十二 02

本学期的“育才公开课”换了个轻松的话题(高三学年的工作繁杂,偷懒从“微言大义”[?]的校园部分节选些素材),讲讲这些年育才园里我印象深“刻”并有所记“录”的小“事”。有时副标题很重要,刻录让不少人以为是什么电脑光盘啥的呢。

“校园刻录事”,本周三(11.27)中午(12:40)后楼阶梯教室~

感谢同学的参与,也有部分选修课的同学,特别感谢一些少年班的童鞋们早早过来...
也感谢同事捧场。王勇主任和吴杰老师逢场必到,赵静也特别来听,阿杜率众生助阵,姜姐、海妹、静伊,难得的是以前学生到了国际部工作的单天雨老师前往(她当学生的时候应该听过06年“感性的几何理性的诗歌”那讲座[?]),还有部分教师基地的学员...


先是提到新加坡总理李显龙最近提到的“数码智商”(这和余胜泉老师的想法接近,基本是智力的延伸),鼓励同学们尝试用电脑网络学习。并展示了鲜文瀚的方程构造的特殊轨迹[?]...
以后有时间专门讲讲课堂上孩纸们解题的创意火花,当然这需要时间梳理~

学生告诉我NEYC是郭莹莹童鞋设计的,曾是少年班入学考的状元,后改学设计了。很荣幸C里面有个邱叔叔,才发现还有XQ(何祖峤[?]),就是今年校长推荐清华的,说初中也都是第一名,一次生病了考了个倒数第一,总归也是第一名嘛。


我QQ(3009827)的签名是“上帝不听话的孩子…”朋友建议改成“我是不听话孩子的上帝”。某王童鞋自诩我义子,每次Email我的落款都是“上帝不听话的孙子”,一次问及我也无能为力的事,遂回复:“求你爷爷去吧”。

黑边前讨论问题的是校学生会主席梁宝月同学,黑板上还有王禹程的签名(那堂课他有个非常帅的静力学向量方法[?]),后来有了朱映旭方法...

今天不讲物理,也不讲学生的一些小发现。就讲讲比如同学在黑板槽放彩粉笔的小事。我上课前罗阳放黑板下几根彩粉笔,说有初中班主任提醒过他们,很小的事情想起来却很温暖~


值晚班,日语班的纪安琪等同学在与外教的会话活动中专门讨论了我的日语名字,习书法的日语外教还特地为我书写了日语名字,我也礼节性地回赠了小礼物,大家合影留念...[?]学生告诉日语外教我的手劲很大,结果外教给我起了这个名字:宇贺神大手如来~

某日初中校园内,少年班阿福同学路遇一年长日本外教,也是习惯性问候,“老师好!”外教也很有礼貌回礼,“老师好,老师好!”阿福一听有些不好意思,心想自己还是个小学生,怎么好当人家老师呢,于是改口“同学好!”谁知日语外教更加热情的回礼“老师好,老师好,老师好...”[?]


某日高中食堂内,qiusir排队吃饭,看前面的男士很像刚分来的师弟,于是后面来了个熊抱,习惯性的送上左右两拳问候,此人回过头来非常惊讶地看着我,天哪,原来是发型相近的日语外教,我只好尴尬地微笑一下假装认识,谁知人家外教好像真的和我很熟悉的样子,热情的张开双臂直呼“喔喔喔喔...”我更加不好意思了,低头溜到另外一排去了。

高一的时候就觉得RnZnCu童鞋很特别,书桌上大堆的化学书,想起以前的学僧SZnPt~高三了,书桌上整洁了许多,只是这桌布上...


这是学霸的桌面,也是顶级学霸XQ的好朋友~他还常推荐我些小软件,平时有什么数理的想法也常到我电脑上去验证...
愚人节这帮熊孩子没少闹,门上挂瓶子,哼,假粉笔、鸡毛信,哼哼,刚要上课,谁想讲台里蹦出个大活人来~


牛天昊当属有特殊才能的学生,模拟考试累了就画画,还能画沈阳全景,甚至用俄罗斯方块创意漫画。某年送我五重四面体,搬家时被某人损坏,他答应毕业后再送一个。SZnPt当年送我的十二星状体还在我办公桌上摆放呢~


偶尔会炫耀下手劲,还告诉男同学要抗打,结果我的课代表竞选出了这么一幕:
创新班的学生在竞选课代表,物理课代表竞选甲说,“我认为我的优势是抗击打能力比较强...”竞选学生乙说,“我根本就不怕死...”班主任如是描述,我可如何选择呢?

一听牛顿,就有学生和我抱怨,“qiusir,要是真有时间机器,我一定回到过去,把所有的苹果树都砍了…”旁边的学生接话道,“真希望当初牛顿不是坐在苹果树下,而是榴莲…”不喜欢物理的学生伤不起啊。

学物理和教物理都少不了纠结,见学生吐槽:两岸猿声啼不住,不停讨论加速度。风萧萧兮易水寒,各种物理各种难。那老师也吐槽:天若有情天亦老,人教物理死得早。垂死梦中惊坐起,千万不要学物理。


见有学生在桌布上写到,“你就像一朵花,喜欢是把你折断,爱是尽心呵护你盛开。”刚看了还真有点惭愧,可转念想,在老师的眼里,“你更像一棵树,喜欢是在某一侧面的驻足,爱是悉心修护。”我们不能以爱之名摧残,但爱也不是袖手旁观...

创新班的学生学习刻苦自不用说,甚至小璐的书桌上写着朱熹的“存天理灭人欲”。小卢童鞋的书桌有内涵(拼音是亮点,还是方言),那些写在手上的数据是高二的目标,期待高三更上新台阶~


数学班这的孩子就顽皮很多了,曾有学生在冬天的晚自习用羽绒服填充了个假人骗值班老师;还比如图片中的文科男(其实他理科,总成绩全年级前十)恶搞的中国好孩纸育才学习帝~(某此值班临时停电,小子迅速掏出手电筒,正好手机在手就抓拍了下。)

都说写字难看,但这个足球小子物理天才的英文书法那啥,实在不敢恭维...(高三上的李嘉昊童鞋与高二上的书写不可同日而语~)
书写凌乱的童鞋伤不起呀~阅卷的时候看学生甲苯写成甲笨,写水的密度时把ρ和水并排了写是不规范的,但把下脚标水刻意写在ρ的下面,那啥,有熊孩子问米的密度是多少?

我有个学生胖胖的,慢性子,人称“super man”,就是“超man”,也是“super慢”,哎呀,自己理解去吧。
曾听双语的学生说他们学校里的一道完成歇后语的题目:林冲进了野猪林,(_________)有填写“死猪不怕开水烫”的,我更喜欢的那说某生填写的“鲁哥救我”。
“鼓捣猫呢,同学们早上好!”每天早上管理宿舍的刘姥师都会通过学生楼的大喇叭问候大家,一日刘姥师查寝,见一男生闷闷不乐,得知考试没有考好,随口安慰道“…没有关系,胜败兵乃家常事!”此生咬紧嘴唇,躲在被窝里愣是没有笑出声来。

前几天刚参加于长征老师六十九岁的生日聚会,徒子徒孙欢聚一堂。今年的身体状况较去年大为好转...翻出以前的照片,青葱岁月...

某学生值周,无聊到给自己写了封表扬信,“今表扬世界级天才…”,过瘾后随手丢弃,不巧被主任发现,“干脆叫宇宙级天才算了…”学生辩解,“此乃无心之过”;继续教育,继续辩解,“实属一时兴起”;再教育,见势不妙,遂妥协,“我已后悔不已”。

当“姥师”的是不好骂人的,特别是什么TMD之类市井的口头语。可有时还是忍不住学着小时候听老人说晚辈的语气,信口“你奶奶个腿的”(小时候常听长辈说)来戏谑学生一番。某日某小男生回曰,“qiusir,那我让我奶奶把你带走。”害得我半夜恶梦,报应啊。


参加了以前科代表的婚礼,“多伦多”注定是少年班的佳话~

"少年班"里来了位"更年少"的学生,个头的差距就让孩子看起来很孤单,班主任还特别指派了两位同学和他一起玩,玩什么呢?操场上有打篮球的、玩排球的、打羽毛球的..."少少年"对身边的同学说:"大哥哥,我们一起爬吧!"

被老师调侃是女生的男孩说自己是“负女”,老师就问了,填写学籍卡性别一栏同学写“男”写“女”的,你写“妇女”(音)?记得一次抢答,那孩子手举得老高,大喊,“老师,请给负女儿童优先权吧!”
某此老师文谁带面巾纸了?负女起身大喊,“老师接纸!”

某年情人节那天,在微博发了张家门口树的照片,感慨树干上那心形。没过几天,少年班的小盆友摁老师家门铃,楼下大喊qiusir,qiusir,qiusir 开门~相比感性的老师看到了心,理性的学生看到了坐标。


被怀念的残缺的我今收到少年班小朋友转送来的《致qiusir》:一首诗,说不全您给我的感觉;几句话,写不完我对您的感谢。那个夏天,您用幽默的语言带我进入物理的世界。外表的缺陷,遮不住您内心的灵魂,贫寒的出身暗淡不了您的智慧。我也始终相信,根号三的梦想会实现。献上一首诗来表达对您的敬意与怀念…
作者当天也去了现场,当然现在的她文笔高大上,还是学生会的干部~

“妈妈,你知道日本的地震是谁造成的吗?”“宝贝,妈妈不知道呀。”“妈妈,我知道,都是八路军叔叔干的。”


我大育才的一个分校名字是育才实验学校,实验中学不知有没有把分校改成实验育才学校哈:)说到此次五校联考的物理试题,有学生说志愿当城管,把省实验给动迁了。
以前就知道“国立武汉大学”的校名很牛,“学大汉武立国!”此次天津行方知“海南中学”竟然是“学中南海”,无语了。

昨晚值班,临走前回办公室取东西,正纳闷自己明明还没锁门呀,谁知门刚一打开,漆黑的屋里郝老师笑呵呵地走出来,鬼呀~~~
食堂路上郝老师畅谈着理想生活:树荫下,躺椅中,树上挂着虫子~喔,史瑞克:)

篮球场上总能目睹坤哥的风采,尤其三步上篮潇洒飘逸,更有“杨式舞步”的美誉。不过“舞步”的“舞”也是一二三四五的五。哈哈
如果真要说我同事中最特别的,非钢老师莫属,我这师弟在火车上批改作业,游船上做题,一起学校运动会裁判工作,百米赛跑的终点处依然做题...


早就保送清华的鹄同学不仅坚持上课还参加了昨天的模拟考试;早就保送北大的尧同学偶尔也来上课主要是为了抄写预备党员的思想汇报。
假期学生回母校看望老师,同样是北大的新生,光华管理学院的带来个纪念品物理系的则从书包掏出一本习题书来

农历狗年,办公室有人恰逢本命年,正当大家讨论新年的话题,她急着插话进来,“今年是我狗命年!”大家惊愕。


有高三学生模考成绩不理想,回家那狗撒气,一觉醒来心情大好,见狗围其左右如故,又感慨起狗之度量。常听家长抱怨考生之焦躁,在想家有考生的家庭是不是考虑养条狗呢?那孩子妈妈偷偷告诉我那狗眼睛都上火了…考生伤不起呀。

又到年末,想起去年学生的感言:
今天上完2011年的最后一节课,吾爱五班的送来感恩卡。作为教师本不喜欢蜡烛的比喻,可佟同学说啦,“三个苹果改变世界,对我来说您不亚于第四个苹果。”看来偶也只好笑纳这做成苹果蜡的小礼物了...

2011级创新班写的颁奖词...
“
老师,您就是一种力
您是动力,使我们冲向胜利
您是阻力,阻止我们走向迷途
您是重力,给每一个人同样的加速度
您是万有引力,对每一个人都不放弃孤立
您是向心力,使所有人都按轨道运行
您是强相互作用力,使115班成为密不可分的集体
老师,我们衷心地感谢您
”


2011级数学特长一班写的颁奖词...
“
他是上帝不听话的孩子
,他小小的身体里蕴含着巨大的能量
。虽然我们淘气、但他比我们更淘气
,他向我们诠释了无雾悟误物
金木水火土————世间万物
力热光电原————qiusir是也
,天降qiusir、一班生明、
送给他————淘气之星
!


PS.上面右侧图片应是十几年前拍的,那时应该是少儿十六班吧,刘哲雨同学和几个小伙伴慌慌张张去办公室找我,“qiusir,不好了,你块去看看吧!闹鬼了...”科技楼四楼卫生间旁东侧窗户很干净了,外面也没有遮挡,细心的同学发现白白的墙上总有个黑点...原来是玻璃中有个气泡,对光线发散...
...

毕业的学生回访时常有“早把当年学的那些还给老师了”的玩笑,而回过头来看,学生毕业并非要从学校和老师那带走什么,反倒是要留下点什么:留下美好的回忆在校园凝固,留下思维的火花在教室相传~

L:拿捏自如,你的讲座把听者带到了comfort zone...帮学生打开思维,释放潜能...

Z:不论是侧面驻足还是悉心修护,学生都是你的牵挂,能干一行爱一行,不易!连学生的桌布都研究的老师值得研究啊!
学生会为老师的才学折服,更会被老师的热情融化。思维的碰撞,回忆的凝固,个人人格的培养显得无力。后者是重心的话,前者想必是水到渠成的结果。

白天阳同学写的简讯:育才公开课之校园刻录事

On this day@qiusir blog

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