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Robin Cheng

成长如歌》青檬著 (一曲平凡家庭的合奏,一首传奇少年的赞歌)
Robin Cheng(成禹)2010年同获得IMO(Abs.7)和IOI金牌(Abs.6)(能在一年同获两科的国际奥林匹克竞赛金牌且排名都是前十的似乎还没有第三个人吧),一个人共获得5块奥林匹克学科竞赛奖牌...

@qiusir:这是北方最好的季节了,可近日常有不开心,直到收到了《成长如歌》一书,或许这也是我等的“一场雨”吧。案头摆着柏拉图的《理想国》和阿西莫夫的《宇宙秘密》先放一边了,从昨天下午收到书到半夜读完,从办公室到书房,甚至开车路上也看了几眼...
@qiusir:自己写过书,很清楚一本书对于倾情投入的作者来说就像孩子一样。很认真读了这本书,除了书中和我有一点交集(感谢作者在书中三次提到动态数理的邱老师)(我不过是大禹选修课的老师,能被记起提到当然荣幸,遇见是运气,遗憾大禹和我的交集不多,也深知大禹的成功里我的作用远可以忽略),除了和我的教育工作直接相关,主要吸引的还是那传统的平凡中透出的伟大、一树繁花的亲情合作与天赋异禀和不懈努力续写一枝独秀的传奇,何况作者的文笔细腻,我想应该拍成电影,记得读过《学习之道》(The Art of Learning)[?],Josh Waitzkin事迹就被拍成了电影。
@qiusir:前日和Tomking吃饭,他忽然提起很多年前在外国语学校听一个讲座的事,当时怎么也没想起细节,手机搜索了下未果。读这本书很神奇的一点是没看多少页就想起十多年前那讲座笔记的关键词,“不能够借鉴的借鉴”[?],很高兴看到十五六年前的记录,这种感觉很好,而今天写下这些,也是为日后播下美好。
@qiusir:昨日有不熟的同事索要电话号码,说有某中学(教育局)的人给我邮寄点东西,当时以为是推销辅导材料之类的,但碍于情面还是应允了。下午取快递的路上碰上理科部的两位学生,一个和我汇报平衡电荷电量关系那题目进展,另一个和我争论卡文迪许对库仑定律贡献的细节等,聊天的过程撕开包裹,一本类似班级纪念册的书,还夹了一封亲笔信...作为老师很骄傲和那两位学生介绍这位传奇的学长...
0前言
在幼儿时期,我热情、善良、幽默的父母为他创造了轻松的玩耍环境,我则精神饱满、变换花样地陪他玩。后来我才意识到,(幼儿)那些开心玩耍本身就是在开发他的智力和创造力
学习是生活中最有趣和最伟大的游戏,所有的孩子生来就是这样认为,并且将继续这样认为,直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。
十几年的学生生涯,儿子仿佛一路唱着歌、踩着欢乐的节拍蹦蹦跳跳地走过。他没有辜负与生俱来的天赋,没有辜负那一段青春韶光。
@qiusir:原本只是当做纪念册随手一翻,“我看过您的微博。您在教学上的尝试和突破,您对学习本质的探索和思考,令人敬佩。”看到青檬的亲笔信让人感动,也很骄傲。把柏拉图和阿西莫夫的书放置一边,被冷落的还有辽篮半决赛和Our Planet...
2019-04

1幼年 自由天空
1992年8月的一个傍晚,28岁的我剖腹产生下儿子。进产房时晴空万里,被抬出来时瓢泼大大雨。我给儿子取名“大禹”。(超常儿童剖腹产的比例大?书中有大禹姥姥说头大一说...)
@qiusir:青檬文笔细腻,孤儿身世的我(情感的沙漠于我不是黄色戈壁,而是蓝色深海)多次被书中描写的亲情点滴感动,上午和大禹老姨电话致敬就提到她为老人买桑坦纳、自己把喜欢吃的芒果送人...比如大禹背后是一个不可复制甚至不可比较的家庭,一个国家也是,这也是我很认同教育的交流是不可借鉴的借鉴的观点。
在五个月的某一天,他突然坐起来了,会坐了就不再趴着了,所以他从未爬过。(我觉得这段描写有隐喻,更多人的成长是经历了那些匍匐,但大禹天性站立...)
一首诗,我读了两三遍,他就能背下来...奇怪的是,到了上学时,他竟然忘得一首也没剩下...那是幼儿的无意识记忆。(记忆力是多元智力中最容易外显的一种了吧)
幼儿园要求午睡,而他从未睡过午觉...老师不但不批评他,还单独把他领出去,给他出数学题或教他珠算。
买来折纸书,他一看就懂...
他老舅出了道单位的人都没解开的智力题,(四岁)他没费多大劲就解出来了。
我每天下班回家,跟他玩游戏、摆积木或下棋的间歇,他永远都是那句:“妈妈给我出道题呗。”
我小时候看见书中赞扬一个人爱好学习时,总是说“如饥似渴地学习”,我自己读书却没有达到那种境界,直到看见儿子读书,才体会了什么叫“如饥似渴”。
@qiusir:读到大禹小时候的点滴,马上想到之前记录的一段:“曾经的‘皮肤杀手’乔希·维茨金6岁开始接触象棋,而且是在公园里。‘妈妈告诉我说,她看到她的儿子在下象棋时就像是一位老人。我太过专注,以至于她觉得如果她把手放到我眼前的话都会燃烧起来。’ ​​​​”
题越来越难,条件越来越多,我仍然坚持要求他不许用笔记,只用脑袋,这锻炼了他的注意力、记忆里和心算能力。(从老师的角度看,不用笔很难说正确,当然对小孩子来说还是多锻炼脑力更重要吧。很难想象没学过笔画就能写出获奖的书法作品,大禹做到了,就如他不曾爬过那样。)
(大禹)他5岁那年去北京动物园,对动物依然不感兴趣,一路给同行的小姐姐讲勾股定理...
(小佛)大禹从幼儿园时期就表现出明显的特点,那就是安静、专注和持久的耐力。
音乐在他早期的智力开发中起到了不可忽视的作用。
(姥姥、姥爷)他们在大禹的童年做得最明智的事情是:

让他远离了电子产品。他8岁前,家里没买电脑,没买游戏机。他很少看电视和玩手机,他的精力都在玩传统游戏、智力游戏和琢磨数学题上。给了他安静轻松的环境,由他自己玩,开发了他的想象力和探索能力,并带给他成就感和快乐。

2小学与初中 学习之乐
幼儿园“儿童评估手册:一个高智商的幼儿,这一点尤其表现在语言、可计算、英语、手工、音乐等方面。英语发音非常准确,记忆力与接受能力极强,对所学的新知识一点就通。好学、好问、有钻研精神,注意力集中,精力旺盛。在集中教育活动中往往可以带动起其他幼儿的积极性,使课堂气氛活跃。(没行到幼儿园还有这么准的评价,通读全书,每一个似乎都有呼应点。)
(一年级)“也爱学习也爱玩,光玩啥意思,又学习又玩才有意思。”(我是等到有能力不为生计拼搏了才体会到工作和休闲相结合的生活才好的道理...)
“你们先别说话,我正在想一道题。”
(姥姥、姥爷和妈妈)一直压着不让跳级,结果孩子自己通过考试从小学五年级直接升入初中(东北育才超常部)
报考少年班推荐表上:“非智力因素方面,是一个很单纯很安静的孩子,无论外界多嘈杂,总是静静地呆在一旁看书...”
25位字母和数字组合的密码,他竟然一字不差地说出来...
大禹特别喜欢邱老师教的叫做数理探究的课,他对在计算机上探讨几何问题很感兴趣...(书中第一次出现我的痕迹哈哈,2005年(也是他们移民获批的年份,2006年我也离开了超常部)这里[?]有一段记录)
我参加工作后的十几年,一直没停止学习和考试,两次出国学习,都经历了严格的选拔程序。
两个罗马尼亚的女人...(我看到这段很生气,觉得青檬很争气,也解气...)
“你为什么不留下,以色列的博士,只需往美国发一封邮件,就可以立刻拿到工作Offer。”
在少儿班时,他有几次被老师的严厉呵斥伤到了,每每想起来,都心有余悸。
他说昨完数学作业语文就没时间做了,语文老师特别愤怒,把他叫到走廊里狠狠训了一顿。他不理解为什么实话是所,老师会那么不开心。
数理探究课邱老师允许大禹和两个同学中午去他办公室的电脑上研究问题。一天中午,这三个孩子吃过饭,就聚集在老师的电脑前,兴奋地讨论。这时不知从哪儿突然冒出来一个女老师,狠狠地冲他们喊:吵吵把火干什么,出去!(书中第二次提到邱老师,哈哈哈)
大禹的一些不足,姥姥却当优点夸...(和一般的娇惯不同,对个性的这份最难得的宽容要胜过所有的道理上的正确,作为教师其实也应该反思一下严师出高徒...)
我有个朴素的想法就是:不能纠正,纠正就等于强调,会令他更紧张。
口吃是他聪明大脑的副产品。
“只要你对物理学有了兴趣,他那种吸引力是不可抗拒的。”杨振宁
补课可以说是一种不公平竞争。(其实也不是长久之策)
“要明白自己的成绩也是有惯性的...”


3高中 竞赛之美
无论一个人有什么样的才华,不会讲英语,都将寸步难行。”(一定有杠精反驳这话,什么谁谁就不会英语,什么智能翻译云云,但,我觉得这话现在看还是很认同,会说英语不仅是一种语言,是眼界,是思维...)
作业很少,每天玩游戏,常常玩到深夜...在他连续玩了一个月后,“你就想这样度过高中生活吗?那就辜负了你的天赋啊!”他哭了...“作业在学校就做完了,同学没有人学习,没有人讨论问题,就知道玩。这里跟我想象的也不一样,我以为来加拿大会住在一个大房子里,有一个大桌子...”(看到这一下颠覆了我之前以为非富即贵的偏见,真实,所以震撼...)
(等待、拖延)其实也是一种考试,林老师想看看学生自己是否有强烈的愿望进入到荣誉班,而不只是老师和家长的意愿。
“净是些大道理呀。”“我怎么记得七大洲八大洋呢?”“你听说的是七大姑八大姨吧。”
孩子还叫我一声妈呢,我辛苦不是应该的吗?
“什么事都是必要的时候才会的。”
他超过学校历史上所有长久保持的竞赛最高分。
“学校非常骄傲于他了不起的成就,作为数学领域的模范学生,他展示出一种有见地的勤奋,但更重要的,他是一个众所周知的有礼貌,有良好声誉和品格的人。”
有时我看到他屋里的灯亮到很晚,就问他在写作业吗?他总是说在做自己的事。(后来才了解到)来加拿大三年写下了十个程序...
移居国外后,那种省心的日子就不再有了。我一个人要挣钱养家,要照顾孩子生活,诸事劳心。(很励志,越发觉得应该拍电影)
大禹读高中的四年,我要全日制三班倒工作,每天精心准备三顿饭...(中午没去打球,这两天运动量有点大,也为午间大块时间整理笔记赵借口,这个中午可是吃的方便面,不知道作者知道自己的书这么有吸引力后会不会欣慰一点哈哈)
姥姥说有某种天赋的孩子,一定会在其他方面弱一点。大禹的一个弱点就是洁癖,或者说是强迫症。
“旷课有那么严重吗?只有你们中国家长这么较真。”
我很想知道他们怎么看待中国对的突出成绩,就主动谈到中国队在IMO总是拿金牌,她只说了一句让我印象深刻的话:“他们做了太多。”(套用在大禹妈妈身上,似乎可以说她做得太少,丝毫没有主观影响孩子的天赋...)
大禹深深留恋在少儿班时与聪明大脑一起学习的快乐。
参加竞赛是学生个人兴趣,成绩好坏跟学校和教育局没什么关系,绝不像在中国那样受重视。
参加论坛不只是听老师讲座,还可以和其他高水平的同学一起讨论和享受数学,既学知识又交朋友。
一位UBC大学的数学教授(我觉得此处应该加入这位高尚教授的名字),主动要求来学校给大禹讲课,是数学欣赏课,无关竞赛,无关考试。每周四放学后,宽敞的大教室里只坐着大禹一个学生,教授笔直地站在讲台上,精选出几道有趣的大学数学题,认真地、激昂地、眉飞色舞地讲给他,仿佛满腹经纶终于找到了知音。教授从另一个城市开车过来,专门为这一个学生讲了十次课,只尽义务,不收费,就是爱惜大禹的才华和求知欲。(读到这一段很感动,不单是道德高尚,我要是遇到这样的孩子应该也会付出点什么...)
有一个选手,解一道题,写了132页,也没做出。判卷老师仔细阅读每一页,希望能找出得分点。
“借你的光,我的房子多卖了十万块。”
他最喜欢的词是simplicity,他说无论是数学还是计算机,简化问题是关键,生活也是...
大禹参加竞赛从一开始就不是为了考大学。说起那么强烈的动力哪里来,他说喜欢解题,好玩,竞赛训练营更有意思,研究问题的气氛非常好,是非常快乐的活动。
大量的培训使思维局限在以往的经验里。
大禹刚进入MIT时,开学前学校给了一个通过考试略过第一级物理课的机会...有一部分题要用到角速度、角动量之类的知识,更是一个公式没见过。用剩下的两个小时现推,用微分将一个旋转物体分成小块,在每个小块上运用学过的力学知识计算,然后在积分求和。就这样,他把所有角动量的题都做了出来,同时也把相关的知识现场自学了一遍。(大禹的很多细节让我想起费曼,要是以后大禹不改行研究物理,学学画画也更像了)
@qiusir:付出的妈妈多,聪明的妈妈多,有主见的妈妈多,宽容的妈妈多,但能聪明、有主见又宽容还极大付出的妈妈我知道的不多...
“人有一生的机会做成人,不要剥夺他做少年的机会。他需要在同龄孩子的环境中成长,从犯错误中学习成长。”
“他不是聪明,他是天才。”
大禹在高中的四年,除了最初一个月的适应阶段,学习的艰苦程度绝不亚于少儿班。不同的是,在这里,更多的是他自己学习,自己给自己压力,没有人要求,也没有人督促。独自一个人在为自己的目标做着坚持不懈的努力,需要极强的毅力和耐心,但我从未在他的脸上看出这种艰苦。
我在网上看到育才少儿班曾教过数理综合的邱老师在一片文章[?]中提到大禹...(书中第3次提到邱老师)
符合入籍条件,他也坚决不入籍,手持中国护照,每个夏天出国竞赛,都要跑不同的大使馆签证,别提多麻烦了。
在中国,无论什么样的考试和竞赛,总会有老师把他们研究透了,再去指导学生。(这种审美,劣文化...)
加拿大的教育,是等着天才自己涌现。国家提供各种平台和资源,有天赋有潜力,自己知道努力的孩子,就可能涌出来。
北美的大部分数学竞赛,题不难,但能够真正考查数学水平。
天一直在那儿,如果鸟儿愿意非,就可以展开翅膀。
国内则致力于培养天才的努力,相信勤能补拙,相信严格早就卓越。一些中国老师还把奥赛培训班开到了这里,大禹有个同学就一直跟着一位清华毕业专门搞奥赛的老师学习。(哈哈哈...)
我曾问,如果让他重新选择,还会不会来加拿大,他说会。他虽然很留恋少儿班浓厚的学习氛围,但更喜欢加拿大高中的学习环境。
“数学,尽管从根本上不同于文学,做数学却对我的写作技能和风格做出了最主要的贡献。靠阅读和书写数学证明,我学会了严密和完美地运用语言...”
@qiusir:在向这位天才祝贺之前,作为曾经的小老师,更想向这位智慧的、坚韧的伟大的母亲致敬。她贡献了天才,培育了天才,还记录和分享了天才的成长历程和心得...
我来自哪里
“我来自满满挤着68个孩子的教室...来自一个小错误被罚站教室后边一天...来自从四则运算教起的高中...”(小时的大禹能让理性的几何感性,大学了的成禹写的诗又那么理性...)
4申报大学 追随内心
(这部分可以成为留学指南了)
报考美国大学的申请表最关键的就是申请作文。
学校不是想看漂亮的文章,而是想通过文章了解你怎样看世界和怎样定位你自己。
“妈妈总是尊重我的兴趣,从不强迫我做不喜欢的事。”
“我很高兴能用我的编程智慧帮到同学。”
“解决问题的能力只能通过解决问题来学习。”(Problem solving can be learned only by solving problems.)
honest,passionate,diligent,responsible,helpful
作为学校数学俱乐部主席,数学老师的助教,高中四年他一直致力于帮助在数学、物理、化学等学科有困难的同学。
在高中四年的紧张忙碌中,他能够花费大量时间帮助同学,况且他的程度远远高于那些落后学生,他却还能耐心地给他们讲解。
他不走捷径,努力做到正确又完美。”
“学语言,语法很重要,语法会了,就只需找词往句子里填,语法不会,一堆词散堆在一起?”
MIT发榜的日期是3月14日1点59分...
“在UCLA你当然会被当作大鱼,但在MIT将有更多同事跟你一起学习与合作。”这两所学校的数学系主任竟都能亲自给一个高中生写信,足见这些名校做事的诚挚与精细。
没有被录取的学生拼命找自己的原因,其实不是因为不够格,是学校没有足够的位置。学校要照顾到所有国家...
大禹从小发现兴趣,一路追随兴趣、追逐理想、分发进取、锲而不舍,出色完成高中学业,成功达成竞赛心愿。
5家庭 温暖依靠
(读到这部分,联想起自己小时候的很多事...)
妈妈身上有一股对生活的极大的热情之火,无论遭遇阴云、雷雨、冰雹等怎样的坏天气,那团火都在燃烧
妈妈常在睡前抑扬顿挫地给我们朗读课文...
“没有当大官的,也没有挣大钱的,但都能自食其力,团结,孝顺。”
有一天姥爷在学校门口听到几个家长说大部分少儿班的孩子都是剖腹产,就说:“看来剖腹产的孩子聪明。”姥姥:“那才不对呢,剖腹产因为孩子脑袋大生不出来,因为脑袋大聪明。”

“美国人也讲究谦虚?不谦虚也达不到这种水平啊。
“我多活一天,我孩子就多有妈一天。”
(特别是对从农村出来的我来说,文中很多小事的细节让人泪目,作者也如自己的母亲,不用笔也能记得长辈的好。有时传统如血液,不会因为漂洋过海了而变淡,反而更浓更有温度了,大禹的姥姥、姥爷让我也想到自己的姥姥和后姥爷...)
6大学与工作 青春飞扬
一年(2010)之内连获两枚金牌。(青檬提到的Reid Barton[?],连续四年(1998-2001)获得IMO金牌[?],还连续两年(2000-2001)IOI金牌[?],更神奇的是2000年和2001年同获IMO和IOI金牌,且2001年的全球排名都是第一,还是个homeschooled...也读了MIT,似乎2011年在哈佛数学系本该博士毕业了,网上很多人关心他的下落,还有说他在RenTech,至少他没有按照世人想象的路径发展吧,他也没这个义务...本科就工作了的Robin的路走的更踏实,而作为老师能和这样的天才有一点交集真是一辈子的幸事~~~
“我最喜欢的两种文体是诗歌和说明书。我爱写诗是因为我能表达一个不确定或复杂的想法或同时表达多种想法。有时我用写诗来释放压力...我也喜欢写说明书,是因为我自信能把一件事情解释的简洁而精确...”
“我想的比写的快,所以不想在纸上写时丢掉思路。我很少修改草稿,除非是一个正式的必须完美的论文。”
“除非那个组也有一个像我一样追求完美的人。”
大三下学期,在大禹忙于他的研究课题期间,波士顿马拉松爆炸案的两个嫌犯流串到MIT...(罹难的吕令子我也教过,但那部电影我没看完...)
听说在MIT学习,就像对着消防水管喝水,没有喘息的时间。
哲学家怀海德说:“当你完全了解太阳、大气层以及地球的运转,你仍会错过落日的霞辉。”(喜欢夕阳,也喜欢这句)
MIT的老师在每一道做错或没完全对的题目中,都写下了正确的分析和答案,甚至于在数学题的解答中用到某个单词,老师认为有更好的词,都会写上...如此敬业负责和精益求精的教授,深深地感染和激励着学生们。
有一门课的教授曾获得诺贝尔奖,在他出的期末考试替中国,有一题就问某某年本领域的诺奖得主是谁?有个学生在卷纸上写到,“我认为这道题与所学内容无关,不应该出现在这里。”
工作人员说:“举起双手,微笑。”我走出来时,他还不忘问一句:“你微笑了吗?”
“你再本校读计算机系研究生只需一年,多好哇,你确定不念?”“不念,一年就是做一个研究课题,与其为了拿学位跟着教授做一个没什么价值的研究,不如在工作中做一些有实用价值、有挑战性的研究题目。
我俩曾谈到过一个性格孤僻的竞赛高手,大禹说他解题水平很高,什么题都难不倒他。我问:“你说他将来能成为数学家不?”他说:“不能,不跟人交流怎么成数学家。”“那就自己在家研究呗。”“不跟人交流,怎么知道应该研究啥?”(这个和前面提到外交官的人说英语的重要性是一样的道理。“无论一个人有什么样的才华,不会讲英语,都将寸步难行。”)
大学学到的主要是经验,在MIT得到经验的过程比较快,两次实习又得到不同的经验,团队合作经验也是很有用的,软件业一个人多厉害最终用处不大,团队合作才能做出结果。
对知识的好奇和热爱使他不停地去学习和探索新事物。周末的闲暇时间,他上斯坦福大学网站听相对论课程,上MIT网站听量子力学课程。大禹说:“大学的时候没学到什么物理,所以总觉得错过了一些最奇妙的东西,想知道到底是怎么回事。”
当个电脑工程师多好啊!”他真幸运,职业恰是兴趣所在。(Linked in:I'm a software engineer with solid math and programming skills.[?])
@qiusir:这是一本铜版纸印刷的书,即便在台灯下阅读起来有点晃眼,但要比相同页数的书籍分量重很多。(我们要特别尊重身边的奇迹)
@qiusir:印象中成禹在同学中很有威信,很平和的小孩。他那中点多边形的小发现已经作为动态数理选修课的课题内容。学生毕业不单是从学校带走什么,那一纸文凭?!也要留下点什么:留下的美好回忆在校园里凝固,留下创意的火花在教室里相传。成禹学长算不上从育才毕业,他也不需要这纸文凭,但至少他的“中点多边形”的小发现会在教室里相传...[?]
@qiusir:就像费曼所言,“我看不出任何人怎么可能从这种自体繁殖式的体制中受到教育,在这种体制中,大家考试过关,再去教别人考试过关,但没人理解任何东西。”读这本书的很大感触就是通过青檬移民,大禹逃离了那种“自体繁殖”的教育。
@qiusir:关于超常教育的必要,从年龄上有明显的不同。1992年的大禹和我办公室研究生毕业的同事年龄相仿,小万刚工作一年,大禹都已经是google的5级高级工程师,也娶妻生子了...
@qiusir:希望家有孩童的家长(何止是资优孩童的家长,为人父母、为人师的都该看看,我不仅自己看,也推荐给需要看的人看)不仅能读到这本书,最好还能和穆红老师交流...整理完这本书的笔记,我发现案头多了一本旧书,《给教师的建议》...

@qiusir:今天(04.18)全天没课,偷了个懒,来办公室又修订了一些输入错误。想起昨晚和作者(伟大的母亲,我看到的这是缩减版)一个多小时的通话,自己几近语无伦次,主要致敬,穆红、姥姥、姥爷、妹妹、林老师...一首天才少年的赞歌离不开的不仅是一个家庭,那更是一个健全社会的合奏。读这本书带给我的感动高于看过的任何一部Based on a true story的励志电影...

Robin Cheng IMO[?] IOI[?]
Facing the Crisis of Digital Information Growth[?]

update:
作为一名学生,常会处于一个被比较的境地。比如家长会把你和别人家那小谁比,老师会把你和班上的那谁比...为人父母的是不是也把自己和别人的家长比,为人师的是不是也和别人老师比...生命是和环境的相处,成长是和自己的比较,我们也只能尽力成为更好的自己吧……

我很推崇这本目前还没正式出版的《成长如歌》,首先是大禹的惊世的成绩,作为家长的作者自然有足够的资本来谈论教育;其次是,这是发生在身边的教育奇迹,与我们有更多具体的参照和借鉴的可能;再者,作为从事过很多年超常教育并一直在倡导优才教育的一线教师,很清楚教育更大的启发反而是从特殊到一般,作者的很多观念具有普适性,不止局限在超常儿童;还有,无论是你为人父母的还是为人师的,还是正在成长的学童,都能从这本书中找到更理想的自己,清晰的比照会有利于自我的反思...
目前基本采用借阅的方式,而且希望阅读者能分享自己的体会,我觉得这样才能对得住这本书的价值。至于一到两周的时间限制完全是一种督促的措施,而能有读后感分享的还会为你的孩子赢得一份求师得教育实验室的小礼物。

那些为了孩子付出很多很多的家长们,是不是愿意为孩子、也为自己,去认真阅读一本需要写读书反馈的书呢?

万一有有耐心阅读到此处的,可以电邮3009827@qq.com预约借阅(复印和扫描的必要性不大,主要影响阅读效果),只要能按时返还并能分享读后感即可,评论里会选择刊发共享(家长顺带对我的表扬完全是出于礼貌,可忽略或绕行)...

有学生反馈说起家长找到了阅读的乐趣...
@qiusir:没有几个家长不能为孩子付出很多,而一旦具体到要静下心来为孩子读一本书的,能做到的似乎就不那么多了,至于还写读后感的,我竟然也找到了不少。最近在推动“家长为孩子读一本书”的小活动,让我们看到活生生学生背后的是活生生的家长(读后感分享见评论区)✎

Jiaxiangl_m

On this day..

32 Responses to “《成长如歌》”

  1. qiusir Says:

    几天前遇见少儿部刘利老师(他也教过成禹,很多年前也是他最先和我提到Robin的传奇),主动提到这本书,很认同他的一个看法...是对人类的贡献...他也有选择地分享给家长

  2. qiusir Says:

    求师得教师团队和《成长如歌》作者及其亲属见面会很圆满,之前大家也是做足了功课。不仅得到青檬慷慨的馈赠,也收获长辈的欢心。姥姥数着大禹连续21次登台领奖那段让人印象深刻...“那一曲平凡人家的齐心协奏、那一首天才少年的成长之歌”一直在继续~~~

  3. 邴妈 Says:

    我应该怎么去爱你
    ---《成长如歌》读后有感
    邱sir原本是儿子的恩师,可是儿子用他特有的方式请邱sir为家长上了一堂意义深远的教育课。
    从邱sir处得以阅读《成长如歌》写读后感,有感而发文笔羞涩,意欲将感悟分享。也算是应了“书非借不能读也”这句话,因为书是要还的,从拿到的那刻起便格外的爱惜。儿子写作业我坐在对面翻开书来读,到64页时候停了下来,决定记录随感。喜欢记录也许是因为脑子不那么灵光,记下来心里就会很踏实,电脑码字多了有些技能不断的退化。
    成长从培养自信开始,“孩子是用来夸的”,要尊重每个独特,通过“大禹少年时口吃”的事情,家里没有人觉得大禹口吃这件事有任何问题,而是通过不断创造更多历练说话和表达的机会帮助大禹更加的自信,更加敢于表达,那么自信、阳光、积极向上的少年怎么还会口吃呢?快乐的生活赋予了少年成长所需充足的能量,能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,只能从一个物体传递给另一个物体,从一种形式转换成另一种形式。
    书中最重要的关键词就是“兴趣”从九连环、华容道、魔方、棋类、智力谜题......统统都是大禹最喜欢的最需要的。打麻将大禹输了个精光,在小情绪后竟能写下“:输不起是因为承受力弱,应该加强自身承受能力的锻炼。”所有的品质在日常的游戏中得到历练加以升华,从做自己喜欢的事中不断的成长,多么幸福和孩子,多么幸福的家庭!
    跳棋的对战模式不断的更新,探索不同的玩法,与不同的人进行对战,一次对战中领悟出:“竞技是自我历练提升的过程,一定不能用阻挡别人进步的方式来达成自己的目的。”结合当前的国际形势未尝不是如此呢,小游戏包含大道理。大禹在他的随笔中写道:“失败和成功是一对冤家,在你无法成功的时候,唯有失败知道成功在哪。”对失败认知的过程就是成功的开始,读到这里隐约的感受到了大禹身上的领袖气质。“被强迫是苦,自己喜欢就是甜。”“科学的享受生命本身就是一件很好的事,因为人的生命不算长。”大禹同学从什么时候起就对自己的人生开始了规划呢?
    快乐是一种特殊的节奏,是一种协调剂,是力量的源泉。生活中的各种苦难中正是因为缺少了快乐这种元素才会更加的难过。寻找快乐、发现快乐、体味快乐才能真正的享受快乐,这是一种超凡的能力。为了追寻内心的快乐去活,才会拥有真正的动力。大禹的成长堪称家庭成长参与的典范,几代人的传承(责任与担当、纪律与规矩、待人处事的态度)铸就了大禹强大的内心世界与谦和的处世心态,拥有自我反思与自我修正的能力、直面困难的力量与勇气、解决问题的方法(解决问题的能力只能通过解决问题来学习)与智慧(知识是谁都抢不走的财富)以及健全的人格与良好的素质。
    自我反思,孩子是用来夸的--每个人的内心都渴望被认同。总是用成人世界的的标准去判断孩子世界的是非曲直,是不客观的。应该更多的尝试跟孩子共同享受成长的快乐。将欲取之,必先予之,没有收获往往是因为给予的还不够,所给的也许并不是孩子真正需求的。静下心来去思考去判断去调整究竟是哪里出现了偏颇。我愿意不断的探索,找到属于自己的爱的传递的方式,不断的在成长中学习,在学习中成长。

    能有幸读到这些文字,内心的感激与感动无以言表,愿以学习的态度不断从成长中实践,深深的期待能在未来的日子里遇见更好的自己。

  4. 豪妈 Says:

    《成长如歌》读后感

    感谢邱老师推荐这样一本书《成长如歌》,书中有很多教育理念让我有一种恍然大悟的感觉!
    这本书讲诉了大禹的成长故事。大禹的妈妈并不是教育专家,但是却是一位成功的妈妈,她事无巨细地讲诉了大禹的成长过程,把教育孩子的经验写在这本书里,书中的很多细节让我印象深刻。
    大禹姥姥说过的一句话“孩子是用来夸的!”大禹发脾气姥姥说孩子没点脾气还行?大禹剩饭姥姥说这孩子吃饱了多一口都不吃,大禹上学忘了带东西姥姥说孩子心思都在学习上。在夸奖孩子这方面我是有差距的。在生活中,大禹的这些场景也都发生过,可是我却总是说孩子不许发脾气;不许剩饭;别总忘带东西。以后我会对孩子多用肯定的话少用否定的话,肯定和夸奖会给孩子一种积极的暗示,使他相信自己真的好,真的行,他的自信就慢慢产生出来了。
    在平时生活中,大禹做什么事都会找一些技巧,在搬家过程中,姥爷给他纸箱装书,他会根据书的形状、大小不同,想出几种不同的装法,找出最合理的方法巧妙地把书都装进去。大禹发现掌握了技巧,做事才能顺利成功,而找到这些技巧的方式只有一个“探索”。而我在平时很多时候,没有给孩子尝试、探索和犯错的时间,而是直接告诉他怎么做是对的,怎么做是合理的,可这样却没给孩子探索的机会。孩子童年需要试误,需要不听话,要给孩子犯错误的权利。
    大禹还这样说过“妈妈总是尊重我的兴趣,从不强迫我做不喜欢的事,她倾听我、懂我、支持我,更重要的是给我自由,让我去塑造自己的梦、激情和个性。因此妈妈对我最大的影响是不去影响我,而是让我发现、自由成长和自己做决定。”而我在孩子成长过程中,总是站在自己的角度来安排孩子,做自己认为对孩子好的事,而忽略了孩子成长路上孩子自己的想法。现在我明白了,孩子成长的路上没有失败,每一次经历都是收获。成功中收获喜悦,失败中收获坚强。在生活中,挫折是必不可少的磨难,这些小小的挫折不值一提。人生路还很长,需要共同面对,笑面人生。
    大禹从小是一个智力超常的孩子,如果没有家庭的温暖氛围和宽松鼓励给了他愉悦安宁的心境,让他兴致勃勃,信心满满地健康成长,也不会有今天的成就。反观自己,却做了很多自己认为对孩子好的事,而忽略了孩子的心理。以后对孩子要给予宽松的环境,不做苛刻的父母。对孩子少些约束多些陪伴,给孩子一个幸福的家,让孩子在生理和心理两方面都健康成长,成为一个身心和谐发育的人。这才是父母所能给孩子最丰厚的、一生享用不尽的财富。
    世界上所有的爱都是以聚合为最终目的,只有一种爱是以分离为目的——那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱,就是让孩子尽早作为一个独立的个体,从父母的生活中分离出去,这种分离越早越成功!

  5. 祉璇妈 Says:

    《成长如歌》读书心得
    利用三天时间仔细、认真的阅读了《成长如歌》,首先让我了解每一位母亲都是同样伟大的,生产的疼痛总是抵不过呱呱坠地那一刻的幸福与满足。陪伴孩子动手、动脑游戏在婴幼儿时期的重要,提升思维兴趣,考验思维的深度、广度和巧妙性,为将来生活、学习、工作打下坚实的基础。家长们的以身作则潜移默化的影响着孩子,适时引导激发着孩子的探索欲,关注孩子内心尊重孩子。
    童年和少年是人生最无忧无虑,可以衣来伸手,饭来张口。享受家庭的时光,为什么不给她们这样的时光,这十几年所享受的爱的阳光,会温暖她的一生。
    幸福=P+(5xE)+(3XH) P代表个性,E代表生存状态,H代表更高一层的需要。成绩来自于自信,接受鼓励。落在后面就会不断堕落。成绩是有惯性的,每一刻都不能放松,否则会一直放松下去,上等学生要利用惯性,下等学生则反之,要克服惯性,在生活中,许多事情是不可逆的,做出就无法再收回,所以做事一定要三思而后行。
    自己想去学,而不只是家长让学,就会有动力,付出努力并学好。自己想学才是取得出色成绩的根源,才能充分发挥潜能迈向更高目标所需要的根本素质。作业不是给老师做的,是为真正掌握本领做的,学得主动,学得透彻,学得愉快。
    是放弃还是坚持,取决于事情的相对重要性,但并不是说小事就一律放弃,而是说当坚持没有什么用时,要放弃,适当学会放弃,也许会收获更大。
    数学重要的是思维方式,而不是解题方法。国家和国际级别的竞赛,题目难度大且风格迥异,需要思维具有极强的灵活性,看到一个题,要先用自己掌握的知识进行多角度、多方面探索,探索中发现一些规律,简化,而简化直至解出,而思考的灵活性,不仅在于数学知识丰富,更在于对数学本质的洞察及精深的数学思维方式。
    言传身教,家长是孩子第一任老师,家长的言行潜移默化的影响着孩子的成长历程。遵从内心,脚踏实地,为自己创造简单快乐的生活。

  6. 莺瑄爸 Says:

    孩子怎能总是别人的好
    ----助力孩子唱好成长之歌

    一、作业背后的感恩
    儿童节的上午,坐在妞儿信息学的课堂,无心回忆已回不去的童年时光,纠结着如何下笔来完成孩子心里“努力争取来的表现机会”、妞妈眼中“难得的政治任务”。
    回想上周六,闻听物理老师留了语文作业,诧异邱sir真是老师界中的奇才留了奇葩作业的同时,感到这对在军机关爬格子二十来年的我是“小菜一碟”。从最初漫不经心的翻翻《成长如歌》的目录,到情不自禁细细品读6章60节具体内容,慢慢走进主人公大禹从幼年的“自由天空”到大学与工作的“青春飞扬”的点滴生活后,不仅感觉孩子是有天赋的神童,自叹自家的孩子的种种不如意;还发自肺腑的钦佩大禹父母及家人的育人智慧,反思自己育娃理念的短浅与知识的短板。
    思绪跳出《成长如歌》,其实每个人都是一本书,不过作者不是他人,而是由自己在一点一滴的书写。这份特殊的家庭作业,不仅让我联想到了课前查询到对邱sir“十佳型老师”及“最有型”、“最精悍”、“最渊博”的种种赞誉,课后谈到邱sir孩子们无比钦佩敬畏神采奕奕的表情,感到孩子们是幸运的,不仅初中时就遇到了最好的物理老师,更在人生旅途中遇到了最好的激发兴趣、畅谈梦想的朋友。作为家长更是幸福的,特别是孩子初中阶段进入快节奏、高压力的育才体系,徘徊在不知如何引导、怎么教育的路口上,常常处于“别人家的孩子总是好”的焦虑状态中,邱sir的语文作业,可以让我们静下心来,拷问自己、反思问题、认清现实、整装待发。
    感恩邱sir的奇葩作业!
    感动邱sir的良苦用心!
    二、反思之后的感悟
    作为家长,培育孩子是一生的必修课。人生即将过半之时,细读育才家长青檬所著的《成长如歌》,犹如茫茫沙漠中饥渴难耐苦苦寻觅的游人,眼前突现绿洲豁然一亮的“解渴”!人生之路就是一场直播,无法重播。育娃之路无止境、永远在路上。盘点不是终点,而是看到差距,从新的起点再出发。
    大禹的成长故事让所有家长羡慕嫉妒,但却无法复制粘贴;大禹取得的非凡成绩,源于自身与生俱来的天赋特质、勤奋刻苦的奋斗品质;也离不开家长开明而不被社会所裹挟“随大流”的教育理念、家庭环境持续塑造孩子自强自立的浓厚氛围。品读中感到可学可鉴、需思需悟之处颇多,略拾一二自勉,并与邱sir交流。
    1、爱的温暖,滋润心田打底色。作者感到“父母的美好品德、生活态度和养育行为在每天的生活中塑造着孩子,为他一生打上了干净而温暖的底色”,还认为“家是孩子温暖的栖息地和永远的精神家园”。这些朴实的话语,却道出了培育孩子在成长中既成才更成人的硬核道理。作者的家庭成员团队联合作战,坚持从点滴小事关注、引导、培育孩子的良好德行,让大禹从小到大前行中都有家庭的温暖依靠,孩子能够在高中毕业之际给老师写信、大学假期到高中看望老师。反思过往,在大是大非面前能够引导孩子正确的辨别是非能力,但在点滴行为中培育孩子常怀感恩之情、珍藏感恩之念的不够,其实这才是孩子内心追逐梦想的动力源泉。
    2、持久的意志力,不畏困难靠坚韧。书中,作者反思大禹的成长,感到孩子除了有数学天赋外,更重要的就是“在不停地问、不停地练、不停地思考中提高”;踏上奥赛之路后,错过了正常的课程学习,长期与枯燥的数字为伴,同顶级的高手过招,作者心中的绝招就是“专注力和意志力”。相比自己,本身就缺少一股常劲与韧劲,潜移默化地也影响着她学习遇到困难会退缩、绕道而行,少了一份坚持,也就少了一次与胜利握手的机会。
    3、源于内心的自信,创造奇迹享其乐。自信是人生成长道路的伟大力量。有信心的人能化渺小为伟大,化平庸为神奇。作者深知“真正牢固的自信,源自实力”,更在第二章中专门谈到不失时机的抓住机会培育自信问题。面对从小口吃的大禹,相信“口吃是他聪明大脑的副产品”。可是,现在,部分家长遇到问题时,往往更多的是指责甚至训斥孩子,更多地是关注他人的态度和看法,没有从孩子成长角度思考,进而培育自信,也就失去了像大禹一样不停地取得进步、享受快乐的机会。
    三、培育之旅的责任
    家长心中有责任,才是合格家长;孩子心中有梦想,才有激情青春。每个人在成长中都会犯错,但往往在错误与错误之间会诞生出一些美好的东西。作为家长,在教育孩子的过程中常常犯错,但是聪明人懂得拿别人之堑教训自己,不反思的人会拿自己的痛苦教训自己。家长是原件,孩子是复印件,以身作则的教育才能潜移默化地培育孩子。
    1、要多点敢放手的胆量。大禹的童年是“自由的天空”。可现在的家长多是将孩子握在手中,干这怕危险,去那舍不得。作为初中学生的家长,应立好底线,敢于放手,多为孩子去质疑、去探索创造条件,让孩子在碰壁中成长,在失败中悟出成功的真谛。
    2、要多点朋友般的陪伴。“陪伴”不是“陪着”。关注孩子内心的陪伴才是高质量的陪伴。细细想来距孩子考入大学还有五年时间,五年后回忆过往,孩子带给我们最大的快乐可能不是周考的成绩,而是周末的陪伴岁月。趁我们还没老,趁孩子现在还和我们在一起,好好陪伴才是硬道理。
    3、要多点点滴行为中塑造品德的耐心。古语讲“小胜靠力、中胜靠智、大胜靠德”的古训。培育孩子良好的教养、高尚的品德,才是做人立业之基石,才能让孩子有机会品味更加有韵味的人生旅途,让孩子亦步亦趋地走向岁月深处。
    人生如戏,时而登台当主角,时而台下作群众;成长如歌,时而高亢,时而低沉;期待家长、朋友,特别是如邱sir一样有情怀、有格局的老师们一起助力孩子去填词、来演奏。愿我们能真诚的演奏好成长中的每一首歌,这些相辉映的歌曲将使每个人的人生更加灿烂!

    莺瑄家长于2019年6月1日22时

  7. qiusir Says:

    课堂上问有没有给妈妈领阅读任务的,有说妈妈热衷于各种综艺节目的,有说妈妈忙着钻研医学用书的,还好没有说妈妈忙着打麻将的。也有说妈妈能看,但读书笔记估计不能写...估计小孩子多还没领会阅读的力量,也不知借老师的名义让家长多找回点学习的状态。但总有孩子说自己的妈妈能看,也能写读后感,还承诺,如果家长完成不了就自己写哈哈哈......

  8. 诗洋妈 Says:

    读《成长如歌》随笔

    上周二,诗洋带回一本书,笑呵呵地对我说:邱sir借给你看的书,一周的时间好好读,读完把感想写下来。” 小惊喜啊!这是意外的收获。以前一直都是洋洋给我推荐书目,《沙丘》《银河帝国》《星尘》《北欧众神》,史蒂芬·金、爱伦·坡、芥川龙之介……

    好奇邱老师会推荐给我看的是一本什么样的书。 放在我面前的这本书厚337页,白色封面上四个大字:成长如歌 是一位育才少儿班家长写的关于她儿子成长的书。好奇心起,于是从那开始,诗洋写作业,我坐在她对面开始翻看这本书,由此走进一个神童的成长之路。

    书中的主角是一个非常优秀的男孩子,从育才少儿班到加拿大读高中,其间参加各种高级别数学竞赛并取得优异成绩。通过学习和考试进入麻省理工读大学,毕业后入职谷歌,屡创个人奇迹。他有一位非常优秀的妈妈,这位优秀的妈妈一直陪伴其左右,以身作则为孩子树立榜样。
    我们看到孩子,其实就看到了自己。

    阿尔伯特·爱因斯坦曾说:“所有人都是天才。但如果你以爬树的能力来评判一条鱼,它终其一生都会认为自己无能。”

    可最终成为天才的人还是少数,而多数人的潜能并没有被激发出来。每个孩子都是跃动的音符,在成长的轨道上谱写着自己的歌,无论是欢快的还是忧伤的,基调是受家庭因素影响。

    书中还大量介绍了孩子的家庭和爷爷奶奶姥姥姥爷这些家庭成员。这是一个和睦大家庭。孩子成长在这样温暖和睦的家庭里,一定是一路欢歌起舞!

    感谢邱老师让我看到一个育才少儿班的孩子的成长历程,看到他如何成为天才,看到一个家庭如何给予孩子适合成长的环境。在适合孩子成长的土壤里,让孩子的优点更优最终成长为一棵栋梁之才……

    在书中看到孩子的学习,其中关于英语、数学和写作……他说英语不是学的,是用的。学语言,语法很重要,语法会了,就只需找词往句子里填。语法是逻辑。总结的多好呀!
    还有一句引自《解决问题的策略》书中的一句话:解决问题的能力,只能通过解决问题来学习。关于做题……知道正确答案,你的思维会自动往答案的方向走,你就不会去探索错误的解法,你的思考空间就少了,思考经验就得不到积累,下一个题还是找不到答案。知道越多,能想出来的东西越少,不知道怎么做时,思考的空间更广。自己思考是非常有价值的经验。

    在书中还有很多共鸣的声音:书中84页—假期不应补课……假期主要目的是休息……还有第161页:很奇怪,作为金牌大国,我们怎么没有这样的个人奇迹呢?

    186页最后一段:妈妈总是尊重我的兴趣,从不强迫我做不喜欢的事情,她倾听我,懂我,支持我,更重要的是给我自由,让我去塑造自己的梦,激情和个性,因此,妈妈对我最大的影响是不去影响我,而是让我去自我发现,自由成长和自己做决定。看到这我不禁为他的妈妈喝彩!这样的家长不多见,真是太优秀了!现在孩子的自由是多么奢侈啊!对孩子尊重、认可、鼓动学习兴趣,好习惯的养成,随性学习,从容成长,这良好的生长环境造就了一个天才少年。

    一个孩子专注于自己喜欢的事情不被干忧,家长捕捉到孩子的兴趣和能力不去影响,而是积极努力做好保障工作,给孩子创造更好的发展环境。让孩子的个性更加成熟稳重踏实。

    读完这本书最大的感触是同为父母心,书中男孩的妈妈如此优秀,让我心生敬佩!更叹服于孩子的智商和情商。深思我该如何做才能更好的支持到我的孩子。
    陪伴在孩子身边,让她自由成长,她热爱物理数学,我尊重她的爱好和梦想。我伴在她身侧,以后路上,惠尔好我,携手同行。天高任鸟飞,成长的路上我能听到她的一路欢歌,岁月漫长,值得等待!

    诗洋妈妈
    二零一九年六月

  9. 明哲妈 Says:

    好事成双,混混沌沌48载,正在暗自窃喜着竟然赶上了在儿童节过生日,第二份惊喜就毫无征兆的来了!托着沉甸甸的《成长如歌》,萌萌的大禹头像立刻把我从近期迷恋的易经中拽了出来,找了个僻静的地方,细细品味这份惊喜!不知过了多久,“姐,这书值得看吗”身旁的朋友问。“值!也很容易看下去,但是越看会越感到惭愧......”这时已经在150多页的位置了,从最初的第一章第二章如愿找到了我期待的惊喜(大禹妈妈文字记录的背后,我所感受到的是封存在脑海中那一幅幅十几年前我和儿子的一幕幕),沉浸在这份回忆之中,很幸福!但是慢慢的,我发现生活中的我“掉队了”......(通读全书更切身体会掉队的内疚......)

    大禹以其与生俱来的天赋在亲人们为他营造的肥沃“土壤”上茁壮成长为今天传奇的Robin Cheng!大禹妈妈又何尝不是呢.....(一行行,一页页如胶片般印入脑海,却挣扎着不知如何说给身边的朋友......期待更多的有缘人如我一般幸运,可以亲身细细品味这首“歌”,但不要如我一般掉队......)

    夜已深,看着身边这个毫无戒备睡得正酣的大男孩,母性的保护欲油然而生,记得曾仕强先生解读易经时提到孔子说的那句“尽人事,听天命”时说,50岁前,我们每个人都可以尽人事,过了50岁,一切皆听天命。还好,我还有机会!虽说优秀断不可模仿,但不是还有那句“不能够借鉴的借鉴”吗!在陪伴中继续寻找最理想的自己,以感染最宝贝的儿子,愿若干年后儿子成长为那个朋友和同事口中提起时会说的那句“那小子还不错”。足矣!

    再次感谢qiusir,很荣幸能与qiusir共品这首赞歌!(曾经在读到152页时,按耐不住内心的不安,在朋友圈发文“这份读书笔记或许只有两个字的感悟“惭愧”或者是“非常惭愧”。便没有自信读下去。第二天,由着熟悉陪读房路线的借口,一路骑行98分钟,每每有心事时,骑单车漫无目的的游荡中会想通很多别人眼中浅显的道理,于是终于战胜那个自卑的自己,得以没有错过后面近200页让我泪目的美好.....)

    晚安!
    明哲妈妈
    2019年6月4日

  10. 青檬 Says:

    (回加拿大前)重温您关于“成长如歌”的笔记和家长们的读后感,很美好的感受!再次感谢您所做的一切和您给我的那些建议,我会认真考虑的...

  11. 恒嘉妈 Says:

    《成长如歌》读后感
    夏日的午后,恒嘉一本正经的交给我一本书《成长如歌》,说是邱Sir分享的。邱Sir是儿子的偶像,这又是一本记录孩子成长的书。于是我对这本书更多了一份期待和尊重。接下来这一周里的每个清晨、夜晚,我都在聆听着大禹妈妈的精彩讲诉,感受着阅读带给我的感动和力量。
    《成长如歌》讲诉了一个男孩的成长故事。全书分为六大模块。一.幼年 自由天空。二.小学初中 学习之乐。三.高中 竞赛之美。四.申报大学 追随内心。五.家庭 温暖依靠。六.大学与工作 青春飞扬。读完整本书,让我感受到了一个真正爱孩子的人,一定会努力让孩子有一个幸福的童年,以此为孩子一生的幸福奠定基础。一个人从童年、少年到青年,都是人生最美好、最重要的阶段。在整个阅读过程中,我的思想和认识也在不断的变化、进步。
    一、感性认识
    在最初的阅读中,我细细体味着大禹妈妈初为人母的幸福感,感动于大禹成长中的每一个故事,每一个生活细节。记得大禹姥姥说过的一句话“孩子是用来夸的!”大禹发脾气姥姥说孩子没点脾气还行?大禹剩饭姥姥说这孩子吃饱了多一口都不吃,大禹上学忘了带东西,姥姥说孩子心思都在学习上……在大禹妈妈真诚的分享中,也勾起了我对往日的点滴回忆,小时候的恒嘉是那么乖,那么胖嘟嘟!我的父母含辛茹苦带大了我和弟弟,并帮助我们带大了我们的孩子。如今我45岁了,依然还能每天吃上爸妈做好的饭菜,嘱咐我对孩子要有耐心……此刻,泪水模糊了双眼!
    二、感性认识到理性认识的飞跃
    然而,眼泪是不够的,理解和爱也是不够的,我们需要的是智慧和勇气。大禹妈妈尊重孩子的兴趣,从不强迫孩子做不喜欢的事,她倾听、懂得、支持孩子,更重要的是给孩子自由,让孩子去塑造自己的梦、激情和个性。其实,从一个人教育孩子的方式,最能看出这个人自己的人生态度。那种逼迫孩子参加各种竞争的家长,自己在生活中往往急功近利。相反,一个淡泊名利的人,必定也愿意孩子顺应天性愉快地成长。我想:正是大禹妈妈的这份温和与坚定,才让我们看到了今天已是google的5级高级工程师的大禹。
    三、理性认识到实践的飞跃
    当读完这本书,不禁想到了自己。作为妈妈,在和孩子相处的16年里,我们给予了他生命,是否给予了他,生活的蜜,是否给予了孩子正确的爱,是否尊重了孩子,不去支配他,是否关注到家长的输出的和孩子接受到的,产生共振了吗……在未来和孩子的相处中,我希望成为这样的自己。
    ,舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光,让孩子经常享受到亲情。陪伴他成长,给予精神的引领。不喧哗,自有声。
    ,保护孩子的天性和智力的健康成长。别那么在意孩子的某次考试成绩、排名,而去关注他获得了怎样的能力、怎样的人格。
    ,注意培养孩子的人生智慧和独立精神。帮助他们寻找到自己喜欢的事情,有自我追求的路径,独立探索人生,让孩子成为一个自己去争取幸福的人。
    阿兰说,幸福是美德、艺术,幸福也是义务。其实,成长亦是。愿我们在成长的路上,静待花开,遇见更好的自己!

    恒嘉妈妈
    2019年6月8日

  12. 泽元妈 Says:


    现在是2019年5月31日,明天就是6.1了,一个让人止不住嘴角上扬的日子。持续一周的喧嚣终于告一段落,教育部审核评估专家进校、唯美品格......天知道,这一周都经历了什么。在这一刻,一切都如同远处的灯光飘渺了起来,焚香沐浴,为了开始读一本《成长如歌》的书。

    说到读书,想到QIUSIR在微博中关于读书人难遇的那段话,因为儿子的缘故,微博结缘了两位人群中望去一眼,便印象深刻的老师。两位老师彼此间互动颇多,很大一部分内容就是关于读书的。李老师坚持不懈的英文原版阅读,经典到位的点评,以及不时小小调侃一下QIUSIR的幽默,常常让泽元屁颠屁颠地跑过来“妈妈,你看,李老师写的…….”而QIUSIR本就是育才江湖中的传说。我就像一个迷恋邻家花园景色的人,流连在微博平台,悄悄地关注着这份难得自由的空间里传递出的关于育才老师的神秘背后灵动的一面。

    所以,当接到QIUSIR发出的阅读邀请,无疑是一种始料不及的幸运。短暂的激动,尤其是看过笔过后,不知怎的,被一种强大的压力包围着,如同这本书的重量,沉沉的。不管怎样,终于开始读了,是为记。


    这是一本不容易读的书,说它不易,不是因为他有多高深的数学公式,多玄妙的物理原理,而是这本书作者的足够真诚。娓娓道来的日常琐事与学习细节后面,写着大大的“真实”两个字。大禹如歌的成长经历,就像蒙太奇般一一呈现在眼前。(与QIUSIR所说可以拍成电影高度一致)
    我们大多会有这样的体验,天不怕地不怕就怕有人说真话,见惯了那么多虚情假意,我们有多渴望真实,就有多惧怕他。
    于是,这份读后感,写写停停,删删减减,一直拖到了现在。我想写一些真话,可是却发现,有些真话却有可能是错话。可是为了不辜负作者的慷慨,不辜负求师得两位老师的信任,艰难地写出内心深处的废话。

    身兼老师和母亲的两个角色,读《成长如歌》可能体会到其他职业的人难以体会的一些感受。从教师的职业训练和理念出发,我们一直强调教育在孩子成长中的关键作用,核心理念就是认为教育是培养人的最重要的过程,而学校则是最重要的教学场所,老师是对孩子最有影响力的人。这或许是QIUSIR笔记中每每会把提到自己的片段标注出来的缘由,作为师者,这一刻,他的幸福是真实的,而旁观在侧同样为教师的我,却不时会有种心酸的浪漫之感。不单是他,也包括我自己。当我们知道自己教过的学生还能念起我们时,流露出的满足与自豪,怎么想都觉得心酸。而学生们能够记住并愿意多记些日子的老师,其实并不多。

    我开始矫情,希望可以寻找出不一样的关于“教育”的定义,大禹妈妈的这本书,让我拨开由许多教科书式的答案形成的迷雾,给了我这样的不同以往学校教育的认知:所谓“教育”和“自学”、“自我教育”是同义词,是指一个人通过了解一个知识,并且不断探究和练习,而掌握这个知识的过程。是不是觉得眼熟?这不正是“求师得”一以贯之的理念吗?这本书带给我最大启发、最为震撼的莫过如此了,寻寻觅觅,原来最好的早就在这里。
    为师者,激发和点燃学生生命之中沉睡的智慧之火;为人父母者,率先垂范,践行榜样的力量;为学生者,恰同学少年,挥斥方遒。

    回归常识,回归理性,不容易,可是为了孩子,为了如歌的明天,我愿意。

  13. 凌妈 Says:

    《成长如歌》读后感

    承蒙邱老师推荐,有幸拜读了青檬著的《成长如歌》。封面是一个手握画笔低头画画的稚子, 封底是一个头戴学士帽神采飞扬的青年,书中讲述了一个优秀男孩大禹的成长故事。

    书的前半部分,大禹出国前的一些讲述能引我的共鸣。书中的描写使我想到比大禹小11岁的正读高一的我的儿子凌。他俩有一些共同点。怀孕的头几个月都是剧烈地呕吐,都是因为头大不能入盆而剖宫产,出生时都是大个儿(平均50厘米,大禹59厘米、凌56厘米),都是在开朗乐观的姥姥的陪同下长大,都是在游戏中学知识,都是遵守规则的孩子,都把目标学校伙食好当成备考的动力,都喜欢音乐和奥数,都曾经在东北育才少儿部学习…不同的是2005年大禹举家移居加拿大,凌从少儿部分流到育才本部初中再升入育才高中,或许放弃了奥数竞赛,备战国内的高考。

    大禹无疑是优秀的,他曾经考入东北育才少儿部。四年高中,他两次考入数学奥赛国家队,三次考入计算机奥赛国家队,从而先后五次代表加拿大参加国际数学奥赛IMO和国际信息学奥赛IOI,并在这两个领域获得一铜、两银、两金五枚奖牌。他在麻省理工学院读大学,在谷歌实习与工作。大禹也是幸运的,他在和谐融洽宽松的家庭氛围中长大,他幼年获得良好的智力开发,他从小痴迷数学和计算机编程,他的职业恰是兴趣所在。既经过了国内夯实的基础教育,又享受了加拿大和美国的宽松教育,移居加拿大后,有机会进入国家队。书中有一句话让我感触颇深,“如果大禹没来加拿大,在国内没有机会入选国家队,那么,他纵有数学天赋和雄心壮志,也没有机会展示自己,更不会尝到站在国际领奖台上的滋味。” 孩子的天分很重要,家长创造的条件也很重要,国内的孩子有国内孩子的奋斗方式,出国的孩子也有出国孩子的优势。

    本书从妈妈怀孕到孩子参加工作,从姥姥姥爷舅舅小姨到他们的孩子,从国内到国外,娓娓道来,信息量很大,值得我们家长学习和借鉴。特别是对那些想要高中时把孩子送出国的家长来说是一本极为有帮助和点拨的好书。

  14. 家祥妈 Says:

    陪伴是最长情的告白
    ----《成长如歌》读后感

    读《成长如歌》这本书,我看到了一位用心陪伴孩子成长,小心呵护孩子天赋的妈妈。她三观端正、勤劳善良、自立自强,从孩子出生到成年,清楚的记录着每一时刻里每一件小事的发生及感触。正是她的用心良苦和坚持不懈才养育了一个品行良好、学业有成、有梦想肯奋斗的孩子。

    有人说,教育好子女是家长一辈子的事业,这位母亲在教育孩子的事业上做到了极致:在培养孩子的过程中努力去读懂他、帮助他、修正他、守护他,并留给他自由成长的空间;用正确的观念影响并构筑着足以支撑孩子人生的美德的框架,使孩子在自由的成长中不致偏离方向;关注但不强迫他学业上的进展,帮助孩子看到更远的天空,供他的智力去驰骋。在阅读这本书的过程中我仿佛看到了我儿子小的时候,很多情景都似曾相识。那时的我也是很用心地记录着孩子每一步的成长,在努力学习做个好妈妈的过程中我没有坚持把《成长日记》记录下来,这是我人生的遗憾。人性本能决定了记住那些好的事情,选择遗忘了那些不好的事情,想在看来,无论好与不好都是我们必须经历的,因为只有经历了才能成长进步。

    不知道从什么时候开始,我特别在意孩子的成绩,以至于忽略了孩子的真正心理需求。直到有一天,孩子气愤的跟我说,在我的眼里除了学习再无其他的时候,我哑言了。在这个唯成绩论英雄的时代我又有什么理由不关注孩子学习成绩呢?我也是无可奈何呀!有时候觉得孩子真挺不容易的,难怪他会冲我发脾气,是我做的太不通情达理的。正如书上所说:“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏,所有的孩子生来就这样认为,并且将继续这样认为,直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。”如果我们费劲心力教育孩子的结果是使他们相信学习是艰难和讨厌的,那可真是背道而驰、得不偿失。

    都说陪伴是最长情的告白,我也一直是这样做的,但是我发现我陪伴的质量却不高。由于自身文化水平有限,孩子遇到的学科问题我不能给出专业的指导,只能从各种渠道收集来学习方法提供给他,但是这种鸡汤般的大道理孩子根本不屑一顾,他更喜欢面对轻松有趣的聊天,今后我也要话少说、多倾听。仔细琢磨、了解孩子的想法和困惑。

    对于竞赛,我与书中大禹妈妈的观点是一致的,首先要学好基础课程,学有余力再打竞赛。学竞赛是为了促进不断思考,养成严谨、周密、敏捷的思维,竞赛中闪耀出的智慧和美也带来思考的乐趣。如若是真心喜欢物理,想打物理竞赛,就该提高在校课堂效率,课后快速完成作业,省下大块时间来研究物理竞赛,而不是打着竞赛生的幌子、顶着学业压力来学竞赛,这样的学习不会取得好效果的。

    一流的父母做榜样,二流的父母做教练,三流的父母做保姆。我要努力做到一流父母,保证儿子吃好、睡好、情绪好,保证自己心平气和;只有简化生活剔除干扰,才能拥有平静的内心,才能对孩子和颜悦色,才能关注到他情绪的细微变化,以便及时提醒、劝慰、或建议,确保儿子他每天愉快地进步。

    家祥妈妈 2019,6,16

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    扫描了手稿,也方便保存和分享。还特别请大个家祥同学午间亲自录入,相信他有比读几遍有更切身的体会...

  15. 建博妈 Says:

    成长如歌读后感
    孩子带回来《成长如歌》这本书,并希望我能写一篇读后感,这样的任务对于诠才末学的我来说,有些压力。起初我因事务繁忙把这本书当作完成任务而读,但是随着阅读的逐渐深入,我发现这是一本值得阅读的好书,这本书是一位优秀育才学子的母亲记录自己培养孩子的过程,以及孩子在求学和求职过程中的种种经历,能够很好的对我们家长起到借鉴的作用,牛顿曾说过他的成就是站在巨人的肩膀上得来的,看过这本书的我也相当于是站在了前人的肩膀上,扩宽了我的眼界,也令我了解了更多培养孩子的理念与方法,我希望我能在孩子小的时候就看到这本书,作为家长,都想把自己的孩子培养的更优秀、更健康、更阳光、更快乐!但怎么才能更好的培养一直困扰着我?

    初为人母的我一直摸索着怎样去培养、引导孩子,生怕因为自己能力不足而耽误孩子。孩子大一点时,就给他报了不同的兴趣班,原以为这是培养孩子正确的道路,但看完这本书我发现,我恰恰忽略了孩子自学、独立钻研和思考的能力。孩子的培养绝不是报几个兴趣班就能培养好的。培养孩子是个漫长并细心的过程,需要家长不断的发现孩子的兴趣并及时给予开发和潜移默化的引领。书中大禹的姥爷,姥姥言传身教,潜移默化地教会了大禹很多做人的道理。妈妈更是抓住了孩子大脑开发的最佳时期,用做各种游戏的方式教会了他动脑、动手,做事专注,有毅力、有主见、有自信,不断的引领大禹走向人生的巅峰!

    大禹在竞赛上取得了很高的成就,不是每个孩子都可以拿到两枚国际奖项的金牌,而大禹能够通过自己的努力取得这些奖项不只源于家长在大禹小时的智力开发,更源于大禹的顽强毅力以及后天的不断努力。

    大禹在大学的四年时光中,共修了十多个高水平、高难度的专业课程,而且每门课都是A+或A,凭着自己的专业实力,大二就申请谷歌实习,连续两次进入谷歌历练,为以后的工作打下夯实的基础。在工作中他严谨求精,能够不断的挑战自己,完成一项项高质量工作,在同样拥有丰富经验的开发者中脱颖而出,与他通过自己的努力获得麻省理工这样世界一流院校的资源,以及大禹在学习过程中的努力是分不开的。他超强的专注力、意志力加上不断思考和探索,成就了他人生的辉煌!

    看完这本《成长如歌》的书后,我又联想到了自己这十几年的育儿经历,并加以对照发现我错过了孩子最佳时期的大脑开发,兴趣培养以及动手能力的提高。现在孩子有幸成为育才高中部的一员,身为他的母亲,我应该抓住最后的机会,用心陪伴他,读懂他,帮助他,守护他,相信他,给他自由成长的空间!希望在育才这个大氛围下,我的孩子也能走出他自己人生的辉煌之路!

  16. 庆林妈 Says:

    读《成长如歌》的感想

    读了大禹的成长,我感觉人家的父母和全家人的伟大和付出,从小发掘属于孩子的长处,发掘孩子的天赋,无作为一个母亲,我没有办到。

    我来介绍一下我的儿子,他叫庆林,他也是一个爱读书的孩子,记得小时候,也是一个说话晚的孩子,大约一岁半才会说几句话,因为家里的原因,我和他爸背井离乡来到东北,在抚顺落脚,开始创业,家里人不在身边,所以家里就我和他爸两个人,跟孩子说话少,但是庆林在认字方面有天赋,我把他23个月送去托班,刚到托班,我跟托班老师说我孩子认字,托班老师想考他一下,就上前在墙上贴的字,随便念一个字的音,孩子就跑过去指出来了,就是语言方面表达差,我们春节回老家,去亲戚家串门,门上贴着对联,我就指着对联对他念,他很快能记住里面的字。

    庆林小时候,动手能力也差,我记得幼儿园老师跟我说,孩子做操就把手臂伸到半中腰,不伸直。我听说弹琴能练孩子大脑的协调能力,所以5岁,我给他报的电子琴班,刚开始学,我也不会,听不懂,全凭他自己弹,弹的指法不好看,弹的可以,一直坚持到高级学完。孩子后来跟我说,我在他小的时候,他不懂的时候,我叫他学啥,他就学啥,说他现在长大了,有自主权了,做不了他的主了。我听了哈哈大笑,我说再听你的,什么都不学,只有玩。孩子在小的时候,还是需要家长有指导方向,才能开发孩子的特长。

    孩子小学在抚顺附小读的,附小在抚顺也算得上一个重点小学,因为我们不是学区房,当时找的人参加学校考试,分班的时候,他分在一年六班,当时的班主任是一个年纪大的语文老师,快退休了,把我们这届孩子带到五年级就退休了。她在我们孩子心灵开起了一个指导的方向,当时,我记得孩子说,我们班主任说,叫我们写长大的志向考哪个大学,老师还说,清华和北大是我们的目标,说要考上清华和北大,就要实现小目标,小目标是就是考抚顺二中。抚顺二中在抚顺是最好的中点高中。我特别感谢这个小学语文班主任,她给孩子灌输第一个理想,庆林从小就有一个特点,老师留的课后作业,能快速的完成,不拖拖拉拉,写完作业就看课外书,他特别爱看课外书,看的时候特别专注。六年级的时候,他们数学老师给他们班几个学习好的孩子发了俺家沈阳几个重点的学校考试,有的孩子当时就把字条扔了,他没有,带回了家,给了我,当时我没有想报考,我感觉离家太远,他爸看见了,说要报,我说那就报双语吧,试一把,但是考上了双语普通版,没考上特长,当时我就不想念了,当时我们抚顺来了好几个家长,有一个家长说,毕竟沈阳的师资比抚顺好,就这样孩子开始了,他在双语初中生活,刚开始的时候,考试在全年级排二百多,像这样的名次,根本考不上浑南高中,我急了,他急了,我人不在沈海洋,不知道,哪个补习班,跟别人打听,说XE孩子上的特别多,我们就上了,经过他的凝聚力,在期末的时候,他考到全年级七八十名之间...

    就这样,上完了双语,二年半时间,考上了浑南高中,浑南高中有一个科创班,需要考,他当时报了名,没想到考上了科创班,现在在科创班学的还可以,希望他这三年好好努力,能考上他理想的大学。

    周末的晚上,边读便录入。
    朴素的言辞和点滴的记录如水滴对阳光的作用,折射出耀眼的母性光辉,我们多少也能感受到资优生的共性。不少家长应该是很久没写过读书笔记了,而孩子再次看到这里,应该有特别的记忆被唤醒,这也是我坚持这项小活动的目的所在。
    庆林现在在最好的班级,名次考过全年级第一。愿他能如小学班主任祝福的那样,考上清北,而以他学习的态度和天赋,特别是父母的有力支持,他应该有如大禹一样更广阔的天地~~~

  17. 禹衡妈 Says:

    《成长如歌》观后感

    周日,儿子拿回邱老师推荐的一本书《成长如歌》,这本书讲诉了一个男孩的成长故事,男孩的妈妈用质朴的语言讲述大禹从出生到工作的人生经历,让我们看到了一个追随兴趣,勇于超越的少年,看到了一个痴迷于数学和计算机肯于专研的少年,看到了一个兴致勃勃,信心满满的少年。看到这样的优秀的少年我相信每位家长都会深思,如何让我的孩子也这样快乐的成长?也成为这样优秀的人才?也可以按自已的兴趣选择职业?

    每个孩子都会独一无二的,不可以复制,就需要家长有一双雪亮的眼睛看到孩子的闪光点,发现他与众不同的地方,但是能做到这样的家长又有几何?深思过后静下心来慢慢思考,我们不需要高大尚的眼光,不需要巨人的肩膀,只要我们能慢慢陪你成长,给予鼓励,给予关怀,让你人生路上每一个小波折都能陪你渡过。

    首先,家庭环境是孩子成长的必要基础,给孩子营造一个良好的情感氛围、良好的道德氛围,运用科学得当的教育方式,通过有意识的崇拜和学习逐渐培养良好的品德和习惯;让父母成为孩子的榜样,身教重于言传,尤其是幼儿时期,父母对孩子的教育远胜于其他人的教育;给孩子充分的关注、耐心、尊重和信任,要倾听孩子的意见,开诚布公地交换意见,重要决策由全家讨论解决,让孩子从小就培养独立思考,遇到问题自己解决的习惯。

    大禹就是在一个学习氛围很浓的家庭下成长,爱读书看报的姥爷,搞专研的爸爸,擅于学习的妈妈,让他在自己遇到问题去思考解决方法,同时还能将自己的思考转化为问题让周围的人一起参与,让身边的人也感觉到学习之美,学习之快乐。

    其次,发现孩子兴趣爱好、并能提供给他成长的空间,让他具备学习的主观能动性。自主学习是孩子成长路上重要环节,只有让他在学习中长到快乐,让他学习中发现自已的弱点并积极主动的改正,才能成长一个真正的强者。喜欢数学、喜欢计算计编程的大禹,在他初高的学习路上,完美诠释了兴趣的重要性、自主学习的收获,他没有上过什么补习班,全靠自己的努力,用心的专研,先后五次代表加拿大参加国际数学奥赛IMO、国际信息学奥赛IOI,并在这两个领域获得一铜、两银、两金五枚奖牌。

    最后,让孩子在学习中找到快乐,把他当成生活密不可分的一部分。追随内心,选择自己喜欢的学校、喜欢的专业。走向自己喜欢的工作岗位。

    看到快乐成长,收获丰富的大禹,看到这样优秀的师哥,儿子你一定会非常的自豪,作为进入超常实验部的你,妈妈要对你说,不要得意忘形,要痛改前非,忘掉成绩,放下压力,以一个崭新的姿态全力投入到学海中厮杀中去,初中阶段的学习也仅仅是个开始,还有三年高中学习,也就是有三年的时间去追击,去加速,去赶上,去超越!

    年轻人最大的资本不是金钱和财富,而是时间和精力。你是一个有责任感的人,不用我说,你也知道把你的时间和精力放在哪里。父母的经历真实的看到:很多学生的人生就是从高中开始截然不同的,不同的努力会带给你不同的人生轨迹,曾经在一个教室里被同一道题难住的同学,两年不到就产生天壤之别、你甘心吗?曾经在一个上下辅睡觉的兄弟,因为没有最后的坚持就与大学失之交臂,你愿意吗?高中阶段会将这种差别无情的放大,将这种差距变成人生本质的差别。想要选择自己喜欢的路,就要从现在开始发奋了。看到2019年的高考成绩,你的师哥师姐们在今年都取得了优秀的成绩,当最高分在700分以上,最低分大600以下时,不知你会有啥感想,100多分的差距啊……

    再看看我们诗词才女武亦姝,即将成为清华大学理科试验班新雅书院的学子,在中国诗词大会后,孩子的妈妈说,天才是不存在的,任何一个优秀的孩子,都不是横空出世的奇迹,而是有迹可寻的因果,它的因,在家庭,它的根,在父母。但教育语境下的拼爹,不是官二代、富二代的寄生和遗传,而是比拼父母的观念、以及生活方式、思维方式、处世方式。

    每个成才的背后都有他精彩生活,有他拼搏的故事,我相信现在看到这些,都来得及,让我们重新认识自己,三年后的你会怎样?妈妈要学会放手,你要学会思考,在未来人生的路才能活出自己的精彩。生活里不存在从天而降的幸运,也没有突如其来的惊喜。有的只是千般投入,万般辛苦后的得偿所愿,苦尽甘来。

    东北育才超常教育实验部
    禹衡妈

  18. 禹衡爸 Says:

    写给儿子的一封信

    我儿,禹衡:

    给你写这封信,主要基于四个原因:
    1、现在的你正站在人生的重大节点上。回首,是悄然溜走的童年时光;向前,是正为你徐徐开始的青春帷幕。
    2、有些话,如果我们不跟你说,社会上便没人会跟你说。
    3、你推荐的《成长如歌》,对我们感触颇深,也想写点东西,与你交流一下。
    4、我们彼此形成约定:我们好好工作,你好好读书,谁也不让谁操心。

    你从小就具有些钟灵琉秀的书生气息,是个引人注目的孩子。幼儿园学习中总喜欢用别人的视角去思考问题,游戏中遇到问题你总是能自己想办法解决。妈妈给你的联想记忆和乐高培养了你想象逻辑,围棋锻炼了你缜密的思维,跆拳道造就了你灵活、强健的体魄……小学的学习爸妈丝毫没有费心,你虽然没有像嘉霖那样领先,但你能一直以饱满的欲望和好的学习态度去学习、去玩耍,能带领一群孩子一起游戏、一起学习,一起探索未知的世界;十一岁也凭借着自己的超常的逻辑思维和动手能力成功考入东北育才超常教育实验部。所有的这一切,爸妈以你为骄傲!

    少儿部的学习历来强调精英培养,用特别流行的话来讲“特种部队中的特种部队”,每个人都有自己的特点和长处,学校的培养计划也一定是更多的倾向于“更拔尖”的学生。第一年的学习,大家把精力更多的是放在“分流”上,大家都有或去或留的压力,都在埋头苦学,你追我赶,经过一年的打拼的努力,你成功的继续留在少儿部学习。这是对你自己能力、信心的肯定和辛勤努力的回报,这对你是巨大的鼓励,也是爸妈的欣慰。但这也成为了你去吹嘘、炫耀的“资本”,感觉自己“优于”同龄的孩子,放眼望去,感觉视线内难以再逢敌手,于是便放松警惕,悠然自乐。然而时间是公平的,现实却是无情的,轻敌,马上机会让英雄遭遇到惨痛的失败,感受到五星的压力,正所谓山外青山楼外楼,强中自有强中手。
    痛定思痛、知耻而后勇!

    “天行健君子当自强不息”。儿子,我们不能再得意忘形了,我们需要痛改前非,忘掉成绩、放下压力,必须以崭新的姿态全力投入到学海的厮杀中去。少儿部的学习也仅仅是个开始,还有三年高中学习,也就是有三年的时间去追击、去加速、去赶上、去超越!

    年轻人最大的资本不是金钱和财富,而是时间和精力。你是一个有责任感的人,不用我说,你也知道把自己的时间和精力放在哪里。爸爸的经历真实的看到:很多学生的人生就是从高中开始截然不同的。不同的努力会带给你不同的人生轨迹,曾经在一个教室里被同一道题难住的同学,两年不到就产生天壤之别,你甘心吗?曾经在一个上下铺睡觉的兄弟,因为没有最后的坚持就与大学失之交臂,你愿意吗?高中阶段会将这种差别无情的放大,将这种差距变成人生本质的差别。所以,高中再怎么努力都不为过,再怎么困难都要挺住!因为你必须明白:作业多、难度大、没日没夜去学习,不是爸妈无情,而是现实残酷。

    你现在处在一个比一般孩子更高的平台,实际上是加大了你奋斗的难度,你需要付出更多的努力,做出更多的成绩才能更符合你的标签。这比一般孩子水到渠成、顺水推舟难多了,你应该比一般孩子更有危机感才对,还好意思拿过去的点滴成绩在嘚瑟?还不赶紧去弄水潮头、激流勇进!

    还有其他几个方面想说下我的看法:
    1、关于未来
    你有没有想过“自己想成为一个怎样的人”?一个人可以没有远大理想,但一定要有人生目标。一个人的未来由知识、能力和态度决定。知识可以通过学习获得,能力也可以在实践中增长,而态度却由习惯养成,你再良好的学习习惯上,有时候还缺乏持之以恒的精神,现在端正态度还来得及;未来,我希望你不要留有遗憾。
    2、关于学习
    学习会贯穿于人的一生,也并不是一件难事,不外乎“听懂”、“学会”、“用通”三个过程。对于学生,“听懂”是在课堂上完全随老师的思路,调动个人的大脑思维,积极地去接触新知识的过程,我们可以把它比作“咀嚼”,切忌囫囵吐枣;“学会”是在课后将老师讲的东西通过做题的方式来加深认识、加宽联系,转化成自己可以理解和应用的过程,我们可以叫做“消化”,切结投机取巧;“用通”是经过一段时间的灵活应用后,真正变成属于自己的东西,是学习的最终目的,是一个知识再组织再利用的过程,我们也可以叫做“吸收”,切忌食古不化。
    所以可以认为:学习的过程就是把别人的知识转化成自己的知识的过程,而“消化”是整个过程的关键也是最漫长的,是真正把营养物质储存在自己的血液内、肌肉中、骨头里。
    一般来说,初中的题不难,只要多花时间,成绩总会上去的。高中不一样,很多题不可能一下子就解出来,所以更需要在“消化”上多下功夫,增加“胃蠕动”、增长“肠动力”,甚至回过头来重新“咀嚼”一遍,咂摸咂摸滋味儿。高中的学习,重在一个效率,要求学生必须要有较高的自控能力,高考也就是选出那些勤奋刻苦并且有出众能力的人才。
    3、关于定位
    在家里,你们每个孩子都是小皇帝,但在学校里,皇帝太多,没人会把你当回事!除非你的成绩更优秀,你的才艺更出众,你的表现更突出,老师还当你是块宝。社会更是一样,要人尊重还是让人瞧不起,都得要靠自己。
    4、关于自己
    在学校,老师没有义务对你好,除非你首先尊重老师;同学也没有义务关心你,除非你首先关心同学。在你的一生中,也没有人有义务必须要对你好,除了我和你妈。不要以为世界少了自己,地球就不转了;也不要以为自己渺小,而就自我放弃和抛弃,我们来到世上,是要留下自己的记号和足迹的。
    5、关于朋友
    交朋友就像头子,要多找写强大的人做朋友,但一定要记住,在朋友落难时,一定要施以援手。因为与自己一起笑过的人容易忘记;与自己一起哭的人才最难忘,这也就是雪中送炭比锦上添花更有意义。
    6、关于手机
    电子产品是人类的一大发明,改变了我们的生活,也影响了很多青年人的成长。希望你能正视其价值,为我所用。妈妈摔了您的手机,是因为我们相信香菇需用重锤敲。相较于儿子,我们可以失去手机、失去金钱、甚至失去我们的生命,但我们不想失去你
    7、关于恋爱
    早晚有一天,你是要谈恋爱的,我以过来人的身份忠告你:花前月下漫步总是美好的,甜言蜜语更是迷人,可别忘了还有现实生活中的柴米油盐和风霜雨雪。醒掌天下权,醉卧美人膝,是很多男人梦寐以求的人生,但我想问一句,当她长发及腰,你是否已有了行掌天下的本领?如果你还没有做好准备,还没有足够的实力和信心,就请暂时离爱情远点儿。仅此而已。
    8、关于得失
    一个人,不可能永远得意,也不可能永远失意。得意时,你哟啊清醒,这个世界上有太多比自己厉害的人,要记得自己的渺小;失意时,你更不要退缩,坚持下去,过去是怎样走过来的,现在就继续怎样走过去。
    9、关于距离
    为人父母,谁都渴望与孩子距离近些,但随着儿女的成长,属于你们的天空会越来越广阔。虽凡人百姓,大众情怀,但我和你妈不会束缚你的学业和事业,所谓广阔天地、大有可为、放手施展、追波逐浪去吧!但记住:爸妈永远是你最亲的人,家里永远是你休整的港湾。爸妈时刻给你点亮引航灯和点燃取暖炉。
    10、关于亲人
    亲人是人生中的一种缘分,这辈子即使无法与你一路同行,但在风雨交加的时候,总会想着为你一程遮风挡雨!即使无能与你并肩作战,但在艰难险阻的时候,总会想着为你一同分担!请加倍珍惜与亲人共聚的美好时光,下辈子,无论爱与不爱,都不会再见。

    此致。

    父字
    2019-6-18晚

    禹衡爸爸的文字功底不是我一个理科小老师能评价的,一边拜读一边小心录入,不觉已经快11点了,如果上文有文字的错误一定是我眼花指乱故。
    读这封情意浓浓的家书,让作老师的我也学到很多,想必一定也值得其他的同学、家长们借鉴...
    另,最近感觉,母亲的文字多如绵绵细雨,而为人父的,情感大门万一打开,可谓江水涛涛...

  19. 姝辰妈 Says:

    与你同行 共同成长
    --读《成长如歌》有感

    感谢邱老师推荐的这本《成长如歌》,两天的细细品读,让我内心十分感慨。
    这是个非凡的孩子,这是个用心的家庭,我不想用成功来定义大禹的成长过程,一个人的成长不能用成功不成功来定义,而是他是否长成了他自己,我想说他是一个被接纳、被尊重、充分成长的人,他的特点、他的兴趣、他的天赋都被家人尊重接纳,不断发展完善,最终成长为他自己,这是最难能可贵的

    每一个孩子都是独特的,比较模仿都不可取,但在大禹个性发展的背后却有着共性的东西值得我深思和学习。青檬的《成长如歌》用干净简洁的笔触,细腻地记下孩子成长的点滴,在那些看似琐碎的记录里却让我体会到最朴素的家教理念。

    一、真正的尊重接纳
    大禹吃鱼不会吐刺,但是姥姥很自然的认为他不会,这没有什么;儿时的大禹有过一段口吃,家人却顺其自然,并没有强调让他改变;大禹理科很强但他作文没什么文采,但家人认为有某种天赋必然就有某些弱项;大禹数学思维很好但有洁癖,妈妈也没认为是什么。在家人尊重、接纳下,大禹事物站在不同角度看到不同观点,正是家人真正对孩子的理解尊重,真正的从心接纳,把这些看起来是缺点的特点包容下来,让孩子在真正理解,支持,接纳的家庭环境下成长,孩子也是最自信的。

    反思:我自己往往希望孩子按自己心意成长,这个缺点要改那个毛病要克服,而真是缺点毛病吗?只是我个人视角,不接纳不忍不认可孩子罢了,一些属于孩子自身的特点我应该理性的对待。

    二、身教胜于言传
    姥爷正直,姥姥宽容,妈妈要强自律,这些亲人,家长的榜样潜移默化地影响着孩子,身教胜于言教,姥爷终身奉献在地质事业上,为人处事正直,姥姥为他人着想,和睦地团结周围人,尊重、感恩,宽容和爱,才孕育出最合适的成长环境,良好的家风传承让大禹有良好的品质:勇气、专注、韧性、自信、责任感和独立思考,大禹妈妈更是让我印象深刻,怀孕时坚持学缝纫,学音乐,手术为止痛背英语单词,工作后仍自我学习,在以色列留学三个月最后以其刻苦受到教授的赞赏,下跳棋中告诉孩子讲不要堵别人路,这样无法长久,智商只能撑孩子走一时,情商才能支撑孩子走一世,这些都是深深影响着孩子为人品格。

    反思:父母是孩子的第一任老师,对幼年孩子的影响是巨大的,父母想要孩子成为什么样的人父母就要成为什么样的人,家教没有深奥的大道理而是潜移默化的行动,孩子都看在眼里。

    三、麦田的守望者
    大禹在数学上有天赋,家里人早早观察到,并没有急于强化,在出题游戏中不断让大禹的更有兴趣,天赋得以保护,更好的生长,家长心态包容,培养了他独特自我思考能力;在育才少儿期间严格,让大禹的困惑,妈妈宽容地呵护着他;大禹初到加拿大环境的变化让他有了迷茫,妈妈恰当的提醒他;妈妈放弃自己读博士的机会,只为陪伴孩子成长,大禹的家人象麦田的守护者一样,即保持着距离,又温柔坚定地呵护着他,才让他的天赋最终得以绽放。

    反思:教育者在管与不管之间,默默地守护,象麦田的守望者一样温柔坚定,孩子是一粒种子,或是草或是树或是花,而我们只是阳光,空气,雨露,土壤肥料,守护这颗种子,等待他内在自我成长的动力爆发,而不是代替他生长。

    成长过程不可逆,反思中有遗憾, “教学相长”这个词不知道为什么出现在我脑海里,虽不太贴切,但对于我来说培养孩子是一个与他一起成长的过程,在这期间不断我也不断学习探索,孩子教给我的反而更多, 能够参与一个生命的成长是幸运的,是引导他成长成为他自己,在与孩子共同成长中思考一个生命的意义。

  20. 欣然妈 Says:

    孩子的成长,行动的楷模
    ---《成长如歌》读后感

    孩子回来给我推荐了这本书,写的是育才少儿部一个家长介绍她如何培养一个优秀的孩子成才之路,本着求知若渴的理念和态度非常认真的看了这本书,给予我我启发和深思!

    怀着对作者如何培养这样优秀的儿子的好奇之心,边读边做笔记,心若扁舟,沉浮于这个生于铁岭就读于育才少儿部,在加拿大完成高中学业后,考入麻省理工学院,毕业后就职于硅谷,为自己窥见了这位孩子母亲对孩子的教育方式,家庭教育的理念和思想引领着孩子一路向前的兴奋不已,沉甸甸的思考与总结,写满心路历程的谆谆教诲,真是一场深刻的精神洗礼!

    在《成长如歌》一书中,我知道,育儿不只是一项工作,更是一种精神修行,我们不能一味地去要求孩子怎么怎么做,因为他所有做的不对的,不够好的,都是我们引导的不够,其实,孩子是我们的老师。

    我们要以身作则,只有自己做的足够好,足够自律,孩子也能耳濡目染。我们不要把孩子仅当做一个孩子,而是把他当做成年人来养育,你要相信,孩子会带给你更多的惊喜。

    《成长如歌》,虽然只读了半本书,但对我来说真的获益匪浅,让我学会了,对待孩子要更有耐心,有毅力,有自律意识,因为孩子,是另一个自己

  21. 凯健妈 Says:

    前几天我在车里等凯健下课,凯健一开车门,我就看见他手里拿着一本厚厚的书,还没等他说话,我就被这本书的书名吸引了一《成长如歌》!心里好奇,觉得儿子一定是在这本书里看到了什么给他对自己两年后能考上他想去的理想的大学(因为他最近一直跟我说他要考的学校太难等等,没有自信能考上)增加一些自信的书呢,我用惊喜并带有疑问的眼光看着他,刚要开口问儿子,儿子好像看出我要说什么,没等我开口先说了:这本书是邱老师借给你看的!我当时的反应是:老师真有心,我正发愁,不知道此时怎么陪儿子需要有人指点呢,老师就借书来了一老师真的是有经验呀!

    我基本上是一口气读完了这本书,因为我好像不是一个人在看一本关于孩子成长的书,好像是有一位儿子学长的家长在跟我聊她孩子的成长,我被她的叙述吸引了,因为他儿子跟我儿子有太多相似的从小学到少儿部的经历,她儿子成功了,我儿子还在努力准备着,所以很想知道这个过程一同时经常跟儿子对号。

    我不得不承认凯健天生聪明,性格开朗,好奇心强,喜欢接触新鲜的事物,喜欢接触人,小的时候最大的特点是特别爱笑,笑得很忘我,可忽略别人的存在。还有喜欢玩有变化的玩具.如变形金刚,乐高,更让我想象不到的是他在4、5岁的时候等一口气拼完必须看图纸成人也要一天才能完成的敢达,他的玩具堆了屋子,大了让我放到仓库里,还扔了一大半,现在还剩半个仓库,他是在玩具中长大的,他爸爸曾经开玩笑说:他的变形金刚能买一辆好车。由于他天生的特点所以在他后来两岁上幼儿园,班级最小年龄上小学,以至于5年级考进少儿部试读一年,我觉得都是顺理成章的。因为他是玩着张大的,幼儿园是全程英语的。除了打扫卫生的和做饭的是中国人其他都是外国人,一进幼儿园就得说英语.外国人是不管孩子学习,就带孩子外,各种玩,每周都安排两次幼儿园以外的活动到处走到处跳舞,家长随时可以来,可以随便进屋跟孩子一起进餐和活动,孩子们开心,也不得病,正好符合凯健的性格,那时他就表现出了他的聪明,语言能力强,新年圣诞表演是主角。小学班级最小。刚开始什么也不会,老师跟我说别的孩子一上学就会拼音和加减法,你家宝什么也不会,连笔都不会拿,看看吧,反正他还小,不行明年再上吧,可是我心里有数,我就觉得凯健一定能跟上。因为他好学,每天的上学路上他会有一百个问题要问,比如:看见字,就问能组成
    什么词等等一一直到进校门,果不其然一个月之后,我主动去找老师。老师说没问题,孩子就留下来吧!接着就霸占着班级里的第一名,各种的奖状.一次老师跟我说:凯健是班级里玩得最多最开心的,成绩还这么好。这句话提醒了我我想能不能再给孩子学点学校以外的呢,反正他玩的时间太多了,就给凯健报了奥数班学奥数,在这里他学得很轻松,成绩一直前几名,考少儿部也在意料之中。

    可是到了少儿部才知道这里的孩子都跟凯健一样,共同的地方太多,而且家长都这么强,还有比凯健更小的孩子,成绩个个都好;现在在创新班,这个班的同学个个都强,所以我发现他现在的自信心到不强了,这段时间里经常跟我说没有信心考上理想的大学和专业等等,我鼓励他也说不行;说不喜欢有的同学反复反复的补课,没有一点自己消化的时间等等,对于他现在的情况我这正在发愁呢,不知怎么跟他说呢,邱老师借的这本书如同及时雨,看完这本书,我跟他聊了很多,他也问了很多,有些事情我们还进行了探讨,他很赞同大禹,我跟他聊了大禹的妈妈,他说除了大禹妈妈学习比我强之外,对我还都挺满意的,我想这给了他一些鼓舞,加上周四,王老师安排了几个刚刚毕业的创新班考入清华和北大的学哥学姐给他们讲讲自己的经验,也给凯健带来了很大的鼓舞,他乐观了很多这样就增加了我对凯健的信心。

    最后再一次感谢您邱老师!本来想就大禹的一些学习上的具体事情跟凯健起探讨一下,但是考虑现在孩子时间太紧,就没进行,但是大禹高中阶段和大学至于工作中的表现,会在以后的学习过程中慢慢跟凯健探讨。一定不辜负老师的希望!

    凯健妈妈
    2019.7.6

  22. qiusir Says:

    推行“让家长为孩子读一本书”的活动比想象的困难,但也比想象中有收获。更多的情况是从孩子那就挡下了,不少学生就没看见过家长读书,何况还要写读书笔记。不少家长也有为难情绪,但总还是有积极参与的,每次收到家长的笔记我自己也读上两遍。“一流的父母做榜样,二流的父母做教练,三流的父母做保姆”...

  23. Z题妈 Says:

    《成长如歌》读后感

    当我阅读完妈妈记录儿子成长的这本书时,被这位伟大妈妈的辛苦付出所折服,心生敬佩。书中字里行间流露出妈妈对儿子无私的爱。从孩子呱呱坠地到他的每一段人生历程就像一个个跳动的音符,伴着智慧和勤奋的旋律奏出未来的向往与憧憬,谱写出一首完美的成长乐章。

    成长如歌,歌声悠扬。
    当孩子被美国的顶尖私立大学麻省理工和普林斯顿和另两所最好的公立大学加州大学伯克利分校和洛杉矶分校分别录取时,妈妈的喜悦在那间小屋已经盛不下的时候,我也跟着欢喜起来,大禹妈妈的付出值得啦!多年的陪伴、付出,亲历他的成长,然孩子给予妈妈的却是接连不断的好消息和出其不意的惊喜。我们看到的只是大禹的荣光,一次次获奖的照片,却感受不到这光环背后,孩子用辛勤的汗水和通宵达旦的实验操作换来的那份沉甸甸的奖牌之外的付出,还有妈妈放弃读博进修的机会,有家人从小对他的智力开发,还有来自家庭的温暖和爱……

    成长如歌,低回婉转,激荡欢快。
    当14岁的大禹从育才少儿班到温哥华最初所表现出的不适应,大14岁的大禹从育才少儿班到温哥华最初所表现出的不适应,大禹的妈妈在孩子面对巨大落差无所适从所流露出的失落和伤心时,选择的是安慰,是交流,而不是批评,妈妈用自己这种情绪管理做榜样,孩子逐渐的从数学竞赛中找到了自信,竞赛给予他思考的乐趣,然而也正是在这一次次不同种类和不断升级的竞赛中提升自己,最后登上了竞赛的最高殿堂。这让我联想到自己的儿子。我的孩子在育才分流前年龄刚好跟他一样大,面对分流前的压力,表现出的烦躁不安、焦虑,这是之前所没有的现象,当时我很是沮丧。每天要看着他的心情和脸色,不敢轻易说话,担心自己的行为影响到他的学习状态。这种状态持续了一段时间,最后还是用谈心的方式让孩子意识到学习的重要性,逐渐使孩子找回了自信,最终成功地通过分流考试,升入育才高中。看着大禹妈妈的成功教育之路,我感慨颇多!孩子成长的过程,总会出现各式各样的问题,需要我们家长理解和支持。

    未来将会面临更艰巨的问题,每个人都有不一样的别致,但不管激昂、沉稳、还是逆水行舟只要战胜它们,它们便永远是插曲。只要用尊重和爱、包容和体谅、坚持和信任,我想孩子一定会更好,也一定是一首非常动听的歌!

  24. 禹茗妈 Says:

    流年笑掷 未来可期

    春天,我把淘宝上买来的几粒种子埋到了花园里,每天浇水,除草,期待它的成长,不知道花开后的颜色,不确定它是否茂盛茁壮,但依然每天期待着,盼望着,守护着,等待着它的成长……

    《成长如歌》这本书,是儿子最喜爱的老师邱sir推荐我看的。从拿到书的那一刻开始,我几乎是一口气地阅读完毕。书中那个优秀的育才少儿班学子大禹的成长点滴跃然纸上,看似这是一个遥不可及的神童传奇故事,实则却是一位智慧母亲引导、陪伴儿子成长的真实过程。大禹一次次带给母亲的惊喜,让同样为人母的我羡慕不已。

    “自己想去学“道出了大禹不断取得出色成绩的根源,更道出了留学生在自由散漫的教学模式中充分发挥潜能迈向更高目标所需要的根本素质。正所谓:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。也正应验了那句最耳熟能详的话:兴趣是最好的老师。从大禹的成长经历看,潜移默化的引导,持之以恒的自律,视野广阔机会众多的学习平台,这些种种因素也是成就他如此成功耀眼的基石。对数学竞赛和信息学竞赛感兴趣之后,能真正坚持深入学习,克服瓶颈期的枯燥乏味,用自己独有的思路与算法攻克一道道难题,大禹用天赋异禀的数理思维,打开了一片广阔的天地。

    旁观书中母子和谐的相处,母亲对儿子成长过程中的信任、支持与放手,最终让儿子说出了这样的话:“妈妈对我最大的影响是不去影响我,而是让我自我发现、自由成长和自己做决定。“大禹的成功既是他自己的,也是他妈妈的。反观当前我身边的无数妈妈,当然也包括我自己,可能都或多或少被应试教育的洪流裹挟前行,不得不总是自以为是地想强加给孩子很多我们认为正确的想法。现在想来,可能有很多上多此一举毫无意义。通过旁观大禹的成长过程,带给我的最大震撼就是,一个所谓神童,其实除了真的拥有过人天赋,可能更需要的是在学业上更多自主思考,不要强压硬灌,刷过太多题,学会太多套路和固有模式后的天才,他潜在的创新能力可能也会随之下降。这也更好的诠释了为什么诺贝尔奖的获得者,通常是西方人获得。

    一个孩子成长的路很长,老师和父母只能短暂领航,前面是荆棘还是繁花终究是需要他自己去闯,就像我埋在土里的种子,抵抗风雨后破土而出开出鲜艳的花,终究还是要靠它自己先生根发芽。陪伴一个孩子长大,看他成为国之栋梁,也是我们为人父母不断学习修正自己的过程。流年笑掷,未来可期,成长如歌!

    禹茗妈 2019.7.14

  25. 国翔妈 Says:

    读《成长如歌》有感

    泉泉是我珍爱的宝贝,在他的初中阶段基本没有太多的叛逆。在步入直升这半年突然出现与我强烈的反驳。应该是在相持最难的时候,他向最喜欢的老师吐露心声。在老师的推荐下我有兴读到此书。

    这本书讲述了一个非常优秀的母亲将她的儿子大禹培养成竞赛高手直至成为谷歌尖端人才。这本书最吸引我的地方是大禹家人对他的陪伴、培养与定项指导。

    首先
    本书的作者生长在一个优质家庭,坚毅的姥爷与善良的姥姥。他们是大禹童年成长最好的基石。
    幼年时作者工作忙,孩子基本交给表姐带。这位表姐安静、少言的性格虽然让大禹说话晚,但她从不干扰大禹,使大禹独立思考能力与专注力的培养得到充分的开发。后来姥姥姥爷调动工作来到大禹身边,虽然家人们都很关注大禹,但他们从未阻止孩子天性的发挥,让孩子在正常的环境下自由飞翔。
    大禹小学时,智力就出现特殊性,面对多次跳级学习的机会,姥爷起到了定海神针的作用,他没让大禹为了合适的智力环境而打乱人正常的生长环境。阻止了孩子的多次跳级。

    其次
    本书的作者(孩子的母亲),读到她的行为后我自愧不如。其实孩子需要家长重点关注的时间最主要在小学时,大禹在数学与信息学上从小就体现出异于常人的优势。但语文、背诵及书写并没有优势,在碰到困难时她一直在给大禹引路并陪他攻破一项一项难关。大禹学习时她拿书在旁边陪伴,学习出现问题时她变思路引大禹从别的角度思考学习。并且在大禹成长的关键期,她放弃了自身国外求学机会。

    最后
    家人的性格成就大禹完整的人格,大禹的成长也有不如意的老师、暗中做手脚的同学,碰到以上问题家人们都教给大禹宽容及风险的规避。家庭公平、善良及友爱成就大禹正直、大气的个性。

    大禹是个天才
    家人没有填鸭、拔苗助长式教育。反而在期擅长的领域里充分开发他的天赋,使其成为数学、信息双料竞赛高手。大禹是独力的:无论什么事情他都有自己的主见,并对一切不正确的事情都有其正确的价格观,敢于指正。大禹是谦虚的:他没有高手的傲气、没有家庭的优越感,与人和善,可以与任何人讨论问题。

    读后感
    我的宝贝与大禹的优秀是有共通的,在孩子的培养方面也有好多地方是共通的,但我们的家庭陪伴与大禹的家庭对比也存大很大不足。

    共通点
    是孩子的幼年也有一位安静的表婶陪伴,孩子的专注力与执着力是非常强的。我与爸爸一直陪在孩子的身边,也按性格调整他的成长方向,孩子的需要的任何东西都是他自己选择,并且每次仅选择一样。

    需要学习的地方
    我们没有如一坚持孩子的培养,仅在孩子出现状况后才开始调整。我们没有做到孩子的榜样,孩子在学习的时候我们在玩游戏、看小说。孩子出现自主思考的阶段我们没有及时退出。还有好多好多,这本书在我迷茫的时候指出明路。
    这个世上没有不好的孩子,只有不负责任的父母。愿所有的家长以此书中家长为榜样,培养出更多优秀栋梁之才。

    国翔妈

  26. 祉桥妈 Says:

    不忘初心,砥砺前行
    ----------《成长如歌》读后感
    曾几何时望子成龙、望女成凤已成为当下父母的一种“时尚”,而这背后的辛酸、辛苦与无奈又是没有亲身经历过这个过程的人难以想象的。

    几天前一个偶然的机会读了一本书名为《成长如歌》的书,它仿佛是一面镜子出现在我面前。镜子里看到了自己的影子、也看到了我周围其他家长的影子,更多的是看到了自己的不足,在感动的同时又有小小的遗憾和惭愧。

    儿子今年十五岁了,他也是个聪明的孩子,可自己和文中的母亲比相差太远。人们常说千里马常有而伯乐不常有,如果把我们的孩子比做千里马,父母比做伯乐,我们能问心无愧的敢担此称呼吗?很惭愧,我不敢担。当看到文中的母亲为了能陪伴孩子放弃国外进修毅然回国的时候,我深为自己以工作忙放弃陪伴儿子而愧疚!孩子的一点一滴都是父母给予的,优点也好,缺点也罢,如果我们能像文中那位母亲那样,那个“别人家的孩子”也许就是我们的孩子了,父母和家庭给孩子的耳濡目染太重要了,让我们在要求孩子的同时先要求自己吧。

    孩子的天分固然重要,可后天的培养也必不可少。每个孩子都有自己与别人不一样的地方,这就要求我们这些做父母的要能根据自己孩子的特点审时度势的给予他们正确的引领,不要不顾孩子自身的特点一味“跟风”。文中母亲最可贵的是培养孩子的兴趣、情操和毅力。“不忘初心方得始终”,只有坚持不懈的努力,才能换来成功的喜悦,对孩子这些方面的培养首先是对我们做父母的考验,当成功来临的时候,这一路的辛苦与艰难也会变得甘之若饴!

    每个做父母的都盼着孩子的成功,文中大禹的成功不仅在学业上,更重要的是他的做人品质,这是比才华更可贵、更持久的财富。这也是这本书给我们的重要提醒,在要求孩子努力学习的同时,更要注重对他们品质的培养。试想一个才华横溢却品质恶劣的人远比一个平庸的人可怕的多。没有好的品质在未来成功的路上也不会走得很远。

    有些东西失去就无法挽回,时间就是这样。如果能回过头重来......这些都不必说啦,所幸还可以从现在开始,前面不和谐的音符就当做小插曲吧,只要今后的旋律优美,也能弥补一些前面的不足。让孩子懂得坚持、学会努力、不怕艰辛,这就是我读这本书的深刻体会,在今后陪伴孩子成长的路上,我会以文中那位母亲为榜样,在培养教育孩子的同时不断修正自己的缺点不足,让孩子在努力学习的同时,不忘品质的培养,让他健康、快乐成长。最后真心希望其他家长能读到这本书,从中找到它给予我们的警醒和帮助。

    衷心感谢作者让我受益匪浅。

    2019年7月22日 祉桥妈

  27. 书宁妈 Says:

    成长如歌一不同个体不同旋律的歌

    母亲们一般都会亲历自己孩子的成长,每个孩子都是一个独一无二的个体,如要每个个体把自己的成长都谱写如歌的话,那么,必是不同的旋律。

    作者全家在孩子幼儿时就感到了他的天赋,的确天赋离成绩有多远没有人可以预见、天赋只是提供给个体某种潜能,而个体靠着一股蓬勃向上的劲头和一种凝神静气的定力,使这份潜能不断得到发展。天赋从哪里来呢?大约得说是基因吧,所以,天赋异是一部分个体,属于小众,大部分个体都是普通个体。但是进个体就不会有”一股蓬勃向上的劲头和一种凝神静气的定力”吗?当然会有作为家长,也必定会引领孩子有,只不过,时间长短和快慢不同。

    眼着自己的轨迹和节奏成长,并用兴趣和天赋推着家长走的个体固然很棒需要家长扶上轨道发现兴趣引领着走,也很正常。

    家长需要发现兴趣,寻找潜力,创造条件使个体的兴趣向纵深发展,家长们肯定都想这么做,也都在做,除了孩子个体因素之外,家长的客观和主管因素也决定了做出来的效果不同。但过程是重要的,孩子认真成长的过程,家长尽心尽力育的过程。

    作者的儿子的天赋除了较高的智力水平外,最主要的是专注力和意志力。幼已看出超群,上学时更体现出很强的意志力和毅力,能为了重要的学习或者考试自觉放弃最感兴趣的娱乐活动。无论世界多嘈杂,总是静静地呆在一旁看书即使放下书,头脑里也总在琢磨计算机或者数学方面的问题。这可不是小学阶段的孩子们能做到的,特殊能做到的属风毛脑角。小书桌摆在窗边,无论天气外界他都安静专注,对于每天该干什么,他心里从来都有数,他从容地高效地一样样去做,他就认定那就是他的生活,有意思的生活,总是玩他认为没意思,不涉电子产品,认识电脑后,就开始了学习研究之旅,而不是玩游戏,他嫌数学作业简单,就加快运算速度而且步骤结果一点不出错,他在大量的繁项的计算中保持了准确度和速度,无论哪科作业,跟家长要求一致,除了做对,还要整洁、干净、漂亮一一这,是别人家的孩子,哈哈

    仰望别人家的孩子,是为了学习借鉴,重要的是注视自己家的孩子,我们没有天赋异,我们可以踏实努力,认认真真的成长;我们不要目标分数,我们要端正的态度和良好的习惯,我们要平时一点一滴的过程,分流考试后的放松到结客观存在的问题忽视自己的主观……所有的不英明我们心里都知道,我们在点一点努力,在高考这一自己确立的路上,以自己的劲头和定力,不断前行作者带儿子语文的背诵、英语两天复习两量书、理科大剂量做题快速思考选择精题深度思考一这些具体做法,我觉得大多家长都是知道的,实施起来呢,真的要看各自的孩子。读完此书,我更加得是幼儿和小学时期,设有像这个时代的大众家长么重视起跑线让孩子早努力学习形成现在这样的自家的孩子哈哈,孩子真的挺好的,家长给的基因、家长自身的能力和水平、家长的责任感等等,是孩子成长的较大影响因素,我要做的就是从自身找原因,我要说的就是:孩子,你真的很好,我相信你会写好你的成长之歌,我以你为骄傲!

    书宁妈

    博同学曾帮我扫描过家长打印出的读书笔记,省去了我的输入,今天才发现微信小程序里就有不错的应用。另,书宁同学竟然主动要看看家长的读书笔记(其实交我之前就应该看,认真看),正和我意。相信多年后大家也会好奇很多年前的想法。

  28. 荣旭妈 Says:

    RongxuM

    感谢你的珍贵礼物,让我了解了大禹成长的如歌岁月。读这本书像是欣赏一则通话,一段传奇,通篇轻松、美妙、绚丽。看着一个胖嘟嘟的小娃娃转眼长成阳光自信的小伙子,不禁感叹生命的精致和岁月的美好。

    这本书我每次翻看都有不同的收获,大禹专注、自律、宁静、上进的品质给我留下深刻印象,他的祖辈、父母都给予他成长的营养,特别是妈妈的欣赏、关爱、认可和期待,更是带给大禹无穷的力量。陪孩子成长是件幸福事,我很享受其中的苦辣酸甜。未来的日子里,我会努力像大禹妈妈学习,也感谢邱老师为人师长的深情厚谊,在祝福中陪伴罗同学踏实走过无悔青春,一直积极、快乐、健康走到六十六岁(那一年我该是一百岁,呵呵),再放他在人生路上适应离开妈妈的日子,继续矫健地前行,享受人生。

    再次感谢老师,也祝您一切如意!

    荣旭妈
    2019.7.24

    前两天网站故障,今天很晚回家,楼上没装空调,我可是留着汗在输入,和家长的热心以及漂亮的字体相比,这不算什么,当然如果有输入错误也理解吧。

  29. 子杰妈 Says:

    《成长如歌》读后感

    昨天下午,儿子发微信给我说:“老妈,我给你揽了个活儿,看一本书,写一篇读后感。”我为他未经我的同意而给我下了一个任务颇为不满,而他说:“老妈,这本书是一个很牛的孩子的家长写的,还没有出版呢,你读吧,对你有好处!”对于我这个偏爱数理化,向来对写文章头疼的纯理工科出身的人来说,这个任务有点艰巨,不是不想读书,而是怕写不出令人满意的读后感来。

    当孩子把书交给我,我翻开这本书,看完简介时,我立刻被深深地吸引了。当看完目录后,我立刻觉得我该感谢一下孩子给我揽的这个活儿,让我有机会遇到这本书。作为一个十五岁男孩儿的妈妈,作为一个东北育才高中部学生的家长,这本书中有太多我想要深入了解的内容了。

    我的孩子,他决定三年后要去美国读本科,现在他已经开始为出国读书做准备,在学托福和准备SAT考试,书中孩子的很多经历,也可能是我的孩子未来的经历,在此时此刻,让我有机会读到这本书,让我在很多方面可以有所借鉴,可以说,这是多么让我欣喜地一件事情。

    我打算把这本书精读下去,那么下边的部分,可以说是读后感,也可以说是我的读书笔记。

    读孩子出生这段,特别有感触和共鸣,让我想起了当初十月怀胎、产子的经历。当初我和孩子是ABO溶血,各项指标值都很高,两次先兆流产。为了他能健康顺利地出生,在孕期,我整整喝了半年的中药,打了30个吊瓶,也是剖腹生下他,吃了很多苦,但在见到孩子的那一刻,我觉得所有的一切都是值得的。他小的时候,也是个专注力很强的孩子,看到书中作者对大禹的描写,很是亲切,字里行间,都满含着对大禹深深的爱。作者对孩子的培养方式也很值得称赞,包括姥姥、姥爷对孩子的全情付出与培养,看着都让人非常的感动。既尊重了孩子的天性,又针对孩子的天赋有专门的培养,这让大禹的幼年时期过的快乐又充实。大禹是个智力超群、天赋极高的孩子,我自己的孩子没有那么高的天赋和智力,我特别赞同作者在书中的一句话:“每个孩子来到世上,都带给自己独特的气质。”作为家长的我,也要学会欣赏自己孩子身上独特的气质。作者说,所谓给孩子自由,大概就是顺其自然,给他自己安静地玩和思考的时间,这是多么的难能可贵!有多少家长,总是担心孩子输在起跑线上,而丧失了淡然陪孩子一起成长的好心态啊?!

    看到大禹考入育才少儿班这部分内容,让我想起了我儿子五年级考少儿班的经历。当初他成功的考入了少儿试读,在育才高中部试读一周,试读结束,虽然没能被少儿班录取,却让他喜欢上了育才,并立志要考入育才高中部。这使他在小升初的考前准备时,充满了对学习的热情,并在学习中体会到了成就感和快乐。他后来顺利的考入了育才双语,并在两年半后,如愿考到了育才高中部,实现了他当初的目标。从作者对大禹的描写中,知道了自己孩子与超常儿童的差距,现在看来,当初没被少儿班录取是一种必然,对孩子来说,这未尝不是一种幸运。

    看到作者自己在1997年冬去以色列参加培训的经历,让我对作者产生了一种由衷的敬佩之情。看到作者克服语言障碍,努力学习,取得优异的成绩,我想说,一个家长的言传身教对孩子来说,就是最好的教育。作者为了培养天赋异禀的孩子,而放弃了在以色列读博士的机会,正如作者所说,有的机会错过了就永远不会再来了,我想说培养孩子也是一样的道理。所以,作者虽然错过了读博士的机会,却牢牢的把握住了陪伴和培养孩子的机会,这何尝不是另一种成功?

    在书中看到几篇大禹十一、二岁时的随笔,不禁感叹,这个孩子的感悟能力太强了。我想一个人最重要的就是有思考力和学习力,这两点,这个孩子都有超强的能力,外加聪明的大脑,超强的恒心和毅力,这样的孩子怎么可能会不学习好呢?

    在最艰难的日子里,支撑我走下去的,是从父母身上学到的坚韧、宽容和勇气。”我特别喜欢作者刚移民加拿大时,在困境面前所具有的优秀品质。我想有这样的母亲,孩子的性格也一定是坚毅的。

    大禹离开东北育才少儿班,到加拿大读高中,让我对加拿大的高中教育有了初步的了解和认识。加拿大的高中课程更丰富多彩、形式多样,与国内的高中教育大相径庭,国内的高中更注重知识的学习,加拿大的高中更强调创造性和学生素质的全面培养。虽然侧重点不同,但无论在哪里,成绩好都是受欢迎的。大禹良好的国内知识储备、超强的自学能力、持之以恒的努力,使他的成绩在高中脱颖而出,而优异的成绩又给他带来更多的自信和学习的成就感,这种良性循环,让大禹更加热爱学习,也更加快乐。而作者对孩子在生活上的照顾、在学习和其它方面的引导,更是使孩子如虎添翼。以前在各种有关教育的书中,都写让孩子尽早的参与到家务劳动中来,作者的观点颇为不同,认为与其用做家务来培养孩子感恩、自立等,倒不如让孩子来感受父母的爱,可以让孩子的童年和少年是人生中最无忧无虑、可以衣来伸手、饭来张口地享受家庭爱的时光。在这一点上,我和作者的观点比较契合,在有限的时间内做更有意义的事,这是我所一直主张的,等到必要的时候,这些家务,孩子很快就都会学会的。

    在关注孩子内心的章节,作者写到了大禹的脾气问题,我发现我的孩子在这方面和大禹非常的像,都是急脾气。作者对大禹情绪方面的处理方法很值得我学习。这也让我内心有了一点平衡,原来那么优秀的孩子,也会脾气急,也会经常态度不好,也会有心情不顺的时候,看来我原来对孩子的要求太高了。“我尊重他,给他行动和思想的自由,从不盯着看他做什么。”作者的做法,非常值得我去借鉴。

    看到申报大学时的各种细节,作者写的详细又有条理,我把这部分内容用手机拍了下来,因为这本书还没有出版,我怕书还回去后,我买不到,又怕我记的不够好。看到发榜的日子时,真是振奋人心,同时被麻省理工、普林斯顿、加州洛杉矶、加州伯克利等顶尖名校录取,真为大禹感到开心和骄傲。

    书中有对大禹在读大学时学习和生活的描写,让我有机会看到一个在麻省理工读书的超级学霸的大学生活,也让我对美国大学课程的设置有了更进一步的了解。以前也听过一些儿子学习托福的培训学校请的留学生的讲座,讲述如何申请美国大学、校园里的生活和怎么选课。看了作者的书,让我对美国大学的认识更加深入,这些顶尖名校在培养人才的各方面能力上,的确做的特别好。

    作者在书中详细的描写了自己长大的家庭,作者的父亲、母亲都是性格坚韧、积极、乐观、友善的人。大禹小的时候很多时间都是和姥姥、姥爷一起生活的,姥姥、姥爷给了大禹很多积极的影响,使大禹也性格坚韧、乐于助人。不过,给作者提个小小的意见哈,作者对大禹爸爸的描写太少了,感觉孩子成长的过程中,爸爸参与的有点少。

    大禹是个非常有主见,也非常有人生规划的孩子。我没想到他会选择本科毕业就走上职场,而没有选择读研究生。在选择就业单位上,他也非常知道自己想要什么,思想成熟的不像一个才二十一岁的年轻人。工作后,大禹的表现堪称完美。多次获得极高的评价,快速的晋级,没有让他骄傲,而是依旧坚持学习和探索。

    看完这本书,我的内心是平静的,因为作者的叙述都很平实,大多都是对日常生活的描述,没有太多的煽情,也没有太多的渲染,但又深深的吸引我读下去。大禹的天赋极高,他的成长之路是不可复制的,但从中依旧可以学到很多东西,比如天赋以外的努力和坚持、高效的时间规划能力、持续的学习意愿、勤俭的生活习惯、乐于助人的美德等等。我特别希望我的孩子能好好的读一读这本书,希望他能从中收获到一点感悟和不同的视角,对出国读书和未来的规划有更深刻的理解和认识。

    这个读后感,是边看书边写的,与其说是读后感,不如说是看书时的一些随笔,想到哪儿写到哪儿,没有特殊的润色,也没有斟酌语句是否通顺、上下文是否连贯,所以经常会有内容断层、思维跳跃的情况发生。这可能不太符合作者的读后感要求,但这是一个15岁男孩儿妈妈的真实感受和视角,希望作者看了不要失望。

    2019年7月29日 晓时写于沈阳

  30. 久树妈 Says:

    读《成长如歌》中的几点感触


    学习是生活中最有趣和最伟大的游戏,所有的孩子生来就这样认为,并且将继续这样认为,知道我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。
    自己小时候受的教育常常是父母那句“吃得苦中苦,方为人上人”,几乎每一位家长都望子成龙,这其中大多数的家长都赋予了学习更多的目的,使我们从认识学习这件事开始,也就领到了一份学习是个苦差事的任务。这句至理名言也成了很多家长灌输给孩子的人生信条,但我,不认同!
    学习不苦!正如书中写到的:“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏”,学习可以打破一层层坚固壁垒,探索那样多的未知和新奇,学习可以使我们感受世界,认识自己。与其说是件苦差事,不如说是可以让我们一路披荆斩棘、冲锋陷阵的利剑和法宝。学习的过程不应是与苦作战,而应是迈向更广阔天地的豪情万丈与勇往直前。
    人上人不对!暂且不论学习的目的,成功的意义局限在了做人上人,而是使我们在成长的每一阶段,都会不自觉的去比较,使我们更多的精力放在了了解别人,而不是认识自己,每个孩子来到这个世上,都带着自己独特的气质,我想,只有更全面了解自己,才能赋予成长更深刻的意义。


    让他知道,母亲也曾经奋斗过,对他今后的人生也将是一种激励。
    想起儿子陪我在美国访学的日子,我们一起克服语言障碍,一起感受各种新鲜未知,一起处理生活中的琐事,相依相伴。儿子从最开始入学时来着我的手怯生生地站在我身后,到回国前已经可以落落大方地做起我的御用翻译,而我在陪伴儿子成长的过程中,也从未放弃努力和拼搏,从最初group meeting时听不懂导师让我发言的尴尬,到访问结束时发表SCI的小确幸,儿子在懵懂看世界的时候,我一只眼在看他,一只眼看了世界!


    大禹特别喜欢邱老师教的叫做梳理探究的课...
    数理探究课邱老师允许大禹和两个同学中午去他办公室的电脑上研究问题...
    我在网上看到育才少儿班曾经教过数理综合的邱老师在一篇文章中提到大禹...他感慨道,很奇怪,作为金牌打过,我们怎么没有创造过这样的个人奇迹呢?(一人五块奖牌,一年同获IMO和IOI两块金牌)
    很幸运,儿子现在可以跟邱老师学习物理,每次回来,儿子都会跟我聊一聊他在课上的收获,老师的思维跳跃性很强,孩子们在捕捉每个段子里的闪光点的时候,收获到了知识之外的能力,这是尤为可贵的!

    大禹说他特别喜欢邱老师,而邱老师曾经教过大禹这样优秀的孩子,精神上的收获,荣誉带来的成就感和价值感是在这个现实世界里很难被解读和定义的。
    一言一行,一举一动,qiusir也足以撑得起让每一位孩子喜欢上他的理由,这些,足够!

    久树妈

    回到家已经挺晚了,本来安排看那部最近挺有名的韩国电影,还是坐下来便读边录入,感受到的不仅是那独到的见解,更有透过纸张的那份难得的情怀。很受教。
    本来要把久树童鞋的读后感也录入,但看到略显稚嫩却又像是印刷的一样工整的字体,还是等到明天光线好点拍张照留存。

    JiushuF

  31. 沐恩妈 Says:

    《成长如歌》读后感

    说实话,之前从来没有看过一本父母写的关于自已孩子成长的书,甚至n年前非常流行的《哈佛女孩刘亦婷》,也从未有过想读读的想法。以前没有读这类书,是因为我的以下几个想法,一是书里写的都是所谓别人家的孩子,要么天赋秉异,要么父母学识卓越,这都是我们所望尘莫及的,二是孩子千人千面,别人教育孩子的方法未必适用于自己家的孩子。当初看这本书,一开始完全出于老师推荐的原因,而且是在看完老师写的读后感之后再看的这本书。虽然断断续续持续了多日,也算是第一本真正意义上的从头看到尾的相关书籍吧。读过之后,确实惊叹于大禹的天资,但是更佩服的是妈妈的细腻和付出,感叹于她对孩子从小到大的每个生活、学习、玩耍的细节的历历在目的描写,感动于她对孩子曾经说过话语的清清楚楚的记忆。

    作为一名家长和母亲,我从这本书中学到更多的是尊重和理解,如何和孩子平等相处。大禹妈妈不管在孩子有多么重要的选择时,都是以孩子的意见和想法为前提,自已即使明明不想让孩子那么做,也完全的相信孩子和尊重孩子的想法,后来的事实也证明了她的做法是非常正确的,正是她的这种信任,给了大禹绝对的自主权和选择权,造就了孩子将来的有主见和工作中的领导力。而我们总是把自已的想法强加于孩子,总是想当然的让孩子服从于家长的决定,结果却适得其反。想想看现在在我们的周围,“妈宝男”和“巨婴”这种活生生的例子比比皆是!在大禹刚刚到加拿大的时候,妈妈没有把生活的压力等带来的不良情绪传染给孩子,而是用自已的豁达和开朗带给孩子满满的正能量,用风趣和幽默化解了初到异国他乡的不适,也正是她这种不焦躁、顺其自然的陪伴能让大禹快速地适应了加拿大的高中学习,并找到了自已的兴趣,执着地坚持下去。回想起我自已,当初孩子刚上初中的时候,到了育才这个平台,我总是拿孩子的成绩和作比较,因为小学一直很顺利,一下子就把自已陷在焦虑之中,和孩子说话的时候经常语中带刺,动不动就发火,不自觉地把自己的焦虑情绪带给孩子,也没见孩子成绩提高多少,母子关系也瞬间冷漠,经过一段时间之后,我冷静下来,仔细地反思了一下自已的行为,这样做真是百害而无一利呀,我承认我的孩子没有大禹的极其聪明的头脑,毕竟这样的孩子也是极少数的,她只是一个普普通通的孩子,但是她还是一个上进、积极、阳光、善良的孩子,只要好好引导,摆正心态,她会自已努力前行的!

    原生家庭是不可复制的,我出身于革命军人家庭,在部队大院长大的我,是在我家两代军人的严格管教中成长的,所以他们对待我的女儿也是如此,虽然没有大禹姥爷、姥姥给予的宽松和自由,到现在我们回到长辈的家中,也是必须先问好,等老人落座之后,才允许上桌吃饭,但是我很庆幸给孩子提供了一个健康的家庭环境,和严格要求自已品行的观念,也正是我们家庭中的这种要求和坚持,能让她从五岁开始学习的钢琴一直坚持了下来,并变成了自已的爱好,游泳、滑雪也是如此,没有因为孩子在学的过程中的反对而放弃,这点是我们同大禹妈妈的不同之处吧,我想可能是大禹妈妈太了解自已的孩子了,知道自已孩子的特点和特长,把有限的时间用在孩子最愿意做的事情上。即使再平凡的孩子也有自已的闪光点,只要我们因材施教,扬其所长,相信每个孩子的成长都会如歌一般美好!

  32. qiusir Says:

    自从读了这本书,一直觉得这是今年最美好的遇见,而每次收到家长的读后感,自己也会读上几遍。不过也有一段时间没有收到读后感了,我倒不是失望,就是有点愧对...

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