开始教书时很辛苦，一是自己年轻积淀少，再有学生聪慧且好学，两边不对等；后来教书就轻松多了，同样年轻的我，不过多了些经验，同样聪慧好学的学生，不同的是相互多了些沟通，所需所有，轻松是一种平衡；现在教书又很辛苦了，外表还算暂留了青春，不过心不再年轻，充斥着成见，那些所谓的经验。还算是聪明的学生表面似乎博学，不过不再好学...平衡被打破，何时能够建立新的平衡？

最初接触到的所谓新闻大多数是身边的张长李短的闲话，偶尔也听到零星山外的传说。后来有了广播，有了电视，更多的是关心一些世界的大事，而对身边的事情漠不关心。现在有了网络，再遥远的新闻都随手可及，忽然发现原先热衷的所有的东西竟然与自己无关，越发觉得身边的新闻更有价值了。所以，看本地的报纸，也看本地的电视台...

看来开始不仅仅是当下的开始，也是下一个开始，或者说当前的开始是下一个开始的开始，是开始的开始的开始的开始的...开始！

全市有九千多学生报名，而北校区招生人数不足三百...集团安排了四个大的考场，沈北双语，东关模范，北校，南校，全校所有的老师监考，还动员了不少学生维持秩序...
有沈北新区的考生跑到了浑南高中部，还好学校就地安排考试了...
来的时候下起了小雨，考试的时候雨停了，考完了又下了，下起了大雨...外面的雨声和雷声一样响！孩子们啊，家长们啊，辛苦了。

本来平静的走廊里随着铃声的想起，一下子喧闹起来，看来考得很好，或是试题很简单...

提醒:请家长于7月11日上午10:30--12:00持测评证到东北育才学校北校区[中山公园北侧]领取综合测评结果。

应试教育最大的罪过莫过于扭曲了读书的本来目的。

为了应试的读书是要舍本逐末地关注书中的细枝末节，而逐渐让人变得敏感和苛刻。而现实的社会更需要我们一定的模糊的纠错能力，对应的是宽容和大度。
所谓的书呆子不是真正喜欢读书，只不过是过度关注细节而忽略了大义。真正的书是能够指导现实，真正的读书者能够通过书籍来了解社会。所谓的书呆子只不过是不分书里书外，从书本上细节的关注而变得苛刻和狭隘...

当前社会条件下，读书一定要分清楚书本内外。

幸福是一种感觉，或是某种条件下身体分泌的一种物质，能够使神经系统维持在特定状态的一种反应。不过有一点是确定的，那就幸福感觉的滞后性。也就是说，幸福更多的是一种对过去的怀念，或是表象上的对未来的畅想，其实也是对刚刚的过去的延续。当你有幸福感的时候，往往是幸福已经不存在或是就要失去了。失去的对人才显得珍贵，失去了的人也才真正的内心拥有；刻意维系的幸福的感觉只能换来手捧水银的疲惫和平淡得乏味。

幸福，你现在感觉到了吗？我不敢如以前轻易陶醉在我的幸福幻想里，我也不再如以往那样奢望幸福的感觉，反倒对于困难有所更多的准备了。幸福，幸福某种程度上是痛苦的过去，而今天的幸福是过去的滞后...

记得以前看过这样一条英国谚语，说“经验不是发生在某人身上的事，经验是这个人对他身上发生事情的理解。”类此的话对教师的工作会有很大的启发，即便是事件，其偶然性已经淡化了所谓的借鉴，更何况是其主观的主要成分呢。

某种程度上，我们无法改变自己，更不说去改变别人，我们只能在彼此的交往中相互认识，自我挖掘...其实做老师的和作家长的没有理由要求孩子完全按照自己的意识行事，应该是随时地就近地提供帮助，所谓的成为最好的自己无非如此了。

既然是这样，所谓个体的成功绝非是旁人眼中的成功，而是自我的成功，成为自己的成功了。

乞丐说，等我有钱了，我雇一群人给我要饭...