十一 22

吴佳真同学报道(2016.11.17)


每年假期学习课程结束后,都会有这样的一场大会——老师和学员聚在一起,一起分享感受,一起见证求师得的成长。

出席求师得数位学习2016结业分享会的领导有沈阳市教育局基础教育二处王敬涛处长、沈阳市教育研究院黄艳副院长、高中教育教学中心金秀梅主任、沈阳市第五中学副校长梁君祥,东北育才学校常务副校长刘宇(受高琛校长委托)、高中部孙永河副校长、超常部葛丽萍主任、科学高中部张军主任和双语高中廖永富主任等,他们亲临大会并为学员颁发证书。

在这里,我们见证了求师得的发展。两年、四个学期、20周,从原来成立学习小组到现在100多人的团队;从原来只有高中部同学,到现在聚集来自育才各个学部,各所学校,各个城市的学员。从老师授课到学生教师组成全球24小时在线的助教答疑小组。无论是辐射广度,还是课程形式,求师得都有了一个新的飞跃。


去年高琛校长参加求师得数位学习2015结业分享会,今年因为临时有事委托常务副校长刘宇参会

在这里,我们见证了每一个人的成长。主持人与我们分享了他们的学习经历,讲述成长,讲述每一次勇敢的尝试,讲述过程中的美好与不易。在这里,每一个人都有所收获,他们是知识的汲取者,是知识的传承者;在这里,每一个人也都有所付出,他们也各自为求师得做出了自己的贡献。真正实现了me to we ,we to me的教·学的融合。在谈起他们的学习感受时,有人感受到母校的卓然独立,越而胜己;有人说“这里让功利的学习,变成了自由的未来。”;还有人说“这里让她意识到天空只是一伸手的距离”。

qiusir和我们分享了他的收获与感动,收获于团队的扩大,感动于每一位同学的成长。‘以己为师,自求自得’的理念真正地映射到课程中的每个环节。也实现了2016年的口号‘让助学发热,让自学发光’。他举重若轻的一句话“抽空做点没有用的事”让人印象深刻。无用之用方为大用,就这样,不带一点功利追求,认真的只做一件事,才应该是学习最初最真实的样子。这样的课程在于培养能力,在将来的学习中也必能体现其意义。教育家苏霍姆林斯基曾写道‘没有爱就没有教育’。在qiusir的演讲里,我们感受到的是老师们强烈的责任感与使命感,真正地教育,真心的付出;我们感受到的是这里良好的学习氛围;是同学真诚交流互帮互助的精神。

接下来是颁奖仪式,在很燃的音乐中,学员们依次上台领奖。他们面带微笑,满足而自豪,因为这是对他们努力的肯定,更是对他们能力的肯定。

最后,王敬涛处长也向我们讲述了他与互联网教学的渊源,分析了这样一个线上平台在教学模式上的突破,表达了对这种活动的支持。结尾时他说,他更愿以这样的身份介绍自己---I’m wangjingtao. I’m with qiutopia.


沈阳市教育局基础教育二处王敬涛处长充分肯定了求师得数位学习的工作,并提到获得数位学习(在线选修)证书的同时,即获得沈阳市高中阶段两个选修学分......

沈阳市教育局基础教育二处王敬涛处长和东北育才学校常务副校长刘宇为学生主讲赵希竹、吴俊宇同学颁发证书


东北育才学校超常部葛丽萍主任和教育研究院金秀梅主任以及学生主讲和姜平、纪璇老师一同为超常部的学员们颁发证书


沈阳市教育研究院黄艳副院长和东北育才学校孙永河副校长为高中部学员颁发证书


东北育才学校常务副校长刘宇在翻看理科部吴俊宇同学获得的慕课证书

东北育才学校常务副校长刘宇、科学高中部张军主任和郭莹老师为理科部学员颁发证书

沈阳市教育局基础教育二处王敬涛处长、沈阳市第五中学副校长梁君祥和双语高中廖永富主任等为5中、27中、双语高中和北校区学员颁发证书


会场花絮,开会前两位主持人(胡楚衿、孟繁多)在对词,后面李海妹老师和学生在安排不同学校学部的座次...

求师得教师团队正好去上海考察、学习,李海妹、郭莹和姜平三位老师特地去为上海的三位学员送证书~并带去有东北育才学校高琛校长亲笔签名的助教邀请信。

教育家陶行知曾说‘教师之为教不在全盘授予而在相机诱导’ 求师得为我们创造了这样一个平台,这样一个模式,它给予学员足够的自由,足够的空间。它给学生一种技能,使他可以独立生活,以己为师,自求自得。这里聚集深入探究的学生,可以针对一个问题分析探讨甚至争论。这里记录着每一个人的成长,每一次勇敢的尝试。在即将到来的寒假,我们将开始新一轮的先修课,也希望在这两门课程中看到你们的身影。

What are you waiting for?

邱发文:一起做点没用的事~
科技五中:慕课来袭,你准备好接招了吗?

十一 02

《共产党宣言》有句话说“......每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”社会主义的教育当然不能忽略教师个体的发展。


@qiusir:当你留意到树干的遭遇就不会轻视树冠的倾斜。多少有点偏见源于无知的意思⋯⋯

最近从《物理教学》组编的文集中看到南京师大附中周久璘老师的文章《重要的是,让学生喜欢物理课》
当学生真正喜欢物理课时,学生的学习积极性真正被激发、学习主动性真正被调动和学习的主体性真正得到体现的三个“真正”的前提下,物理教学的填空必然是晴朗的。
让学生真正喜欢物理课,物理教师的课堂还应该做到“四有”,有新意、有美感、有品位和有韵味。
而一堂有韵味的课,通常有一下几种课堂表现:独具匠心的教学情境,耐人寻味的教学悬念,信手拈来的教学手段,旁征博引的教学论述和赏心悦目的教学旅程。

浙江省义乌中学的吴加澎老师的《中学物理教师的PCK》
理论和实践都告诉我们,教育理念并不能自发地转变为教学行为。这里涉及到两个转化,教育理念学科化和教育理念个性化。而能充当桥梁的是兼具观念特征和实践特征的PCK(Pedagogical Content Knowledge)(学科教学知识)。20世纪八十年代美国著名教育家L·舒尔曼提出。PCK是有关教师如何针对特定学科主题和学生的不同兴趣和能力,将学科知识组织、调整和呈现,以进行有效教学的知识。或者,PCK是教师特有的转化智能,即将学科知识转化成教学知识,再通过课堂教学,使教学的知识转化为学生的知识。PCK是教师专业知识中最核心的知识,发展教师的学科教学知识是教师专业成长的关键。

美国学者P·L·格罗斯曼将学科教学知识的内涵解析为四部分
学科的知识:学科中最核心、最基本的知识;学科的思想、方法、精神和态度;对学生今后学习和发展最有价值的知识。
课程的知识:知道某一知识在整个学科体系中的地位和作用;上位知识和下位知识的联系;所学知识与儿童生活、经验的联系。
学生的知识:了解不同学生的认知基础、认知方式和差异;知道哪些知识容易理解哪些容易混淆;学生常见的错误是什么,如何帮助学生辨析和纠正。
教学的知识:为了达到教学目标的要求,根据学生的心理发展水平,采取合适表征内容的教学手段和策略的知识。

很多案例可以说明,决定教学优劣的主要原因,往往不是教师学科知识的多少,也不是一般教学法知识的多少,二十取决于教师所拥有的特殊的专业知识,即学科教学知识的多少。“要给学生一杯水,教师要有一桶水。”如果给学生的水是学科知识,那么教师拥有的水主要是学科教学知识,就是说教师不仅有深刻的学科知识,而且还要有宽广的学科教学知识,有效的课堂正是两者有机融合的结果。

我们关注物理知识的文化取向,其实就是关注学生的发展,充分发挥物理知识的育人价值。著名物理学家陈佳洱院士说过,“物理学不只是图标和数据,它能带给你很多更珍贵的东西:一种理性的思维方式、人生的哲学和人生的道路。”

著名的法国科学家庞加莱曾说过,“物理学是由一系列的事实、公式和法则建立起来的,就像房子是用砖砌成的一样,但是,如果把一系列事实、公式和法则看成物理学,那就如把一堆砖看成房子一样。”

著名教育家杜威早就指出,“尽管科学家和教师都掌握学科知识,但二者的学科知识是不一样的,教师必须把学科知识心理化,以便让学生能够理解。”

大道至简:课堂形态回归本真;大智若愚:教师思维还原稚化;大成若缺:教学时空留有余地

十一 01

@qiusir:上午三节课、中午午餐会明天六节!趁太阳落山赶紧散个步,虽然银杏树上一片叶子都不剩了,这小红果还能挺一阵子的⋯⋯


@qiusir:假装在春天⋯⋯

@qiusir:晚秋的绿和早春的绿的不同,就如落日的红和初阳的红的不同,一是告别的壮美一是希望的渲染⋯⋯
@qiusir:都说一叶落而知天下秋,而天下秋此叶不落⋯⋯
@qiusir:#东北育才# 装着满脑子的动量、机械能啥的散个步⋯⋯

@qiusir:出来打印证书样张顺道看看那颗树⋯⋯
@qiusir:找机会混进蓝钻里瞧瞧⋯⋯
@qiusir:越忙越得锻炼,越累越得散步哈⋯⋯

@qiusir:多彩秋色十月天~
@qiusir:秋天是不是开了一树的花就是树下落了一地的花瓣⋯⋯

@qiusir:黄金伞下一过胜过黄金宝座一座~

@qiusir:变道,选了一条更拥堵的路⋯⋯
@qiusir:天上的云乌遮不住地上的灯笼红。When they go high, we go low...
@qiusir:都说秋水寒,一眼残荷一支秋风路过就已是冻彻骨了⋯⋯
@qiusir:都说兵败如山倒,秋风一过荷塘那是摧枯拉朽,看了心酸。(以前似乎写过有过萧条就有多繁茂的句子)

@qiusir:#东北育才# 不知哪来的红围脖大妈使劲晃树⋯⋯
@qiusir:宿舍楼前拍的这丝棉木假种皮总被当成花⋯⋯

@qiusir:宿舍楼前拍的这丝棉木假种皮总被当成花⋯⋯
@qiusir:#东北育才# 深秋的丝棉木怎么都拍不够⋯⋯

@qiusir:我有三头六臂,看我七十二变⋯⋯
@qiusir:有人选择垂钓,我选择看垂钓。可话说回来,现实生活中很难说我们有的选择⋯⋯
@qiusir:浑河夕照,第一次觉得这水有丝滑的观感⋯⋯

@qiusir:秋老虎应该改称秋老龙吧,能火能水的⋯⋯
@qiusir:又到育才杏黄时~

@qiusir:奉天烟草旁边是考王教育⋯⋯
@qiusir:心理老师搞的这微笑校园活动,到我课代表这成了贴你一脸纸,下课跑过来让我替他报仇⋯⋯老实说这笑脸贴纸能再难看点不?!
@qiusir:先有诸多无用之处方得有所建树之大用哈⋯⋯

@qiusir:银杏叶刚开始变黄,丝棉木假种皮的已经很红了,可惜今年被工人咔嚓了不少⋯⋯
@qiusir:(笑傲江湖节目里)小刚说很了解丹丹,很多时候丹丹夜里是独醉的⋯⋯喜剧的忧伤⋯⋯黄景行的舞蹈跳出了别人眼泪⋯⋯周云鹏一家子够呛了⋯⋯没看到郭刚五行缺爹的徒弟的节目⋯⋯
@qiusir:#东北育才# 咱高三三楼办公室的外景还不错哈~

@qiusir:俺上中学时一年也就一套军服,总怕裤子不知道哪个地方破了,以至走到都很谨慎⋯⋯甚至穿过妹妹旁开的裤子,上厕所都等没人了去⋯⋯
@qiusir:留意过学生的鞋子,大多阿迪耐克,最近似乎流行安德玛啥的。他们该不会去看《小鞋子》这样的伊朗电影,更谈不上能泪面⋯⋯
@qiusir:今天课堂上讲“完全非弹性碰撞”,不经意想起小时候玩黄泥巴的游戏,没想到有童鞋说他妈妈小时候也玩过。现在的孩纸很难理解玩泥炮的乐趣⋯⋯

@qiusir:很突然:2017年高考理综物理中选修3-5由选考变成必考!有关选考模块,考生从3-3和3-4二选一,内容和范围不变 ⋯⋯
@zxy_phy:要完整还差个角动量
@qiusir:“太极剑、LFMPurity、T9Maifu……这些征战多年的老将在WESG的赛场上成为了育才小黄的手下败将⋯⋯”[?]总想分点奖金一直没得逞。

@qiusir:求师得2016数位学习午餐会采购等餐的过程中,看到一颗让我很有感触的一棵树,如果说“无用之用是为大用”,那有时候“不幸之幸是为万幸”。当你留意到树干的遭遇就不会轻视树冠的倾斜。多少有点偏见源于无知的意思⋯⋯
@qiusir:拖延了的午餐会也算是求师得数位学习2016结业分享会的筹备会,最后成了学员代表、助教代表和老师们的恳谈会。有被奉为大神也有自嘲底层人民的学生在一起,大家都很认真和坦诚地交流假期学习经验和分享学习体会,超越课程本身的内容和形式,同学们主动承担也建言献计⋯⋯午间安排的满满。

18

@qiusir:很长时间没看晚霞了,先抽空逛逛公园,贴张刚拍的图,“秋天的颜色”~


@夸美纽斯:假如解释能用幽默的,至少是比较不甚严肃的语调加以调剂,那就尤为如此。因为这样一来,快了和有用就合而为一了。
@qiusir:起因3-5由选修变成了必修,受教育研究院高中教育教学中心委托临时上一堂公开课(不少学校近十年都不讲动量的选修内容了)......
@qiusir:洪湖水~~来沈阳二中上公开课⋯⋯
@qiusir:变道,选了一条更拥堵的路⋯⋯

@qiusir:陌生的环境、陌生的学生和很不熟悉的听课老师......

@qiusir:从“天才是比较二的人才”切入,用比较育才的人才教育和二中应该的天才培养的自嘲来暖场。沈阳二中的学生基础知识扎实,开朗热情⋯⋯助教小班长小班长当中说喜欢听我上课,有意思~
@qiusir:来听课的11中王娜老师特别提到助教小班长和头顶粉笔头的小学委都很出色⋯⋯
@qiusir:外国语G老师赶时间听课肇事拖车⋯⋯

·Impulse & Momentum
·王聪方法

07

@qiusir:遇到好学生首先是老师的运气。感谢徐同学对求师得数位学习活动的肯定~祝词让我想起村上春树推荐过的那首歌,18 Till I Die⋯⋯


@qiusir:谁的年少不青葱⋯⋯

@qiusir:一株草十年后还是草,一棵树呢⋯⋯
@qiusir:天气不错,照例今天会收到不少短信。95533抢先,好彩头哈~

@qiusir:World Teachers Day 2016 10 05: Valuing Teachers, Improving their Status
@qiusir:2009年世界教师日主题:打造未来:立即投资于教师 Build the future: invest in teachers now;2010年世界教师日主题:复兴始于教师 Recovery Begins with Teachers
@qiusir:Oh,my DOG!焦黄了的草坪踩着像是走在沙子上⋯⋯

@qiusir:城会玩之人在画中⋯⋯
@qiusir:看过阿楞很多照片,还曾用它做过背景主题,收到实物的礼物还是不一样~
@qiusir:关于瑞典只知道乐队、家具、汽车,电影还第一次注意到,《一个叫欧维的男人决定去死》算是治愈系的电影了。大凡倔强的老头都有一颗柔软的心,要是每一个活力的青年都遵守好的规矩⋯⋯
@qiusir:不疯魔不成活,一群靠自己成全自己的人一起成全了陈凯歌,国产电影中《霸王别姬》算得上神作吧……
@qiusir:皓首穷经。第一次注意到蜻蜓的残翅……

@qiusir:多少次了吃个饭都碰上以前的学生,看来以后要带墨镜出门了……
@qiusir:从身边发现美的,走出去寻找美和创造美……
@qiusir:话说某中二学校来了新校长,大会上大谈自己国外游历的生活,号召老师们要过巴黎街头喝咖啡那样有品味的生活。同样是大会上,三年后的腔调是选择了教师就是选择了奉献选择了清贫⋯⋯
@qiusir:第一次来东北四市教研协作体高考备考研讨会,也不收会务费,据说还有厦门、莆田等远道而来的。很期待专家讲座,长春教育教学研究室的专家还真是跨界王,从语文、数学、英语、物理、生物、化学等科目高考命题分析到张罗盒饭都是一人包办⋯⋯不过话也说回来了,这高考分析和张罗盒饭难说不是一件事。
@qiusir:高三复习课之“两年好题”中圆周运动中绳、槽、环等模型的二级结论应用和特殊值计算及经典错误纠偏……
@qiusir:行向荒野惜日落,爬上高楼看日出……

@尹新东neyc:你是育才最会写文章的人@qiusir ,你的发言真的很好,请接受我的膝盖orz
@qiusir:感谢尹新东老师的抬爱,把讲稿打印出来放班级展板上让孩子们看看。让我签了名~我写了“爬上高楼看日出”的寄语......
@qiusir:高中部微信平台转发了我高三励志大会的发言稿,看了下阅读量和点赞数都还不少,其实那天现场的效果可以更好~
@qiusir:老邵说差点听出眼泪来......庄严老师班级午检和学生分享了讲稿......
@qiusir:这几天遇到不少家长和学生提起那篇演讲,学生说她双语的老师转发了,也有学生说她妈妈一直说好,还有的是通过小学班主任的朋友圈,通过钢琴老师的朋友圈,朋友从他朋友圈看到有校长转发的...
@qiusir:《釜山行》里各角色个性鲜明张力十足,胖大叔对我最具感染力。朴大妈治理的国家足球水平高电影也拍的这么好,唉⋯⋯
@qiusir:正贤桥下小小鸟~这小岛上的桃花反季呢……

@qiusir:天堂在左隔着栅栏,你向北风驰电掣;家在左左,蜗步龟移的我望河兴叹……
@qiusir:“意在救人尚不免于害人,况意在害人?”教师的一定之规矩与学生的千差万别的冲突注定很多人的教育无异于加害。也正因为如此,在这个原本平常的特殊日子里,遇到真情实感实属双方的幸运。很喜欢崔同学这个教师节礼物……

@qiusir:想利用这气囊拍出个偏食未果,凑合个相切⋯⋯
@qiusir:轰鸣的灰机像是在巡逻,大杨树安好⋯⋯

@qiusir:说罗马不是一天建成的,可一眨眼这地方多了个李铁足球足球公园呢,其实我更关心那棵大杨树⋯⋯
@qiusir:“良好的阅读基础在于主动阅读,阅读越主动,就读得越好⋯⋯”“活力充沛的勤奋和专心一致的态度”是形容安葬在西敏寺大教堂牛顿爵士旁边也是剑桥校友的达尔文⋯⋯
@qiusir:#最忆是杭州# 可能是小时候鬼故事听多了,大晚上的看水面上的人总透着股妖气,闭着眼睛听还不错⋯⋯

@qiusir:#最忆是杭州# 大黑天的湖上出来一队队的采茶姑凉,这画风总觉得怪怪的⋯⋯
@qiusir:一本早期(1752年)的牛顿传记中记载,牛顿在去世前一年把“一切都源自一个坠落的苹果”的故事告诉了好朋友威廉·斯塔克利(William Stukeley)一个人,而在他其他著作中对此只字未提。找到英国皇家学会公布了一份斯塔克利手稿的电子图片......

@qiusir:好朋友发来的照片,QS很“神奇”⋯⋯
@qiusir:关于牛顿和爱因斯坦谁更伟大,卢因更偏向牛顿的理由是“他的发现既重要又多样”。除了那四个定律,牛顿研究过光的本质创立了一套色彩理论;研究行星运动制造出第一台反射式望远镜;开创了流体力学;开辟了微积分......
@qiusir:读到沃尔特·卢因说起他姥姥在世时常和他说“人躺着要比站立起来高”一句,总觉得是句双关⋯⋯

@qiusir:#东北育才# 高三了自习明显不一样。八班板报上的口号很给力,提高一分就能干掉一所学校,有时是拿下一座城池⋯⋯
@qiusir:纪录片《 阿拉斯加的棕熊》里的熊妈妈Sky was patient and determined,摄影师雷妮·道尔的这照片倒像是剧照。片中的歌曲都好听……
@qiusir:刘师兄把我的书和乡村教师放一起哈⋯⋯
@qiusir:长枪短炮的,是不是因为过两天要变天了⋯⋯