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终于有机会一堂课讲三遍了,有些体会可能更深一些,偶尔的随感要摘录下来,一方面积累了经验,更主要的是督促自己。

On this day..

29 Responses to “课堂点滴”

  1. qiusir Says:

    平衡的定义
    从力的角度上,或者说是状态量;从运动的角度上,应该是过程量。
    简谐振动的平衡位置是平衡状态吗?
    单摆的平衡位置肯定不是平衡状态。
    速度为零不一定是平衡状态,要持续的速度为零才是,对于速度不变或者说更通用。

  2. qiusir Says:

    力的分类
    按性质分
    重力(万有引力)、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力 ……
    按效果分
    压力、支持力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力 ……
    按产生条件分
    场力(非接触力,如万有引力、电场力、磁场力)、接触力(如弹力、摩擦力)。
    按现代物理学理论,物体间的相互作用分四类:长程相互作用有引力相互作用、电磁相互作用;短程相互作用有强相互作用和弱相互作用。宏观物体间只存在前两种相互作用。

  3. qiusir Says:

    给老师准备湿的抹布的小事情,能看出不同班的大的情况...

    自然界的四种基本力是不需要相互接触就能起作用的...

  4. qiusir Says:

    斜面上的有角度的力作用下,物体平衡时的数值范围.

  5. qiusir Says:

    选修课学生构造重心模型和抛体运动、、、

  6. qiusir Says:

    英国著名诗人A·波普为他写了一个碑铭,镶嵌在牛顿出生的房屋的墙壁上:“道法自然,久藏玄冥;天降牛顿,万物生明。”

  7. qiusir Says:

    据说,有名的科学家死了都要上天堂。一天,他们闲着无聊开始捉迷藏,约定:猫猫找到躲起来的人后,如果能叫出他的名字,就算赢。轮到爱因斯坦做猫了,他数玩数后,发现牛顿很嚣张地站在他面前一块1米×1米的地砖上,拽拽地看着他,爱因斯坦连忙大叫:“牛顿,我找到你了!”牛顿却说:“你输了,我不是牛顿”;旁人也帮他作证说不是。爱因斯坦很郁闷,这时牛顿说:“我是牛顿?每平方米,现在也叫帕斯卡……”

  8. qiusir Says:

    对于受力分析在动力学部分得到加强,而不少人还没有过基本的一关;
    对于新式的接受过程主要是对过去或是生活中的前概念的抵消训练...

    应该建立科代表的每周例会的制度,N班的今日事今日毕作的很好,而11班的热情很高,10的问题大一些:(

  9. qiusir Says:

    今天也占用了一节自习课,好在有学生安慰我说喜欢听我上课,甚感宽慰...
    牛顿第二定律的应用部分进度有些快,或者学生适应还需要个过程。

  10. qiusir Says:

    小猫
    2006-11-04 15:56:17
    给你说件让我脸红了半节课的事。
    上课时提问一个很调皮、也很聪明的男孩,他回答得不够严谨,在帮他纠正时,我想说“大**”,一不小心,刚发了第一个音,就错了。把“大”说了“ba(四声)”。全班同学哄堂大笑。小男孩装着急状,对我说,“老师,我可没答应啊。”
    大红脸!:(
    如果换上qiusir上课,您会怎样?

  11. qiusir Says:

    我平日里就和学生没小没大的,所以真地有这样的事情,或许大家会哄堂大笑一阵,但很快就会过去了。
    平日里总有些幽默的事情,这个也没什么,我自然也不会太在意。
    不过如果真有故意捣乱的,我会想办法让他更尴尬了,相信很多学生知道我的厉害,说说笑笑也就罢了,要是动真的他们就怕了。

    我主张平日里和学生亲和、真诚...这样表面学生容易犯上,但真遇到老师的正常错误也不必特别尴尬。
    您这样的事情我也听学生提到过,正常的很啊:)

  12. qiusir Says:

    少儿部的学生学习的过程是一种激发,很多时候,多数同学都会,好像只有老师还不明白;高中部的学生,学习是一种示范,很多时候,似乎只有讲台上的老师一个人明白...

    晚上睡觉都开始像班级的问题了,竟然还说滑轮的梦话。。。

    学生的学习问题还是有,一步一步来吧,应该可以很好。

  13. qiusir Says:

    教长会要比课堂沉闷得多,打电话的,接手机的...
    九班家长会上也有发言的,问我的电话多少:)

  14. qiusir Says:

    黑夜如果不黑暗
    美梦又何必向往
    破晓会是坚持的人最后收获的奖赏

    黑夜如果太黑暗
    我们就闭上眼睛
    希望若不熄灭就会亮称心中的星光

    虽然在物理上我深陷重围,但我不会放弃。永远不会。
    我坚信:“破晓会是坚持的人最后收获的奖赏”
    I believe I can.

    看到衡帅秀的作业本上的这段话,很受鼓舞!!

  15. qiusir Says:

    选修课上扫描两定点距离和的图像...
    发现圆的另外性质...
    或许这个结论早就是现成的了,而那些被发现的也不是原来就现成的吗。
    从教育的角度看,两者是一样的。

  16. qiusir Says:

    和前面的力的矢量性以及平行四边形法则的运用相比,高中的学生对于功的标量性更难以接受...
    弹力的功,拉力的功...本周晚课当努力解决。

  17. qiusir Says:

    课堂上问了几个女生,都不知道动能是如何表达,而此前动能定理都复习了两次了。

    关键是学习理科的思维方法,而不仅仅是用不用功的问题...

    如果我不改变他们,似乎我要被改变了...

  18. qiusir Says:

    重力的功对应重力势能减少
    弹力的功对应弹性势能减少
    合外力的功对应着动能增量
    除了重力外的功对应着系统机械能的减少

  19. qiusir Says:

    最近的功能原理讲完后,很多题目让人有一种“条条大路通罗马”的感觉,而部分学生似乎更是眼花缭乱...

    中午的补习活动开展得还可以,很多同学以为我要每天都如此呢,他们也真不心疼老师啊:)

    有限的几个人,如同恳谈会一样,把自己的错误交流一下,也不错,最为主要的是知道自己不明确的地方了,也让老师能有的放矢了...

    其实学生的活动不少,而真正的学习活动小组却没有,提到了学习,总以为那是课堂上的事情。

    近来身体欠安,有几个同学被老师趁着性子给训了,有的还能够挺住,有的似乎脸上挂不住了,不过,如果连这点委屈都无法承受的话,以后的问题会更大。

  20. qiusir Says:

    沈阳市的考试到 牛顿定律
    五校联考到机械能

    其实学完了机械能,才慢慢体会到一点物理的特色,而一些没有办法学好物理的,估计真的开始放弃了?

    新课程把最为重要的物理部分放到高一来学,这样的考虑有点是在利用关键期的思维,有可取的地方,但绝对不是十全十美的方案。

  21. qiusir Says:

    看到一段话,还不错!
    它不是物,但不能离开物体而存在;
    它从来不会孤独,总是成双成对的出现;
    它不能让你看见,但你总能觉察到它的作用效果;
    它不能像数那样相加,而是遵循另外的法则。

  22. qiusir Says:

    网上关心教育的朋友打电话了,
    希望看到我对物理/数学教育上的具体东西,以前也有朋友委婉提到过,自己何尝不曾想过,或许越表面简单枯燥的东西越是苦难,不知道是不是必要。
    以后注意这个建议。

    再有,朋友提到中国缺少书呆子,也是,天天喊着不要培养书呆子,而那些被叫做书呆子的,其实心眼现实着呢,看来有必要多多培养一些初衷不改,一心一意的书呆了。

  23. qiusir Says:

    对于向心加速度的推导,尽管借用了匀速率圆周运动,而由于取极小时间差,所以最后的结论是某点的瞬时值,对于 曲线运动的任意一点都可以用,而非仅仅局限于匀速率圆周运动。
    朴南同学的疑问非常好。

  24. qiusir Says:

    晚上上课的效果其实很好,约束小,问题点比较明确。
    有学生不顾老师的疲劳而穷追不舍,也未必是件好事情。

  25. qiusir Says:

    “思想有多远,我们就能走多远!”

  26. qiusir Says:

    角速度描述运动物体速度方向变化快慢的
    向心加速度和此有关...

    匀速率圆周运动的物体的合外力才指向圆心...

  27. qiusir Says:

    收到双语小孩的电邮,介绍了一下自己,觉得这孩子的做法很好,希望我能够帮助她。

    月考结束,有学生来谈心,谈了很多,而对于能够主动和老师去交流的同学,其实已经在为自己加分了。

    关于学习,需要是动力。
    有的是通过计划,制定自己的计划,一步一步地实现。
    有的是通过任务,为了完成任务,自然要去提高
    有的是通过讲解,给别人讲解的过程中就可以明白了。

  28. qiusir Says:

    今天帮助大超确定了blog的域名...
    晚上很认真地看了他写的东西,很浓烈的一种成长的气息,正如这个季节的草地,四处弥漫着萌发...如果他有些困惑,我想这是成长的烦恼,是成长的组成。
    大超,老师眼中的超人,忍者,加油!!

  29. qiusir Says:

    看了学生的英语短剧大赛决赛,可能是自己年龄到了的原因,总是以一个父亲的角度,欣赏着孩子的表演,一起感动着...
    很多的孩子以后不会被逼着学习物理了,今天的作业有的可以免了:)

    今天的公开课总体上还好,表扬的收获一口袋,大家客气的多。
    自己还会更加努力的。

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