十二 07

教育的基础性社会功能注定它滞后于时代的潮头,但教育内容不时的推陈出新还是很好地体现教育鲜明的时代特征。或许是教育内容“冲浪”的成功示范,人们也期望在教育的形式上能合上时代的节拍,即便是坐在挤满了人的摆渡上,大家也喊着叫着赶时代的潮流...岂不知教育的完备性注定仅仅形式上的先进性并不充分。

相比教育内容的不定性,教育的形式算得上稳重多了,千百年来教育的最基本形式无非还是“老师讲授与学生听从的双向作用”【古人早就知道教学相长的道理】,这似乎是教育的命,永远也革不掉的命。时下所谓具有时代性的教育,无非是相比过去老师在讲台上对这几个人讲,现在可以通过电台,电视台和甚至尝试着用自家的电脑和网络对很多人传授,而学生一改过去在讲台下面听,收音机里听,还可以通过电视收看,可以通过网络下载上传。教育领域的时空观念的确是在随着技术的发展而延展和交互,或许我们已经对过去重复的厌烦并期待着教育领域内的“相对论”和“量子力学”的新理论出现,而其实即便是这样,在宏观低速的常态情况下,“经典物理”还不是普遍成立也无法摆脱的吗。就是说生活状态不变,常态下的我们就不要指望着新的教育理论出现了。

时下,我们对事物分辨的尺度还很粗略,速度条件离光速远得很,还不需要什么“量子力学”和“相对论”的新理论,“经典物理”的规律还都能很好地适用。经典环境下并不需要新的时空观,常态的生活也不需要什么新的教育理论。

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7 Responses to “经典教育”

  1. danny Says:

    宏观层面上的变化,的确不是那么容易发生,即便是在教育形式相对丰富而多元的欧美国家,也是如此。

    不过,我们似乎也不应该回避,互联网、手机等技术平台的出现,正在逐渐改变人们的生活、学习、工作方式。

    变化的影响主要体现为零散、个别、分布式的,但正如石子在水中激起的波纹一样,它会扩散,会波及到越来越宽阔的水域。一个石子的波纹,也许会逐渐的平静下来。当越来越多的大小石子被投入到水中激起波纹后,我们会看到,这个水池会激起更大的波浪。

  2. qiusir Says:

    科技是社会的先锋,教育是社会的后备。
    非先进的理论非科技所需,非经典的方法不为教育所用。
    偶越发成为教育的保守派了

  3. hunter_kel Says:

    忙着看老师的文章,忘了问了,我是刚刚注册的,请帮忙通过注册论证.

  4. qiusir Says:

    hunter_kel
    通过认证。

  5. asfg7504 Says:

    读老师的文章很受益,我注册几天了,可是不知道要留言认证.我是译名数学教师,很想学习画板,希望通过认证,谢谢

  6. 197808ldf Says:

    我是一名教师,在北京任教,机缘巧合来到了QIUSIR希望成为你们的朋友,我很想在这里学到更多的东西。

  7. qiusir Says:

    197808ldf 通过认证

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