多赞赏。场景要有切换效果，静态图片应添加缩放、移动、遮盖等变化增加动感，陈述中应有节奏的变化。片头片尾应该加入作者和引用信息。

蔡希隆：Math
故事内容贴近生活，给观众带来共鸣。用一个启发式问题打开了观众的思维，将大家的目光紧紧吸引。流畅的朗读搭配舒缓的音乐将数字故事娓娓道来，音乐选取贴合主题，图片丰富，支持故事内容。如果能多使用些过渡效果，背景音乐声音稍微减弱会更好。

田展铭：What is our Future？
以科技迅猛发展为背景，提醒观众享受科技带来的便利同时也要注意负面影响。唯美的音乐，清楚流利的朗读，图片的自然过渡，视频片段的选取，无论从技术层面还是艺术角度，特别是在电脑崩溃数据损失的情况下，能重新制作提交作品，完全有资格作为数字故事讲述的优秀案例，技术支持的头衔实至名归。建议朗读时注意感情的投入。

王云飞：Rome
故事带有历史的厚重感，体现作者的兴趣所在。带领观众在短短的三分钟之内经历罗马帝国的兴衰。配音流畅，音量适中，图片精美，完美配合故事主题。如果能够选取适当的背景音乐再加些过渡效果会带来更好的效果。

再次祝贺以上同学们，从选题、编排、配音、设计到最后集成自己的故事讲述，五周的课程也耗费不少本该休闲的时间。同时也感谢其他同学、家长和老师的参与，希望能继续参与本学期高中部的选修课程，并能提交自己中意的作品~

观看完整视频，请点击以下链接（或在浏览器复制链接地址）：
徐逸宁：http://www.tudou.com/programs/view/fLt3DMR_ezA/
李晟铭：http://www.tudou.com/programs/view/F_lXwaRX0b8/
田展铭：http://www.tudou.com/programs/view/rXfheBW7Kng/
陈柏睿：http://www.tudou.com/programs/view/0TKrkTRJcMQ/
蔡希隆：http://www.tudou.com/programs/view/GUBQSoN480c/
张鸿业：http://www.tudou.com/programs/view/M52uIcJNs-0/
张启阳：http://www.tudou.com/programs/view/e8lba3ZNtCI/
张真源：http://www.tudou.com/programs/view/EJQynXsKao4/
王云飞：http://www.tudou.com/programs/view/_TQ4PrzyAeo/
......

qiutopia慕课先修组结课总结:
从1月25日开课预告到2月28日结课反思，我们在34天里向二百多人推送了14期课程内容，先修组的10位核心成员全部顺利完成课程并上交作品，我们终于可以说，we made it！ 我们做到了。反思才能成长，总结催人进步，下面将寒假先修组的课程实践进行阶段总结。

一 、组织严密 分工明确
进行寒假课程先修是在上学期期末由组长qiusir提出，邀请了远在美国读书的东北育才学生张鸿业同学做小组顾问（鸿业同学是我们在微博上晒MOOC证书时认识的，一来二去他就被“上了贼船” ），后来鸿业又推荐了王晋，陈柏睿和王云飞，Laura找到了有过MOOC学习经历的张启阳，启阳推荐张真源，qiusir找来田展铭做视频技术支持，又力邀学霸阿福（李晟銘)加入，就这样，先修组的人事构成基本完整。

qiusir（邱发文）负责总体规划和课程指导，Lauralee（李海妹）负责课程推送，指导和语言支持，Rebecca(赵婧伊）语言支持。拥有6张MOOC证书的鸿业做顾问，学霸李晟铭提供网络支持，视频高手小田（田展铭）为大家提供技术指导

作为技术指导，小田专业、敬业和无私。在寒假的黄金假期里能花费10个小时以上推送了一期视频制作攻略，其认真细致程度充分体现，并帮助组员进行音频合成，这种专业态度着实令人敬佩。

二 、组员时间观念强 作业上交及时
课程内容推送时段安排合理，每周一推送课程内容，周四作业评价标准，周日上交作业，第二周出作业反馈，课程的规律性带来了学习的有效性。2月1日是第一周作业上交日，当我们小心翼翼地打开先修组的百度网盘，看到组员们的作业安安静静的躺在那里，我们心里不仅仅有满意，更为这些孩子们感到骄傲。于是，每周日中午12：00就是我们三位老师最开心的时刻。

随手科普：
Lauralee最近在看Dan Ariely的怪诞行为学，书里有一段关于deadline的实验：
开学初，Dan告诉第一个班的学生本学期需要上交三篇论文，每篇论文的上交日期由学生自己确定。
第二个班，学生同样需要交三篇论文，但没有具体的deadline，只要在学期末上交即可。
第三个班，Dan决定每篇论文的Deadline并告知学生。
那么，三个班的成绩有什么区别呢？第三个班成绩最好，第一个班（学生自主安排）成绩次之，第二个班（没有deadline）成绩最差。
Dan这样写到：What do these results suggest? First, that students do procrastinate(big news); and second, that tightly restricting their freedom(equally spaced deadlines, imposed from above) is the best cure for procrastination. But the biggest revelation is that simply offering the students a tool by which they could precommit to deadlines helped them achieve better grades.这个结果说明了什么呢？首先，学生确实拖延（谁不知道啊），其次，严格限制他们的自由（deadline平均分隔，自上而下强加于学生）是治愈拖延症的良药。但实验最大的发现是，只要给学生一个工具让他们可以提前承诺deadline就可以帮助学生取得更好的成绩。
这，就是MOOC科学性的一大体现！通过实践，让我们的认识明晰和让操作细节得到强化。

三 、自主学习 互助合作
MOOC的特点是self-independent（自主的），虽然我们也推送了很多内容，但视频讲座，阅读材料都是学生自己看自己读。每周视频少则6个，多则12个，阅读材料也多是些论文（英文），这个过程中老师只是搬运工，学习消化的过程由学生自己完成。在故事板制作和视频制作时，学生们的collaboration and cooperation（协作和合作）开始体现，李晟銘和大家讨论 “缩小图片”的英文怎么说，真源求助小田如何合成配音和背景音乐等等。文本的修改工作，朗读录音指导和最后的视频评价则由三位老师亲自完成。

随手科普~互动平衡理论：
Deep and meaningful formal learning is supported as long as one of the three forms of interaction (student–teacher; student-student; student-content) is at a high level. The other two may be offered at minimal levels, or even eliminated, without degrading the educational experience.
High levels of more than one of these three modes will likely provide a more satisfying educational experience, though these experiences may not be as cost or time effective as less interactive learning sequences.

只要三种互动形式（师生互动，生生互动，学生和学习内容互动）中的一种处于高水平，就能够支持深刻且有意义的学习。其他两种即使处于最低水平，甚至没有互动，也不会降低学习效果。
如果一种以上的互动处于高水平将有可能带来非常令人满意的学习经历，尽管可能会花费较长的时间和成本。
似乎我们这次的先修活动三种互动都包括了。

四、 反馈及时有效 价值最大化
第二周进行故事板的制作，在老师给出修改建议后，王云飞同学在最短时间内采纳并上传。这小小的举动我们看到的是虚心的学习态度和高效率。徐逸宁的视频制作完成后，老师给出详细的建议和评价，第二天就收到了修改版。这样的例子不胜枚举。

教育名言：
Feedback is valuable only when it is received, understood and acted upon.
反馈只有在学生接收，理解并采取行动时才真正具有价值。

五、 那些点滴和瞬间
网上有句话：Collect moments, not things. qiusir的翻译：让瞬间凝固 不是琐事堆积。我们也有很多值得记忆的瞬间。

王云飞：从一点做到现在五个小时。。我美好的周六下午。。。王云飞最后的视频交晚了，Lauralee发微信询问竟然被拉黑！qiusir也被拉黑！王同学，其实把我们拉黑真的不能解决问题，只有转学才是出路......后来听说，微信号被盗了......还好。
张启阳：故事内容从“速叠杯”换成“绝命毒师”，同伴互评没交，于是不敢联系老师了......话说老师有那么可怕吗......
徐逸宁：并非先修组成员，但却坚持学了下来，从录音开始就一次次带给我们惊喜....，很有可能是最大的赢家。
李晟铭：旁白录制没那么简单。
蔡希隆：旁白录制后采纳老师的建议及时修改，与老师沟通。也是坚持到底的组外成员哦。
张鸿业：远在地球那一端，不顾时差在零下40度的明尼苏达与我们一起学习。顾问还真是很拼很拼。
田展铭：在制作字幕时机器突然坏了，之前的都没了，一整天的心血全挂了，我正在重做。（后来小田还是提交了专业水准的作业）
张真源：完成数字故事讲述作业的同时坚持学习微积分的课程......
王晋：即便是远在美国参加模拟联合国的活动也没有耽搁作业提交，而且能把两件事有个很好的融合。

李纪全老师帮我们制作宣传海报，先修组成员分发二维码，赵婧伊老师和家长推介，数位学习组的老师们办公室张贴二维码.......

先修课程期间，我们把学习过程同样作为教育素材分享，先修组同学分别分享了自己的慕课经历和心得，赵婧伊老师也身先士卒，分享了这方面的文章。一个简单的数字故事讲述，包含了英文的写和读，通过实际的运用得到提高，这过程中有计划，有沟通，有合作，而且最后是通过动态画面和旋律配合着展示，这应该是某种意义的富媒体吧。

我们先修组师生经历了这么美好而有意义的过程，这本身就是一种财富，打字时脸上始终带着微笑。多么美好。在教与学的内容和教与学的方式上，进行实践上的推进。我们想也这么操作的。

在这里对给予寒假先修活动以支持和鼓励的一并表示感谢：
感谢东北育才学校的领导和同事们。他们给予最为直接的支持，学部公共账号多次推送课程信息，年组长和班主任也和学生推荐我们的活动。

感谢沈阳市教育研究院的黄艳副院长。她对我们的活动全程的关注，并给予最为直接的推介。
感谢沈阳市教育局的王敬涛处长给予我们的鼓励和支持。

感谢我们的顾问，台湾的邹景平老师。谢谢她的鼓励和支持。
感谢University of Houston System Bernard R Robin Dr. Sara G. McNe，谢谢他们特许我们对于课程的使用，在此再次申明关于课程的版权属于他们。
.......

这不是结束，这只是开始，数位学习组愿与大家一路同行......

李海妹(LauraLee)主笔
东北育才学校高中部求师得数位学习组

关注求师得数位学习组，带着慕课证书上大学~

@qiusir:(2015.2.14)心状星云（Heart Nebula）是一个距离地球约7500光年，位于银河系英仙臂的星云。这个发射星云内有炽热的气体和黑暗的尘埃带。该星云是由氢离子和自由电子为主的等离子组成......

@qiusir:打得一手好牌(清一色红桃7QA3)~
@qiusir:人生如剧，是说人与人的相遇。
@qiusir:对着镜子说这些年辛苦你了......
@qiusir:树枝上绑塑料的叶子树干上缠发光二极管，那是生物技术还不够发达哈......
@qiusir:何时兴树枝上绑绿叶树干上缠灯泡了......

@qiusir:Fik-shun Super dancer！（张傲月才是超级舞者！）
@qiusir:看了《焦点访谈》司机画家的节目找到孔龙震的微博：艺术点燃我的梦想，我为艺术燃烧生命。
@qiusir:戏曲晚会也看得津津有味，看来俺也是到岁数了~
@laura:每次我和我哥调台，一到戏曲台我妈就霸占电视，后来我哥把戏曲台給取消了，我妈都是过了很久才发现。
@qiusir:以前条件好的家里多买个电视机，现在围一台电视机人手一个手机......
@qiusir:记得大学的选修课是京剧，当然只是混到学分。也记得一次学校请来一些年长的演奏民乐，那时觉得有些东西似乎是内化的基因的。
@qiusir:莫道春来早～

@尹新东neyc:秋裤褪不迟
@qiusir:迎春～

@qiusir:以前过年是一种味道，现在过年是一种视觉。
@qiusir:车里的打火机就这个阶段有用。
@qiusir:每年这个时候大概是我内心的雨季，要么是雨中漫步，要么是自己打伞
@qiusir:很多情绪都在重复......
@qiusir:祥和、洋气、大羊年～

@qiusir:很多年不看电视了。星光大道还很好看呢，毕福剑接地气，话说毕姥爷这名可是本山...小伙子杨帆真棒，GPS组合很不错，梁宏达说的亲情助演有水准，只是很多评委应该回家休息了。
@qiusir:羊羊得益：保罗·加索尔还真是大哥范，一直罩着马克·加索尔，话说还有个大个头的小小加索尔，难怪主持人一直感慨英雄的母亲。据说变态准的库里也有个打篮球的弟弟。早年超常儿童招生时也有类似的神迹~
@所向哥:Seth Curry很垃圾
@qiusir:近不少加qq的，多是看了书随手就...
@qiusir:八场比赛八十一个进球。开场没到十分钟进了五个球了，新疆喀什儿子娃娃队孤独求败呀~
@qiusir:雪停就是命令～

@qiusir:上苍赋予我异常的敏感，生活又让我如此健忘...
@qiusir:你别看我凶...负女儿童说别看我胸:(
@qiusir:在狂妄的现实主义和僵化的教条主义面前，对教育的一丁点愿望都显得那么幼稚，唉。
@qiusir:向下作为学生潜行多远向上作为教师立足多高。
@qiusir:单向街......

@qiusir:一片面包已经不能解决我所有的不安，立春我用了两根油条～
@qiusir:“我长大了当小三！”莫非这娃的妈妈知道卡米拉？
@qiusir:不是喜欢抽烟，就是任性。

@qiusir:给公园撒米的关大叔加两道杠～

@qiusir:有一阵子没过来了，大有视察的仗势～
@qiusir:这天公园走走还长个～

@qiusir:听说那空着手来见班主任的毕业学生商量着一起买点水果见校长去......
@qiusir:枯藤、残雪、空椅、冰河......

@qiusir:我最近比较喜欢方舟子的一句话，现实中找不到的可以历史中寻找。
@qiusir:利希腾贝格图形（Lichtenberg figure）亚克力里被冻结的闪电~
@qiusir:鹏飞说最后一科考历史让本学期的五校联考成为历史。看着理科部高一二黑板上的这卡通也是醉了～
@qiusir:上午过来监考，有很漂亮的女老师来要签名，“阅读是一种遇见”哈～
@qiusir:可有一段时间没空出来走走拍拍了。

@qiusir:没办法。第一次翻了学校的墙～
@qiusir:杨爷从教四十年纪念课讲化学平衡，篮球二队队长率众膜拜.....
@qiusir:香港读书的来访。话说下一学期暑假几个月，一学期开几门课，一天上几小时，不过学费平均一天一千多，内陆生奖学金取消，学费还在上调...
@冰_Michael:这明显是个上大一的娃，要么就是没学工科。顺便说一句，取消的那个资助名额对奖学金没影响。
@qiusir:冻死了不是冻死人了，是车里的TOUCH冻死了，车里的导航冻死了......
@qiusir:这叶子抓到雪算是正能量哈。在删除了很多现实和加了很多省略号之后，那本书……

@qiusir:这些天各种催，也只能泥泞天刷个车大黑天保个养......

@qiusir:看黑板上这疑难字，数学特长班是要创新成国学大师班的节奏哈～
@qiusir:理发师小贺自己开工作室了。最为忠实客户大雪天从城南到城北就是理个发，来早了还得等。谁让咱是刺头呢～
@qiusir:邱叔叔、邱大爷、邱爷爷、邱太爷.....继续晚班，高中部这几年老得挺快呀。

@qiusir:丽丽班的学生列好了采访提纲，我也打印了点材料给她，这也算是推介吧。期间谈论印象最深的事，Oh my DOG...

@张阔:邱sir 我已托范老师给我留三本 一定要给俺签名呀
@qiusir:毕业的学生来看老师，原本只是翻阅下我的新书。创新班的佳齐说要买给自己的姥姥看，其他同学就纷纷购买了，于是有了桌上的一堆～
@郭姿廷:qiusir出书了！记得中学的时候请qiusir给全校同学做讲座，题目叫感性的物理与理性的诗歌，后来有灵感做了“话山论剑”的活动，类似于现在的奇葩说一类的脱口秀比赛。qiusir一直是素质教育的先行者，就像是死亡诗社的professor，不仅是玩转物理，也给了我很多人生的启蒙。
@qiusir:刚过年和十多年前的几个学生聚会，十代单传的有了十一代，有学生成熟到可不仅仅是比我头发还少......
......
原文地址:http://www.qiusir.com/?p=8188

这本很散的文集《求师得·拾年》第二版的设计修订已经进行中（先要准备个品读会），这里习惯性对之前总结下~

记得十多年前刚开通博客的时候，有年长的同事天真地以为访问网站会为我带来收入，以至于我一度很谨慎和别人介绍这里的地址。现在看来那样的想法并不比以为出本书就会发财更幼稚，如此我也一样很谨慎和别人推介我的书了。

书印出来了！远没有热卖，当然我也没有提供这样的条件。同事买的不多，不过这里要特别感谢体育阚老师，他是极少超值认购的，非要我支持他任性一次。圈朋友圈里最多也只是说赠送一本。我甚至还搞了个学生的赠阅的活动，前提是要提交读书的笔记，目前很难看出会有何收获（后来真收到读后感了！），反倒是家长们在看，但愿她们能替交作业。

但要特别要感谢浑南校区学生的大力支持，小圈子内售出500+使得印刷费回本了哈~
感谢孙永河校长、贾桂华和王勇主任的推荐，感谢赵静（@Lemontea的咖啡）的溢美之词~

东北育才学校高中部微信公共平台上的推送：高中部邱发文老师个人散文集《求师得·拾年》经万卷出版公司正式出版发行，书中收录了关于教育与教师、关于感性与理性、关于个体与生活的片段言语及部分散文。精当而微妙的言辞，或隐喻讽谏、或婉约矫情、或灵动含蓄，皆以深沉的智慧和凝练的思考对话每一个遇见它的知音。

就如现在的理科教育讲求和身边的现象联系起来，我推荐书给身边的学生也是想说要尝试从身边的事身边人那去发现道理和体悟生活。读书其实不一定是要看到作者的什么，读书更像是照镜子，从书中看到自己（阅读是一种遇见，人生满是巧合）。关于这本书，年少的只是读到了笑点，富年的发现泪点不少。文艺的看到诗情画意，理性的透过事理迁移到哲理。很多人说到了文笔，那不过是生活起伏的刻录。总之这并不是一本读起来很轻松的书，一个条目至少是一天，那一本书是我的拾年......

这里也特别感谢责任编辑刘兴伟先生和板式设计于浪老师。他们也都主动收藏了该书。
也感谢初中部小才女孙炳睿同学，收到她的字斟句酌的读后感，迫不及待地贴在这里~

雨霖铃·致Qiusir
坟前霡霂 萧瑟梧桐 千丘苦旅 困苦之间涅槃 悟寰宇 幽默讲台 球场英姿飒爽 谁言天地宽 骋苍茫 淇水遗风 小蓟招摇轻飔细 菡萏琼珠碎却圆 玉叶瑶芳伊洛传芬 留意斐波那契 流光抛 众芳摇落 不吝赞辞 未见霜鬓拾得随笔 怅寥廓 奢侈自由 天地一沙鸥

出版这本书也还是能带给我某种欢愉和满足。
比如把自己的书放在车里，空闲的时候可以翻翻看，晚上还可以在霓虹灯下玩封面倒影。
比如把自己的书放在床头、放在客厅里，文字也能映出过往，来了兴致可以找一段自己朗读下。
比如把自己的书送给亲朋，他们可以从书的里面找到彼此生活的交点。
比如毕业学生回来看老师常有带小礼物，现在就可以把书作为回手礼了，不用只是收礼物了。
比如偶有学生拿着你的书来办公室要签名...
比如此刻回想起这些好处......

感谢少儿部赵洪刚、梁晓光、姜平等同事的友情推介~
感谢理科部佟国荣、胡连福、张强等同事的热心推介~
感谢高中部赵国月、刘新风、赵志强、王成栋、牟欣、刘莹、张茂同、邹璟琦、尹新东、赵丽丽等同事的热心推介~
感谢双语高中苏婷婷老师的友情推介~

感谢葛丽萍、姜巨慧、张卫国、金丽莹、杨莉、王辉、臧健、牟欣、黄雪、赵丽丽、新绿、单天雨、吴滨伊等微信朋友圈的推介~
感谢蝈蝈、于新蕊、王大可等热心网络推介~
感谢万景华向图书馆的推送~
感谢《育才人物》的王爽力同学的采访推介~
感谢工作室的李海妹、赵婧伊、姜平等同事的热心付出！

感谢赞助的同事们：
阚志民、范海英、胡连福、郭莹、王辉、王成栋、邹璟琦等老师友情购买~
感谢崔丽丽友情赞助和推荐~
感谢毕业学生的赞助：
尤一宁、金梦、原博、张阔、单佳齐、佟佳儒、刘韵竹、龙宣宇、王盛祥、王子腾、孟昕圆、冯希佳、张潇勇等等同学的亲情赞助~
感谢高中部刘一晨等同学的热心推销，感谢杨冠老师的支持~
感谢何祖峤、杨文俊收下回手礼~
感谢于新蕊等同学买了书作为礼物送给同学和以前的老师
感谢孙炳睿等同学提交了读后感~

感谢有些家长特别发来读书的感受和鼓励~
感谢邓哥、美美等朋友的购买和推介~
原本就是翻阅下，单佳齐一说要买给姥姥看，于是其他同学纷纷效仿~
老杨说看第一篇文章就被打动了，说看完后要找我谈谈~
栾校说很认真在看，看完后写点东西给我~
周校说放假前的交工总结会上读我的书~
某童鞋说书她妈妈也在看~
一方家长特别发讯息来说收获颇丰，怎样的人生如此的领悟~
再次感谢更多在校学生的支持~
附第一版鸣谢
致谢:这本书的早日出版离不开Rebecca（赵婧伊）的热心和耐心。
鸣谢:葛朝鼎、于长征、谷祖裕、高琛、孙永河、王勇、杨永坤、邢长艳、周绍强、赵静...
姜平、李海妹、邱发芳、赵雨平、王慧玲、李海顺、梁晓光、毛向辉、柳栋、崔梦溪、数缘、土摩托、黄艳、曲艳、王静涛、胡文、孙立群、王聪、刁晓萌、朱映旭、房子琪、赵治远、刘一晨、卜阳、庄秀丽、邹景平、伍岭、禹飚、张有志、郑剑飞、宋玉良、杨冠、王雄、金丽莹、张艳超、李冬云、王哲、尹岩、王千赫、李晟铭、张丹、冯伟、王晓龙、张天光、成禹、曹迪、刘天翼、吴培、刘哲雨、郭姿廷、于子超、尚品、刘利、温胜寒、孙健超、戚振华、魏来、郝俊刚、阚志民、赵国月、高波、赵洪刚、孟凡伟、张卫国、尹址圻、吴惠竹、魏嘉、刘毅强、廖永富、史国选、孙露、杨洛、杨莉、关廷霖、夏家花、邓佳蕊、姚睿、茉桑、李正伦、姜多、郑璐、杨卓、滕弋非、余蕾、朱天瑶、杨文俊、赵翔宇、刘鑫博、龙宣宇、董忻童、左格非、王禹程、张鑫尧、姚易辰、王士博、何山、王梓峰、侯集成、常顺之、刘浩洋、王冬莹、高飞、郝佳傲、邹斌、汤济州、梁秋慧、靳怡东、王鑫、金頔、李锦阳、任腾、任逸飞、李婕妤、李凝紫、邱晨曦、武彤、黄勇刚、刘锐锋、卢文昕、张晨曦、佟佳儒、王雨民、何祖桥、段玉凯、子将文天、尹哲轩、王盛祥、小猫、燕子、老杨在SJTU、Lexie_Xue、zfybill、colorbird、bearzju......

书后鸣谢的一大串名单里有老师、有学生，除个别我的前辈，主要是和书中内容直接或间接相关的人了......虽不排除有所遗漏，但我确信很多很多我教过我认识的优秀学生并不在名单里，也有不少我不错的朋友不在名单里。借用孙炳睿同学给我邮件里引用西塞罗的一句话，受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。

《求师得·拾年》FAQ[?]
关于定价50.00是我和封面设计师商定，为的是取谐音“吾拾”，也很合《求师得·拾年》的书名，如果你是学生只需要付20.00...仅是想浏览下是没必要弄到那本书的，轻点下面的链接就可以看到早年的精简版。

BOO-求师得刻录事之微言博义20110910 (15287)