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语言的表达有很多层面,谁了谁说、谁了谁说、谁了谁说、谁了谁说...最真实的表达应该是做了的说,至少该是多种说的组合。
眼下的“学术”交流更多是谁看了谁听了谁说。
做了的起来说。

听青年教师演讲,比照发现有些句子被普遍引用...
人的不同阶段有不同经历,不同经历有不同感受。对相同经历的相同感受的表达才有共鸣;即便是同经历不同感受的表达只能是漠视;不同经历少有相同的感受,更难有被理解的表达了。
看来对表达误解的机会更大:)表达之难在于真实很难。

·2005年科技周趣味物理有奖知识竞赛
·捕捉“物理之光” 院士伸手拉小手
·市科协面向全市中学生征集“物理之光”十道问题答案
感谢佳敏老师的剪报,让我们没有错过这些题目...

On this day@qiusir blog

No Responses to “谁说?”

  1. 丁香武健 Says:

     做的没空儿去说;
     说的没空儿去做……
     情境不一样,但有可能感动的内容是一样的。如教学,老师教的方法是不一样的,但学习的内容是一样的。

  2. qiusir Says:

    上海之行也有觉得不愉快的事情,和几个上海人吃饭,作为唯一外地人,听他们说着上海话,比外语还外语...明明都会说普通话:(可能也是我敏感。

    香港中大的教授一句“我的普通话很普通”,也不知道他是在谦虚还是对自己的普通话很自信:)

  3. yy Says:

    表达真是一个妙不可言的东西。
    你可以夸夸其谈言过其实,也可以言简意赅一语中的;
    有的人虚与委蛇言不由衷,有的人情真意切言为心声;
    聪明的人知道言多必失,愚笨的人听不出言外之意;
    开明的领导说言者无罪,忠心的部属就知无不言;
    让用心险恶的别再胡言乱语,愿两岸早日言归于好!
    辛勤的Qsir不忘言传身教,顽皮的学生也不必言听计从!

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