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@qiusir:不经意的一天,不经意看见柳绿花开。早春的美好从严冬里的期待开始~


@qiusir:春暖 柳绿,花开 人面~只欠一场春雨﹉
@qiusir:早早来到学校,操场走走看看,去年的叶子等到了今春的花开...

@qiusir:'No one can walk out on his own story.' Rango
@qiusir:'It isn't necessary that you leave home. Sit at your desk and listen. Don't even listen, just wait. Don't wait, be still and alone. The whole world will offer itself to you.'Franz Kafka was born a century before the Internet!
@qiusir:The knowledge that only comes from the head is not any good.

@qiusir:逆光不见柳绿,俯首天比水浑。


@qiusir:秋天游走两岸,冬天走上冰面,春天走下河床,夏天?我是一只鱼~

@qiusir:如果“生动、生成和生本”也借鉴下“Of the people, By the people, For the people",@令狐小聪 那“三生课堂”是不是可以诠释下“为学生有、为学生治、为学生享的“三生主义”呢?Of the students, By the students, For the students...
@Laura:自主 自立 自为

@qiusir:祝贺创新班杨洛、林海涛高中“华约”理科笔试全省前两名!也有数学班的大神鲜同学对“北约”数学卷的得分疑惑...少年班出身的杨课代表还是个小诗人,前两天也听到英语班学霸邱实义卖的英文歌光盘...

@qiusir:政治是在需要讲科学的地方讲民主
@qiusir:咱这的民主路(中山公园南侧)很特别,向东双向通行,向西是单行。
@qiusir:银行里见以大妹子大呼小叫,生怕别人不知道自己不会写字,可签字是不能让孩子代笔的哈。

@qiusir:球友聚会,一伙去了太原街,一伙去了奥体中心,好在只有一个万达中心有小肥羊。
@qiusir:双子座是个地名﹉


@qiusir:且行且知珍惜,自求自得解脱~
@qiusir:说富有创造力的人是需要时间无所事事的,而兢兢业业的美德被无下限发扬的基本是说那工作不需要创意吧?还有说越忙越蠢的,那教死书到死教书也就不奇怪了。
@qiusir:值班听郝老师抱怨上午出去开会课代表串课都串不出去。下午的课我是打提前量了,突见门口横着个人盖着校服,吓一跳也假装没看见,董童鞋叔叔的大皮鞋呀……

@qiusir:周末值班,才注意到师弟波波斯基的班可是沈阳市优秀班集体呢,文科班的板报很特别,这里的男生抱怨是弱势群体,这里最苦的科目是地理,大家谈的理想是新闻编导和同声传译...


@qiusir:值晚班跑赵兄家,嗑瓜子喝茶水等酸菜馅饺子~
@qiusir:赵兄的厉害是半个多小时两盘饺子两小菜出锅,咱的厉害是不到二十分钟一大半下肚~
@qiusir:好兄弟一桌子~

@qiusir:高18班的同学这么有才华,你班主任知道吗~

@qiusir:足球、乒乓球、羽毛球、篮球中最喜欢的还是打篮球,只是快乐也是有代价的,左脚大母趾盖蜕了两次刚好,这食指盖就乌了唉,就不说一米八六把一米六八的胳膊挠的血痕了...
@qiusir:徒弟坚决不再打篮球了,说他妈妈不让...

@qiusir:《冒牌家庭》里,房车里一段Waterfalls太好听了...

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现在的高三没有了假期补习,进度上较以往要落后几周。最近的复习算是介于一轮二轮之间,选修3-4/3-5一主一辅,穿插实验题目细节,一般以常见小题外加拓展引入...
P.S.抢镜的王童鞋进步很快,学品点赞~

从理综试卷的物理科目有整体把握,细化到题号到可能的知识点,物理学史、万有引力、牛顿定律、电磁感性、变压器...特别是选择21,题目是多选中的难题,答题策略要考虑到多选...实验一大一小,电学实验个别读数细节需要落实,计算也是一大一小,运动、电磁...选修备选方案...

某年的高考是育才的二李年,从俩人模考和高考的分数看,平日的模拟题目难度高于高考,而理综是总分的关键...

复习过程精确到每一个题型下的某个知识点...

力相关头脑风暴20120414~

刘笑言同学问过很多好题目,特别借好书给她~今天光电门的力学实验三合一~(电光门很好笑哈)

朱天瑶同学对加速度比的题目用到三角形的中心!

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@qiusir:春分一过,浑河畔浮草未绿人头攒动,未见鸭游早见舟行。
@qiusir:小病初愈,看看夕阳整个人神经多了~


@qiusir:贫困没能驻留恐惧,但刻录下同情。路遇乞讨的人,忽然好奇的是自身反馈的是同情非恐惧...

@qiusir:为生活所迫的状态很多时候是一种习惯,心理的定势...
@qiusir:下班路上不知何时多了这么座铁塔...


@qiusir:校园营造的本是一种相对理想化的环境,状元多无相应大成就除家族和自身运气等大因,也是理想和现实的距离,但也要相信大成就往往需要几代人的累积。那些能轻易对状元做出如白痴智障的评论和附和的本是对天资和勤勉的无视无感。

@qiusir:试想当年的状元都混成现今灰社会的成功人士...当然社会成这个样子,状元们是有责任的,状元还是太少哈。


@qiusir:看天窗还以为下雪了呢,路上小学僧捂着鼻子走,接个人咋认呢...

@qiusir:发现学童身上的优点并发扬之是教师的职能,这也让教师的工作听上去很崇高,但仅仅是这样似乎又太过简单。现实中教师的工作更多是讨人嫌,多因非要从人家眼中完美的钻石上找出缺点,还不厌其烦地给出其专业的排序和意见...


@qiusir:闻其声不见其人未必是波长长的容易发生衍射哈……
@laura:物理老师雾里悟理无人理...

@qiusir:走南闯北的,还第一次来这抚顺实验校区,我大育才威武~
@qiusir:应周绍强校长(@mrzsq0813)邀约,昨天下午去东北育才实验学校小学部和那里的百余位教师进行了一个多小时的交流,从透镜、电路、迭代到中点多边形、相互作用力甚至双星模型谈开。其后又聆听了邢校长等的热心介绍,一样深受启发,并大受鼓舞~
@mrzsq0813:现在邱哥在育才实验小学增加了一批粉丝!女教师居多!

@qiusir:实验室特邀Laura Lee为英文支持~
@qiusir:Question is a journey for the students and the teachers to quest together,so QueSTion!

原文:http://www.qiusir.com/?p=5848

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应周绍强校长(@mrzsq0813)邀约,昨天(2014/03/26)下午去东北育才实验学校小学部和那里的百余位教师进行了一个多小时的交流,其后又聆听了邢校长等的热心介绍,一样深受启发,并大受鼓舞...


讲是学的一种重要方式是我讲座的一个重要观点,所以很感谢那份信任。至于讲稿的整理,每周15+2的课时,高三忙碌...不在上课就是在去上课的路上。只能蜻蜓点水,一些以前讲过的就省略了,有兴趣的可以参看这里的列表[?]

"I am an open book"原本是电影《修女也疯狂2》里的一句台词,是说问心无愧坦然面对。其实觉得直译也好,如果说人生是一本书,那讲座是阅读的状态也是彼此书写的过程。“I am a blogger!”在blog的翻译纠结在是博客还是网志的时候已经在写了...

外出讲座次数较多,但每次讲座我都试着换一个新的题目,新的东西并不多,但一个新题目往往是一个新角度,总多一点新的思考,对自己是多一点收获,对听众是多一点激情。淡化文理是一种趋向,针对小学教师而选了这个题目有一点也是想说明信息技术正荡平学科壁垒和年级差距。或许对某些同事心理上是一个挑战,但我有信心表达清晰我的观点。

十七年前我也算是小学班主任呢,那时候孩子进入少年班也就十来岁,现在他们不少都成家立业了...虽然是高中部教高三的,但我们的确是同行:)

关于笔视无尺之徒,是说作为教师要从条文细节上约束那些粗心的孩童...

办公室答疑一道题目有争议,学生用我手机马上找到网上的相关消息,原题缺条件...
信息技术发生变革的时候也是认知方式发生改变的时候,认知方式方式改变的时候也是教育方式发生改变的时候,教育方式发生改变的时候也是学生学习方式改变的时候...

“多样性指的是学校课程的宽度应和深度相结合。除了提供普通课程外,必须给学生提供机会使之可以更深入的研究自己感兴趣的内容。”
GLaD构造,吴培构造,到白朗松定理,七年,小三五岁,三百年,小几十岁,技术的发展,认知的方式变化...古今中外!

queSTion问题是师生的共同寻找!教学的过程中不是教师以学生为中心,也不是学生以教师为中心,是彼此以问题为中心!
教学过程是一种相互的作用,一般情况下博学的教师离问题更近一些,看得更清楚些。但这个过程师生的质量是有变化的可能,也有学生看问题更清楚的时候,师生角色互换...

没有引发学生研究问题的活动不是教,没有引发老师重新看待问题的活动不是学。教学如作用力反作用力,作用点不同,作用效果不同,但教学等大!
‘Don’t worry about doing researchJust search.

前些天拍的一张照片,当时的题目是小树也骄傲,看起来顶天立地,想起来饱经沧桑,于自己有一比。不过冷静想想,高达那不过是一种视角,放到远处远不及一个火柴棍大小。照片上的高大不是真高大,教育的理论听起来合理并不是正确。实践出真知就是这个道理。当然更提醒应该跳出那些框框来思考~

数理模型的教育漫谈,之所以选了这么个题目,也是梳理后的一个侧面:
电路模型,迭代模型,中点多边形,蝴蝶定理,五理认知,双星模型,相互作用力模型,透镜模型...特别是双星模型是最新关联到的,有时间会再细化下...

原文地址:http://www.qiusir.com/?p=5827

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高中部后一楼阶梯教室,新学期育才高中部每周一课及高三复习研讨课~


设计思路:1、电路细节;2、图线类比关联;3、归纳整理;4出题意图;5、知识框架...

高三复习是件很辛苦的事,电学实验算是那块最难啃的骨头,特别选了约瑟夫肯尼迪的这句话,希望同学们能愈挫愈勇,也有人说“强者为逆境而生”嘛。

电学实验有很多侧面,今天我们试着从电阻测量这样的一个最为主要的线索来梳理。(细心的同学会发现qiUsIR里面就有这样的三个重要的物理量)

一些细节:电路联接的开关断,但滑动变阻器一定要调节到最大?(注意分压法)滑片上不能接线,测量结束后,应先断开开关,拆除电池两端的导线,再拆除其他导线...

比例法测量电阻的逻辑很简单,但要注意单刀双掷开关的使用,特别是电压表正负接线柱的问题。

(深蓝色的投影效果不好)蓝色的输出电压范围小,如果最小也超量程,是不能选择的,只能分压法了。电表读数变化突兀的不选。(电阻大的为何变化比较突兀?)选择绿色的那条线体现了所谓的综合实力...

要求待测电路电流或电压从零开始连续调节或数据范围大\当待测电阻Rx远大于滑动变阻器的最大值R0时\若采用限流接法电路中实际电压或电流的最小值仍超过电表量程...
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