阮一峰科技爱好者周刊[?]（摘录）
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传统的杠杆是劳动力和资本。互联网时代的新杠杆是软件和自媒体。
Reading is faster than listening. Doing is faster than watching.[?]
读比听快，做比看快。
When specific knowledge is taught, it’s through apprenticeships, not schools.
不能通过学校教育教会一个人独到知识，它只能通过学徒制口传身教。
遗失古老的文件并不可惜。忘记以前的观点，才能为新想法的产生留出空间。Freeman Dyson
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digital nomad，数字游牧民
大英博物馆免费图片[?]
"南极难抵极"是南极大陆上距离海洋最远的地点，距离地理的南极极点大约878公里。
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未来能够生存下来的，将是线上行业或线上线下结合的行业。
核电是唯一的绿色能源解决方案
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S2的运行轨道不是牛顿万有引力理论所预言的椭圆，而是爱因斯坦广义相对论预测的玫瑰花形状[?]

任意三角形的边延伸到每个顶点之外，并且其距离等于对边的长度，所得的六个点将在一个圆上，这个圆就称为"康威圆"John Conway（圆心的位置也是内切圆的圆心）（他太热爱数学，以至于无法想象，为什么学生会在他的班上关心自己的成绩。）
首位淘汰
新加坡总理李显龙的儿子李浩毅生于1989年，是Scala.js的核心开发者，MIT计算机专业毕业。
一个新观念取得胜利，并不是因为说服了它的反对者，而是因为反对者最终都死了，并且熟悉这种观念的新一代人成长了。普朗克
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信息的半衰期指的是，一半的信息量变得无关紧要或者彻底过时所需的时间。
日本将在未来五年内，新建多达22个燃煤发电厂。这是近十年前福岛核灾难迫使日本关闭几乎所有核电厂的计划的后果。
历史上各种资料里的生物插图下载[?]
约翰·康威太热爱数学，以至于无法想象，为什么学生会在他的班上关心自己的成绩。
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热情不是来自外部的激励，而是来自内在的自我实现的需要，这比外部激励强大得多。
意大利的COVID-19死亡率非常高，但是全体人口的死亡率（包括各种死因）仍然很正常，甚至低于历年的平均水平。
爱因斯坦在1916年提出"重力波"，在一百年后终于被侦测到。[?]
海斯汀(Netflix CEO)"我们不是一家人"（We Are Not Family）不要忠诚，只要能够作战的英雄。
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以后，远程教育可能会成为常态，现场上课反而是少数的情况。
一项调查表明，美国人去图书馆的次数多于去电影院。2019年，每个美国成年人平均去图书馆10.5次。
A letter to myself as a fresh software engineer[?]
Run a marathon, not a sprint. Be humble, not stupid. Compare with yourself, not others. Respect people, not titles. Choose the challenge, not comfort. Jump on the whiteboard, not on the keyboard. Deliver value, not code. Choose life, not work.（和小盆友交流了几条，也不知道能不能有效果。）

战争时，你要坚定不移；失败时，你要绝不屈服；胜利时，你要宽容大度；和平时，你要满怀善意。（In war, resolution; in defeat, defiance; in victory, magnanimity; in peace, goodwill.）邱吉尔
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利率一降再降，恰恰说明了社会的平均利润率在不断下降。
丹麦首都哥本哈根的市中心耸立着一座七层的塔楼，高35米。这是始建于1642年的天文馆，那一年伽利略去世，日心说开始占据主流，天文学研究出现了大爆发。国王决定建造一座专门的天文台。[?]
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齿轮原理[?]
1665年8月，剑桥大学由于鼠疫传播而关闭，一个叫做艾萨克·牛顿的学生不得不回到乡下的老家，躲避瘟疫。整整18个月，他与世隔绝，努力地读书和做实验，创造性地提出了一整套引力理论。人类的科学进展由于这个单一事件，从此彻底改变。（再次看到这段话已经不是好奇会不会再出现一个牛顿，而是我们现在的隔离才5个月...）
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欧盟正在考虑公共场所禁止面部识别技术，暂时定为五年。这段时间用来研究如何防止滥用这种技术。
中国的第一条铁路是1876年（光绪二年），英国怡和洋行擅自铺设的吴淞铁路（上海～吴淞），全长14.5公里。清政府和民众对铁路都非常恐惧，清政府很快以28万5千两白银买下这条铁路，然后拆毁。
1881年11月8日，全长9.7公里的唐胥铁路通车，这是中国的第二条铁路，也是中国自己修建的第一条铁路。不过，令中国人脸红的是，这条铁路上的列车都是用马拉的，时人称之为"马车铁路"！（李鸿章知道朝廷不会同意的，于是加了一条说明，该铁路没有火车头，都以驴马拖载。）
修建过程中，英籍工程师司金达（C.W. Kinder）力排众议，采用1.435米的国际标准轨距。这确定了以后中国铁路的轨距，一直沿用至今。
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受访者说，来到收费自习室，可以保证全心备考，而且看到别人那么努力，也能激励自己。
听上去感觉好像一个个都挺有上进心的，但是其实，没几个人真的知道自己要干嘛... 考试根本不是出路。如果你不知道人生怎么办，就算考过了，你依然不知道。
西班牙造船厂由于算错了一个小数点，导致制造的潜艇超重了70吨（设计重量2200吨）。西班牙海军非常担心，如果它出海将无法浮出水面。（比当年把英制当国际单位制的还离谱）
英国青年埃德·普拉特（Ed Pratt）最近成为第一个骑独轮车环游世界的人。2015年3月，当时19岁的他从英国出发，经过3年时间，路经了欧洲、中东、中亚、中国、东南亚、澳大利亚、新西兰和美国之后，他终于回到了起点。[?]
当我们向土地倒水的时候，湿的那块地的表面就有一层水。在此之前，光可以100%击中那块地，现在必须穿过那层水才能被地面反射。有一些光会被水面反射，还有一些光会在水中被吸收，所以地面接受的光量就比以前少。另外，光进入水中后，一部分光会出现漫反射，反射到人眼的光量进一步减少。[?]
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3Brown1Blue[?]数学视频 Kurzgesagt[?]科普短视频
一份无关紧要的工作是一个危险的陷阱，很多人都会掉进去。想让别人帮你，最好的办法就是你先帮他们，或者去做一些有趣的事。致富靠的是权益，而不是工资。Sam Altman
动手学深度学习[?](是不是软广呢？我应是看了这个买的书，还没看)
我发现，报纸的阅读体验极好。一切都是静态的，加载时间为零（基本上就是翻页的时间）。（现在比网站更糟糕的是APP）
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疫情给中国带来的积极意义是什么？90%以上的会都是可以不开的。许多班是可以不加的许多养闲人的工作岗位是可以没有的。
最清晰的太阳表面照片[?]

这张照片拍摄于2019年12月10日[?]，是望远镜对准太阳后收到的第一束光。照片上，每个类似细胞的结构都有得克萨斯州的大小，它们是太阳内部剧烈运动的标志。这些剧烈运动将能量从太阳内部，源源不断地向宇宙辐射。
英国科学家发现，空气污染会导致抑郁症和自杀率上升。
过去十年最佳的15张太空照片[?]
生物学正在变成一种工程学科。经过一千年，我们终于可以通过生物工程，进行设计、扩展和转化生物。
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最厉害的人就是既懂得制造，又懂得销售的人。这样的人可以创造出一个行业。 马斯克（Elon Musk）就是这样的人。
通常情况下，Maker（制造者）学习 sales（销售）比较容易，Sales 学习 make 比较难。
Snip将打印的数学公式转成 LaTex 代码的工具[?]

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人眼有"视觉暂留"现象：影像消失后，人眼仍能保留影像100毫秒～400毫秒。人耳有听觉暂留（哈斯效应），如果两个声音相隔5毫秒～35毫秒之间，人耳会认为这是一个声音。（记得初中都按照0.1s，看来是为了计算方便？但是从回声能分辨出来看，5ms??）
大多数互联网公司的看法是，如果你是免费用户，那么我们就可以把你当作产品的一部分，来使用你。
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世界上最有市场的运动是什么？足球。但世界上市场第二大的运动呢？板球。
山地重力储能,用电低谷时将砂石运到山顶，用电高峰时让砂石从山顶掉落，转动涡轮以发电[?](工作原理有点像是抽水蓄能水电站呢，用电少低时抽水到上游水库，用电高峰放水到下游水库发电。小白杨林场...)
学术界非常传统，经常惩罚那些不遵守常规的人，而产业界则会奖励不守常规的人。
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二元一次方程的新解法[?]
印度理工学院毕业后来到斯坦福大学就读数学和半导体物理的皮查伊的登顶之路[?]
皮查伊和纳德拉都属于最高贵的婆罗门，后沃顿商学院
如果蜜蜂从地球消失，人类将只剩下四年的生命。没有蜜蜂，就没有授粉；没有授粉，就没有植物；没有植物，就没有动物；没有动物，就没有人。爱因斯坦
也许未来，数据会像人员一样无法自由移动，每进入一个国家，都要经过虚拟海关或边境检查站。
英国政府要求以HTML发布文档，而不是 PDF
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密歇根州立大学的一位博士生，为了毕业需要发表论文，但是得到了许多拒稿信。答辩时，她就穿着17封拒稿信做成的裙子，表示自己一路的艰辛。
我在5天内重拍Mac系统默认壁纸[?]
1968年9月3日之前，瑞典的车辆都跟英国一样，在道路左边行驶。但是，瑞典政府决定，从9月3日那一天开始，全国变成在道路右边行驶，这样就跟欧洲大陆其他国家保持一致。[?]
2019年可能会是过去十年里最差的一年，但却是未来十年里最好的一年。王兴，时间是2018年12月7日
↑2020
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美国大学毕业生第一年收入最高的各校专业排名，前十名里面有九个是牙医专业。
隧道掘进机示意图[?]
2015年，欧洲的法语拼单词比赛冠军是一个不懂法语的新西兰人，他花了9周把法语词典背了下来。此前，他还得过英语拼单词冠军。夺冠后，他上台发言，还需要同声翻译。(这个有趣)
我父亲喜欢每天早晨去同一家咖啡店，向朋友们甚至路上的行人，展示他儿子的攀岩照片。那些人几乎总是问："他为此得到报酬吗？" 父亲好不容易才忍住不反问："你做过什么有趣的事吗？"
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美国加州规定，初中上课不得早于上午8点，高中不得早于8点半，目的是让学生多睡一会。（连续早起让他们变成“行尸走肉”，而允许孩子们上午11点正式上课，会对他们的学习成绩产生明显的改善。[?]）
古埃及女王头像的3D打印源文件[?]
我们都知道，如果可以回到过去，改变任何一件小事情，都将极大地改变未来。然而，几乎没有人想到，今天只要小小改变，就会改变自己的未来。
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我就一直告诫自己，千万不要追求完美。完美主义的最大问题是，它实际上让你追求高成本。(有完美是优秀的敌人一说)
依赖物理学专业知识的行业对欧盟经济的贡献，要大于金融业或零售业。以物理学为基础的行业包括电气、土木、机械工程，计算机等。
日落的几何学[?]
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政治上投票，谁的票多，谁掌权；经济上自由竞争，谁的产品好，谁赚钱。(资本主义可不仅仅是开放和自由，而是有完整的一套制度，而且还在不断完备中)
超滑马桶涂层（纳米材料的镜片不沾水...）
西北太平洋生成的热带气旋叫做"台风"（typhoon），其他海域生成的叫做"飓风"（hurricane）。
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CustomAnim[?]（我用它做过图和小视频）
Chrome浏览器每当断网时，会出现一个恐龙游戏，比喻回到了洪荒时代。
内布拉斯加州最大的家具市场是一个95岁的老太太开的，巴菲特收购了，让老太太退休。老太太发现，巴菲特没让她签竞业条款，就在马路对面又开了一家家具市场。巴菲特只好把新的家具市场也收购了，并签了竞业条款，这一年老太太97岁。
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不管怎么沟通，一半人总是会讨厌另一半人。（没有社交媒体还朦胧些，至少个人的信仰政治观点等可以隐藏更深）
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一个欧洲医生组织发表声明，反对世界卫生组织WHO将中医列入《国际疾病分类》的第11版。
诺基亚短信图片生成器[?]
蝴蝶的诞生过程[?]

（上帝给了我们不同的环境，包括出生的环境，但给予每个人一个相同的结局，分解的死。而作为人唯一能追求的也就是生的过程了。）

THE NEW WORLD OF MR TOMPKING 《物理世界奇遇记》 ‎George Gamow著，丁奕心译（相对论、量子理论、宇宙大爆炸）（这个书名翻译的好，被拒稿多次，最后还是英国有文化，在达尔文的孙子的牵线在《发现》上刊发...）C.G.H.TOMPKING
（毕业于列宁格勒大学，1928-1932年先后在丹麦的哥本哈根大学和英国剑桥大学师从著名物理学家尼尔斯·玻尔和卢瑟福从事研究工作。）（1938年开始塑造汤普金斯先生这个人物形象，此后不断补充和完善，使得这个形象越来越丰满。甚至在他去世的前一年（1967年），也仍然没有忘记对这本书进行最后一次修订。）
@qiusir:（伽莫夫和阿西莫夫都是俄裔美籍，爱因斯坦和费曼都是犹太人...斯宾诺莎也是啊）南太平洋小岛上土著人制作的木头飞机不管多么逼真，不管多么仔细地模仿美军操作也不能真正起飞；而对黄光能打出电子的金币来说，红光光子是真正的乌合之众。体会成长不能回避文化和基因两大现实问题，当然，今人有顿悟的机会，后人有突变的可能...
1、城市速度极限
年轻人更加用力地蹬着踏板，他发现年轻人并没有增速多少，却因为自己的努力变得更扁了...
2、教授那场引发汤普金斯先生的相对论讲座
“绝对的空间，本质是与外物无关，是永久保持相同且静止的。”“绝对的、真实的时间，就其本身而本质而言，是永久均匀流动的，与外物无关。”这些旧的概念之所以能应用在日常生活和物理学发展的早期阶段，仅仅是因为它们同正确概念的差异是微乎其微的。（牛顿力学是近似的...）
放射性物质发射的电子质量（其速度是0.99c）是静态下电子的好几倍...
3、汤普金斯先生度了个假
当一个参考系的速度发生变化时，在这个参考系中所发生的所有物理进程都会慢下来。（新世界的光速很慢的立意很棒）
4、教授关于弯曲空间和宇宙的讲座
既然任何引力场都等效于某种加速度参考系，也意味着任何具有引力场的空间都是弯曲空间。
我们的空间（目前）是膨胀的。
5、脉动的宇宙
想想一个不知道地球是个球形的古希腊人，假设他指示一个送信人一直向北走直线，要是他发现这个人最终从南边走了回来，想象他会有多么震惊。
一位英国的天文学家甚至曾猜想过，半开玩笑地说：“我们现在天空中可以看见的一些星星，只不过是很久很久以前存在过的恒星的像。”
每一个宇宙都会在一个非常小和一个非常大的半径之间脉动，对于大宇宙来说，脉动周期会很长...
6、宇宙之歌
一位俄国物理学家，名叫伽莫夫，过去三十年一直居住在美国...
万物之源的原子啊！包含万有的原子啊！分裂成极小的碎片。
7、量子碰撞
原子会自发地衰变，发射出非常快的粒子。这些原子，确切说是他们的中心部分---原子核，非常像是车库，而车库中个小汽车---也就是其他粒子也被存放在其中。它们确实会漏出原子核的墙逃走...
古典物理学总是认为，任何两个物体之间的相互作用想要多小就多小...人们确信任何的物理过程，在理论上都可以再任意想要的精度下进行...在自然界中存在某种更小的相互作用的极限，这个极限是永远不可能被超越的。
弗兰克和赫兹用不同能量的电子轰击原子，发现只有在入射电子的能量达到某些分立的值时，原子的能态才会发生特定的改变。
（一个公民不惧怕另一个公民）
在量子理论发展初级阶段的最后呈现出的局面，可以说它并不是古典物理学的基本概念和原理的修正，而是通过神秘的量子条件，从古典物理学中可能出现的连续运动中挑选出一组离散的“容许”运动，对古典物理学进行或多或少的人为限制。
一个人不能用油漆刷子画一幅波斯细密画。
（读专业的书籍，很能体会到求真过程的虚伪或包容...）
8、量子丛林
位置和速度的测不准性都取决于质量。质量越大，测不准性就越小。
如果你了解一个物体的运动，意味着这个运动的物体与你的感官或者仪器发生了某种作用。由于作用和反应是彼此存在的，所以我们可以得出结论，你的测量仪器也对物体发生作用了，或者是它“破坏”了物体的运动，将侧不纯性引入了物体的位置和速度中。
任何物体上的作用都不能低于某个限度，量子常数，h...
量子系统不会受到轻微的影响，它要么完全不受影响，要么发生很大的改变。

（汤普金斯的插画有点日本风）
9、麦克斯韦的妖精
“我承认试图从海水里提取热量来产生轮船锅炉里的蒸汽是个疯狂的想法。”
希望热量从较冷的的物体流向较热的物体，就像希望钱从赌场的钱柜里流进你的钱包一样。
同大自然赌博时，我们成功的概率小到难以用语言来表达...我们不会由于所有的空气都跑到桌子下面而窒息致死。
当太阳穿过大气层，这种不均匀性会引起光谱中的蓝光发生散射...如果这种密度的涨落存在，那么天空将永远是黑色的，而且星星在白天也清晰可见。
分子之间进行大量无规则碰撞总会使熵倾向于增大，因为绝对的无序是任何统计系统最可能存在的状态。
10、快乐的电子部落
原子已经不再被认为是物质最基本的、最不可分割的组成部分了，现在这样的角色已经教给电子、质子等更小的粒子来扮演。
1808年，道尔顿指出相对比例...
从来不允许两个以上的电子处在同一个轨道上。三角关系总是很麻烦。所以，电子们永远都以“自旋”方向相反的两个电子成对组合，而且如果一个房间已经有了一对电子，外来者就不允许进入了。
正负电子是自杀俱乐部的成员（狂热的婚姻，疯狂的自杀），寻找相互湮灭的对手。它们不会伤害同类额，但是只要一个负电子碰上正电子，就没有多少逃生的机会了。
泡利神父说，电子总是成对诞生的，否则就会违反电荷守恒定律。原子核在强烈的γ射线的作用下诞生的两个粒子...
@qiusir:疫情期间比较认真地阅读了基本物理相关的书，很竭力去编排自己的想法，真不如去阅读和学习伟大人物更早更高级的工作...普通人不配出书哈哈...
11、上一场讲座中汤普金斯先生因为睡着而错过的部分（有趣的穿插）
1808年英国化学家道尔顿就指出，形成比较复杂的化合物所需要的各种化学元素的相对比例总是可以用整数之比来表达...

中世纪的炼金术不能把一种化学元素转化成另外一种化学元素，证明了这些粒子显然是不可分的，于是人们毫不犹豫地给它们起了一个古老的希腊名字“原子”。这个名字一旦给出就一直沿用下来，尽管我们知道这些道尔顿的原子并不是不可分割的，它们实际上是由很多更小的粒子组成，但是我们对它们的名字在语言学上的不一致性，采取视而不见的态度。所以，现代物理学家称作“原子”的实体，根本不是德谟克利特想象出来的物质的基本元素以及不可分割的组成单位，而“原子”这个词如果用于组成“道尔顿的原子”的电子和质子这些小得多的粒子上时，就会比实际上正确得多。（古希腊的哲学家在物理学史上的崇高地位都是不可动摇的。）

（忽然想到，费曼在我一个小老师的眼里，最伟大的莫过于他有足够能力的真诚表达。）
12、原子核的内部
原子核内部的景象非常像普通的液体...原子核具有某种高程度的流动性...（类似有表面张力）
尽管负核子从来没有被观察到，也不排除它们存在的可能性。就几何尺寸而言，核子和电子没有多大的差别，直径都约是10-12cm?($10^{-16}$m)
当原子核带电量较大，库仑斥力开始变得可以与内聚力（短程的核力）抗衡。原子核就变得不再稳定，倾向于将某些组成部分驱逐出去。这些不稳定的重原子核会发射质子，因为中子不带电，所以他们不是库仑斥力的作用对象。但由于α粒子是非常稳定的，所以把他们作为一个组合扔出去要比把它分裂成质子和中子扔出去要容易得多。（这部分可以结合教材的核子中子数质子数分布图以及衰变部分）

原子核类似四周有陡峭高墙的堡垒，既能防止粒子从外部进入，又能防止粒子从里面逸出。而外部射入原子核的炮弹，他们实际上拥有的能量比相应的高墙顶端的能量（势垒）要低。
今天的量子物理学不承认古典理论中清晰的线性轨道，而是用幽灵般模糊的轨道替代它们。这些幽灵般的轨道也能穿过古典观点看来完全没有办法穿过的势垒。
（目前的轻核聚变还停留在脏氢弹）爱德华·泰勒（杨振宁的老师吧，费米推荐过去的，后来因为奥本海默的事...）
13、老木雕匠

我们用红色代表带正电的粒子，用绿色代表带负电的粒子。你知道红色和绿色就是所谓的补色，如果他们彼此混合就会相互抵消，这就相当于正负电荷的相互抵消。如果原子核由相等数量的来回快速移动的正负电荷组成，它就会是电中性的，而且在你看来是白色的。如果正电荷或者负电荷更多，整个系统就会呈现红色或者绿色。（这种逻辑借鉴到夸克组成核子的时候,夸克禁闭：组成粒子的夸克的色荷总和必须为零（即白色））
14、虚无中的洞
狄拉克得出的结论说真空中充满了电子，他们以一种均匀而无限大的密度分布其中。如果你把自己与悬浮在深海里的鱼换位思考，你可能会理解其中的答案。
（如果说崇拜伽利略、牛顿、卡文迪许等算是复古的尊重，从科学内容上，无疑我们更应该佩服的是爱因斯坦、狄拉克等人...）

15、汤普金斯先生品尝了一顿日本料理（很好奇汤普金斯为何是位日本人的形象，不会是仁科芳雄吧，也在哥本哈根师从大师波尔过啊）
当质子和中子彼此接近而又没有直接接触时，他们之间实际上没有力产生。但是一旦它们相互接触，就会产生一种非常强大的力量将它们黏合在一起。就像两片胶带，即使距离很近也不会相互吸引，但是只要它们彼此接触，就会像兄弟一样粘在一起。（这比喻，太形象了，不过像兄弟一样似乎哈哈...）

[?]截图来自这版PDF（电子版的图片要清晰很多，出书的人未必读...）

RR@12.10
@qiusir:班级有些学生很不自信，他们不知道自己其实很优秀。想到自己中学时，一年到头穿着十元一套的草绿色军装，就算平时很注意坐久了也会磨破。每次被老师叫起来回答问题很局促，生怕妹妹缝的补丁会掉。就当年那环境还那么上进，应该被表扬也很骄傲才是，现今才明白被粗鄙之人嘲笑也不算是坏事，而更多时候是无中生有的顾忌...
这些旧的概念之所以能应用在日常生活和物理学发展的早期阶段，仅仅是因为它们同正确概念的差异是微乎其微的。
我们现在天空中可以看见的一些星星，只不过是很久很久以前存在过的恒星的像。（小肖的师兄毕业论文是一个星，据说文章还没发布星星爆炸了）
量子系统不会受到轻微的影响，它要么完全不受影响，要么发生很大的改变。（学生是社会的量子？）
（学校里有男生和女生，通常就像金属一样，男生主动去找女生...还好通常不是如正负电子相遇那么的狂热）
（自己出的那本小册子真的很幼稚，曾经还主动送给过朋友，想起来脸红，别人有太多可以读的好书了，我却送人一本精包装的垃圾...）
就像两片胶带，即使距离很近也不会相互吸引，但是只要它们彼此接触，就会像兄弟一样粘在一起。（短程力很好的描述）

《从一到无穷大》One two three...infinity，‎George Gamow著，杨滢玮译（图的顺序？语句有的读起来别扭，难说优美）
总觉得书名可以翻译得更好呢，想到道生一生二生三生万物之类，1/2/3/8...也是读书读书太少，有点分不清伽莫夫和阿西莫夫（Gamow、Asimov），因为都是俄裔美籍的大牛吧...
"There was a young fellow from Trinity, Who took √∞ But the number of digits Gave him the fidgets;He dropped Math and took up Divinity."翻译把前面的这段话给省略了还是版本不同...
1946年：我并无意巨细靡遗的讲述；玛丽娜·冯·诺依曼曾说自己要比她那久负盛名的父亲（冯·诺依曼）在万物上懂得多，除了在数学方面不相上下。在读了本书的部分章节手稿后，他告诉我这里的很多内容连她也不能理解...（看到这话觉得自己很白痴地感到了安慰，本书对相对论的科普最精彩）
1960年：在第一版中我曾写道：是的，从非生命物质到生命物质一定会有过渡性阶段，但当有朝一日，某个天才生物化学家有能力将普通化学元素合成病毒分子，那时，他将有理由宣称，自己像上帝那样，那生命的气息吹入了无生命的物质中！
1、大数
很多霍屯督部族的词汇里没有比3还大的数字。5对他们来说，这就是“许多”了。（有的人的词典里没有羞耻二字也不足为奇哈哈）
聪明的数学家达伊尔向古印度舍罕王讨赏。
我们发现整数数目和偶数数目一样大。事实上，在无穷大的世界里，“部分可能等于整体”！
平面上所有点的数目和线段上点的数目相同。我们也很容易证明一个正方体内所有点个数和正方形内所有点个数，以及线段上所有点个数都相同。
2、自然数和人工数
尽管数学家倾向于保持纯粹，远离其他学科，但其他学科，尤其是物理学，却一直对数学持亲善友好的态度。（哈代似乎有过纯粹数学的观点，应用数学...）（哈代骄傲地声称，他在一生中从未做过任何可以被视为有用的事情。）
如果一切看起来无意义的事物在公式中不断出现，他们就会尽其所能，为它们赋予意义。
虚数一族代表了实数的镜像。正如基数1可以得到一切实数一样，从基数-1也可可得到一切虚数。
3、空间的不寻常属性
叫欧拉定理的这个V+F=E+2最早是法国数学家笛卡尔在17世纪发现的。（我喜欢V+F-E=2的表达，这样看常规的多面体定点数加面数减棱数很二哈哈）
像帽子、茶杯这样的物体拥有我们所说的对称面，而手套或鞋子不存在这样的对称面。
我们发现，在一个扭曲的面上，一个右手物体可以变成左手物体。
4、四维的世界
如果就是想象这个词的含义，那么要在普通的三维空间背景下想象一个四维的物体是不可能的，就像不可能把一个三维的物体压进一个平面上一样。

来自四维度的访客！一个四维度超立方体的正投影图。
一个超立方体总共有16个顶点，24个面和32条棱。（这个就不满足欧拉定理了）
用四维时空几何学的话来说，表示每个单独的物质粒子的历史的线被称为“世界线”。（world line伽莫夫的一本自传就叫《我的世界线》）

第一个尝试测量光速的是意大利科学家伽利略在17世纪...
我们实际上是把时间看成一个维度，把时间单位作为空间的一种度量。我们也可以把这个过程反过来，用光英里来表示光线经过一英里所需要的时间。
闵可夫斯基时空
5、时间和空间的相对性
一个观察者看到的在同一地点但在不同时刻发生的两个事件，在处在不同的运动状态下的另一个观察者来说，是发生在不同的地点。一个观察者看到的在同一时刻但在两个不同地点发生的两个事件，在处于不同运动状态下的另一个观察者来说，是发生在不同的时刻。
在四维几何中，空间和时间只是固定不变的四维距离在相应轴上的投影。
“绝对的、真实的数学时间，就其本质而言，自由地流逝，同样与任何外在的东西无关。”在写下这些句子的时候，牛顿当然不认为他在陈述什么新的东西，或者什么可以争论的东西。...以至于这些概念经常被哲学家们视为是先验的东西。

人们放弃经典的时空概念，而且将时间和空间在一个四维图上结合起来，并不是由爱因斯坦任何纯粹的审美要求决定的，也不是由他的数学天赋决定的，而是由实验研究中不断得出的、与经典的独立时空观念根本不相符的事实决定的。

由于没有振动的情况下谈论振动似乎是不合逻辑的，物理学家们不得不引入一个新的概念---光介质以太，以便在试图解释光的传播是，为动词“振动”提供一个实质性的主语。

找出一种光以太是什么东西，它的物理性质是什么，这是一个完全不同的问题，对此，所有语法都不能帮助我们，答案必须来自物理学。
在任何情况下，船速与水流平行航行返时间延长为原来的$\frac{1}{1-\frac{v_0^2}{v^2}}$，而船速与水流垂直航行返时间延长为原来的$\sqrt{\frac{1}{1-\frac{v_0^2}{v^2}}}$，
剑客菲斯是小伙，动作快如闪电过。只因时空会收缩，长剑变成小铜锣。
如果超光速，“年轻姑娘名布莱，走路神速比光快。今日离家出游去，昨夜早已返家来。
当运动速度接近光速时，运动物体的所谓惯性质量（即运动物体对进一步加速所具有的机械阻力）就会无限增大。
人们通常把曲面上代表两点之间最短距离的线称为测地线。
关于爱因斯坦提到物理时空在巨大的质量附近会变成弯曲的，质量越大曲率越大。伽利略企图用他大有光闸的提灯来测量光速的失败遭遇，我们必须再次尝试更巨大的质量。
由于白天太阳的光芒你无法看到它周围的星星，但在日全食时，白天星星就会清晰可见。利用过这一事实，这项测试实际上是1919年一个英国赴南非的天文考察队做的，从那里可以最好地观测到当年的日全食。有太阳和没太阳在两个恒星之间的角距离相差1.61"，而爱因斯坦预计的竖直是1.75"

作为一个内部的观察者，我们需要一定的时间和丰富的想象力去习惯这个三维弯曲空间的概念，但是一旦你找对了方向，它就会像其他我们熟悉的古典几何概念一样清晰而明确。
引力现象只是四维时空世界的弯曲而产生的效应。事实上，那句说太阳对行星有一种直接的作用力使行星在圆形轨道上围绕它运动的老话是不恰当的，我们现在可以将它抛弃。
6、下行的阶梯
植物在其生长过长中所用到的大部分物质，并非古人或是你所认为的那样来自土壤，而是来自空气。人们只需要用小顶针那么大的土壤就能种出一棵很大的玉米。
水面上的一层油膜在拉伸过程中变薄，颜色逐渐由红变黄变绿变蓝变紫，与光波长的减少是一致的。（这个薄膜干涉的例子很好）
第一刀剖开原子微妙构造的荣誉属于J.J.Thomson，他能够证明各种化学元素的原子由带正电和带负电的部分组成。（他的枣糕模型或者说是西瓜模型）

卢瑟福的模型更像是一个微型的太阳系，电子不是西瓜的瓜子，而是围绕太阳原子核的行星。
原子核占原子质量的99.97%，而太阳占了太阳系总质量的99.87%；电子之间的距离与它们的直径之比和行星之间的距离与他们直径之比几乎相同（达几千倍）。（这部分翻译的别扭）（想起了教材上的那句：隐藏在原子内心的，是宇宙的奥秘（天体模型、布朗运动））
金属物质与所有其他物质的不同之处在于它们的原子对外层电子的束缚相当松散，经常会让其中一个电子自由运动。因此，金属的内部充满了大量未附着的电子，就像一群流离失所的人一样漫无目的地四处移动。（讲静电平衡提到此段落，舒神马上问第几章？小伙子应该手头也有这本。晚上11点多了，窗外的雨似乎不小，明早应该还会去看花...）

原子的电子和太阳的行星是不同的，它们是带电的，而且，正如任何振动或者旋转的电荷一样，它们围绕原子核做圆周运动必然会产生强烈的电磁辐射。
古人的错误不在于“地球在某个观测点所能看到的范围内都是平的”这句话，而在于把这句话外推到超出实际观测范围。
我们所熟悉的力学定律和概念都是根据经验为与人类大小相当的物体所建立的。
经典力学相关的基本原理仅仅是非常接近“真实情况”，而一旦我们试图将这种近似应用于比最初适用的情况更精细的系统时就会不适用。

由观测引起的对运动的干扰成了运动本身不可分割的一部分，我们不得不用一条具有一定厚度的松散带子来表示轨迹，而不能用一条无限细的数学线来表示。
光线的概念在力学衍射现象中的失败与力学轨迹的概念用在量子力学现象中的失败是非常相似的。正如光学中不可能由一束无限细的光束一样，量子力学原理也不允许有无限细的运动粒子的轨迹。

滚珠在金属板上的反射可以用根轨迹的概念解释，但钠原子在晶体表面的反射就不能用轨迹概念解释了。
7、现代炼金术
波恩教授把正负电子相遇所产生的现象称为“狂热的婚姻”，而较悲观的布朗教授则把这种现象称为两个电子“共同自杀”。
β衰变过程中“能量失踪案”，泡利提出这种核能的“巴格达窃贼”...中微子
伽莫夫提出，人们可以假设原子核的物质结构和任何普通液体一样。原子核和普通液体一样存在着表面张力。（将选修的应该再看看这本书的一些内容）
波尔和惠勒于1939年对有关不同元素的原子核内的表面张力和静电力之间的平衡问题做了精确的计算，自79号Ag之前的原子核内，表面张力占了上风，而对于重元素的原子核，则静电斥力占了上风。因为，所有比银中的原子核基本上是不稳定的，在外界足够的大的刺激下会分裂，并释放相当大量的内部核能。（比结合能最大的铁56怎么回事？）
轻核聚变必须让它们彼此靠近来克服静电斥力，而重核裂变，必须给它强烈的刺激，使它大幅振动。
（悬崖边山）岩石不会滚下来，除非有人踢它一脚。
在我们生活的世界里，除了银元，几乎每个物质都是一个潜在的核炸药，之所以没有被炸成碎片，是由于要触发核反应极其困难，或者用更科学的语言来说，原子核的转化需要极高的激化能。（作为教师来说，或许真的每个学生都是个天才，问题是有没有遇到触发的条件...）
这些爱斯基摩人从没听说过火这种东西，因为用两块冰相互摩擦是不可能生出火来。（环境限制了想象，也阻碍了认识）
铀235是唯一的天然裂变物质。
运动非常慢的中国字，铀235俘获的中子会比铀238多得多。
地球上的铀235总量可以供世界工业使用数年，但是如果将铀238转化为钚，这个估计的时间将延长到几个世纪。如果将钍变成铀233，我们就要把估计时间在增加一两千年。（当一本书读进去了，会觉得很有趣也就很有收获。）
8、无序定律

固体美丽的晶体结构被打破时，其分子首先像一群蠕虫一样在彼此身上爬来爬去，然后像一群受惊的鸟一样飞散开来。如果温度继续升高，因为分子间不断增加的碰撞使它们分裂成单个原子，“热离解”...温度继续升高到几千度，分子就会消失，物质变成纯化学元素的气体混合物。

醉汉走步
对于统治小到液滴，大到宇宙中恒星的热行为的熵定律。
蒲丰投针。
你从来没有碰到过空气会自己聚集在远处的一个角落，让你在椅子上窒息的情况，这一可怕的时间并非完全不可能发生，只是极不可能发生而已。
当我们说太阳光被绿叶吸收时，它内部的秩序也被夺走了，这个秩序传递到分子中，使它们能构成更复杂、更有序的分子。植物从无机物种构建自身，并从太阳光中赶得到负熵（秩序）；而动物则通过吃植物（或其他动物）来获得负熵，也可以说是它们是负熵的间接使用者。（以负熵为食...）
9、生命之谜
细胞也可以称为生物原子。
生物体中自发的遗传变化总是以不连续的跳跃形式发生，突变是荷兰生物学家德弗里斯1902年发现的。（正如光电效应一样的量子化问题，生物的变化也是量子的行为？人的成长呢？日本教育家认为人并不是一点点变化的，很多是一下子就提升了）
10、不断拓展的视野

这些海军测距仪，尽管敌舰几乎在地平线后也能测出很好的结果，但对于测量即便是最近的天体，效果就没有那么好。
我们只需要在两个地方分别同时拍一张月球在星空背景下的照片就行。
古希腊时代有一位进步哲学家，他宣扬太阳是一个跟整个希腊一样大的火球，因而受到放逐和死亡威胁。
太阳是一个南瓜，地球一颗豌豆（帝国大厦比作一个细菌），地球在20英尺的地方绕太阳旋转，而那颗恒星的距离则相当于3万英里。
如果我们把太阳系看作一个以太阳为主宰的独裁国家，银河系就好比一个民主国家，一些成员占据着有影响力的中心位置，而其他星星则只能呆在社会边缘较卑微的位置。
11、创世的时代
地表下面，每下降1公里，温度就上升30℃
@qiusir:最近讲完选修的部分以后还会讲到相关部分，在这样的前提下读书觉得很有收获也很有动力，至少和以前读书相比更有效呢。读到好的书会让自己对生命有更多的要求，比如活得更久点就可以读更多的好书了，吃饭穿衣等都没有给自己带来过类似的感受...
[?]截图来源于此有声PDF...

RR@12.10
部分可能等于整体！
（常规的多面体定点数加面数减棱数很二）
原子核占原子质量的99.97%，而太阳占了太阳系总质量的99.87%...
古人的错误不在于“地球在某个观测点所能看到的范围内都是平的”这句话，而在于把这句话外推到超出实际观测范围。
太阳是一个南瓜，地球一颗豌豆（帝国大厦比作一个细菌）...

用伽利略这套粗糙的遮光灯所做不到的，后来用更精密的物理仪器做到了。我们看到的是法国物理学家斐佐（Fizeau）首先采用的短距离测定光速的设备。它的主要部件是安在同一根轴上的两个齿轮，两个齿轮的安装正好使我们在沿轴的方向从一头看去时，第一个齿轮的齿对着第二个齿轮的齿缝。这样，一束很细的光沿平行于轴的方向射出时，无论这套齿轮处在那个位置上，都不能穿过这套齿轮。现在让这套齿轮系统以高速转动。从第一个齿轮的齿缝射入的光线，总是需要一些时间才能达到第二个齿轮。如果在这段时间内，这套齿轮系统恰好转过半个齿，那么，这束光线就能通过第二个齿轮了。
光传播的时间$t=\frac{L}{c}$，由齿轮的转速f得出齿轮转一圈的时间为$\frac{1}{f}$，那么转一个齿轮的时间为$\frac{1}{nf}$，转半个齿轮的时间$\frac{1}{2nf}$，所以有$\frac{L}{c}=\frac{1}{2nf}$，得$c=2nfL$

@qiusir:被选做封面的这幅油画信息大概是:Galileo Galilei before the Court of Inquisition.Joseph Clerian (1796-1842), Galileo Galilei (1564-1642) before the Court of Inquisition. Aix-en-Provence Granet Museum，作者法语名 Noël-Thomas-Joseph Clérian。本书翻译的诺埃尔·克莱安不知道是按照什么来翻译的，内附单独的彩页却不能给全作者信息，至少要有作者的英文名吧，为了找这幅图浪费了我个把小时...
@qiusir:要不是最近在讲选修部分想更系统一点看看物理学史的材料，是不会看这书的，还好，比较顺畅读完。这种书籍，很难超越日本科学家的细致史料，比如朝永振一郎的《物理是什么》，更无资本和本身就是亲历者的欧美科学家比肩，比如弗里曼·戴森的《反叛的科学家》，和高质量的畅销书相比还差一个好的编辑，个别标点错误是小事，把有的话当公式一样引用多次没必要。而对于杨建邺来说，书中最漂亮的观点是转述了杨振宁的《美与物理学》，而即便考虑到作者也在陈述一些自己的观点，还是觉得编著更贴切吧。后来发现作者竟然是钱德拉塞卡的“Truth and Beauty”[?]的翻译者，平添了些好感，整本书也没少借鉴。另外，钱老是杨振宁和李政道的老师，全班都得诺奖...
《天体运行论》一书的第一句话：在哺育人的天赋才智的多种多样的科学和艺术中，我认为首先应该用全部的经历研究那些与最美的事物有关的东西。（关于文化遗产，看最好的都看不过来吧）
玻尔兹曼曾拿物理学家和音乐家相比。When Dirac visited Moscow in 1956, he wrote "A physical law must possess mathematical beauty." （书中possess错拼成posses，后面又出现一次，这次拼对了。让我想起中学物理教科书曾把Isaac拼写成Isacc，后来更正了）他在1974年在哈佛大学演讲就对在场的研究生说：“学物理的人用不着对物理方程的意义操心，只要操心物理方程的美就够了。”

@qiusir:作者说在画家威廉·布莱克的笔下“牛顿是个神圣的几何学家”，这回给出了Willia Blake的原名，但应该没有看过这篇文章：“Alan Moore on William Blake’s contempt for Newton”[?]
开普勒在《世界的和谐》一书中曾经写道：“天体的运动只不过是某种永恒的复调音乐而已，要用才智而不是耳朵来倾听。”（教育家佐藤学提到好的课堂是交响乐的合鸣。）
脾气暴烈的第谷的假鼻子造型非常逼真，工艺高超...使得他更家气宇轩昂。（很难相信四百来年前的工艺，或者是一种审美？我倒是更相信是后人的美化吧，没见过戴个假鼻子会成了时尚哈）
1591年，原本想当牧师的开普勒以全班第二名的优秀成绩毕业。（书中还提到1854年麦克斯韦以第二名的优异成绩毕业于剑桥大学，记得卢瑟福大概是中学学校的第二名，从新西兰留学英国曼彻斯特大学是第一名放弃了...）
@qiusir:开普勒的懒汉父亲在他17岁时抛弃了家庭，后来女巫的母亲受到审判。“这孩子在痘疹、头疼、脓肿、皮疹、寄生虫病、痔疮、螨病以及对一位有抱负的天文学家来说最糟糕的视力缺陷（一眼重影和两眼近视）等困扰中过早地成熟了。”在第谷去世前18个月，29岁的开普勒谋得这位著名天文学家助手的职位...
如爱因斯坦所说，“在根本没有确信自然界是受规律支配的”情形下，开普勒曾经勇于寻找“规律”，这本身就很了不起。”
开普勒是历史上数理天文学的先驱，但却没法用天文学的职位养活自己和13个孩子。他只能靠算命来使一家人不致被活活饿死。（想来要对算命的多了几分敬意，记得小时候就有算命的来家里，妈妈把过年煮的肉还分享给人家。）

“向着您，我转过身来，高贵的开普勒，您的智力创造了一个神圣的精神宇宙。在我们的时代里，被视为智慧的东西是什么？是屠杀一切，使高尚的东西变低微，使低微的东西纷纷扬起，甚至使人类的精神在机械的法则下屈服。”（对原文的翻译我不是很确信，但读到的时候已经很感动了，也找来了原文。文理结合的课题应该在科学家身上，甚至艺术和科学的和鸣也可以在科学家身上找到...）

@qiusir:看日本的书中多次提到岩波书店，并对它的Logo很感兴趣，后来在日语班姜凯文同学的帮助下，知道岩波茂雄借用米勒的《播种者》作为岩波书店的标志。出身农民家庭的岩波有着强烈的“劳动是神圣的”的想法，把William Wordsworth的“生活简朴，思想崇高”作为公司的精神主旨。
“上帝说，要有光，光就出现。”
“大自然对他来说是一本打开的书，他能够不费力地读书上的字。”
1669年I.Barrow教授认为学生牛顿无论在成就和才能方面都超越了自己，毅然辞去了剑桥大学卢锡系讲座数学教授的席位，让贤给牛顿。
牛顿主张光的本质是一种粒子，胡克主张光是以太的振动，是一种波。
F.Hutcheson“在我们头脑中引起美的我观念的图画，似乎是从多样性中可以见到统一的图画...客体上我们称之为美的东西，比如就以数学形式表达而论，似乎就存在于多样性和同一性的复比之中：结论是，在对象的统一性表现为千篇一律的地方，美作为多样性而存在；而在多样性表现为杂乱无章的地方，美则作为统一性存在。”
庞加莱：科学如果不美了，就不值得去研究。
梵高：摇篮里的娃娃眼力无限。
哈雷去问皇家学会主席胡克，胡克装腔作势地说，他可以证明这一点。（那个时候，胡克是皇家学会实验的头，另外关于平方反比的想法应该是胡克有自己的想法，这种野史一样的过于主观的描述，太丑化一张画像都没能留下的伟人，不妥。）
1687年，牛顿的划时代巨著《自然哲学的数学原理》正式出版。（似乎用了不到两年写完，钱德拉塞卡似乎说他只知道两个人认真读过这本书，似乎只有kx\G/r^2的作用力能让轨道闭合）
“为什么牛顿不像我们今天所做的那样使用微积分来表示他的动力学呢？在一定程度上它是美感的选择。”
“牛顿提出平方反比律的思想是为了解释太阳系的一些已知事实...我们可以用立方反比或2.01次方反比来取代平方反比律，那一点也不会改变理论的概念框架，知识可能改变理论的一些次要的细节。爱因斯坦的理论严格的多，远没有那么自由。”
在《原理》命题八的注释中，牛顿清晰明确地以天体音乐作为他的平方反比关系的主题。（想到阿科德米亚树林）
1669年牛顿第一次讲座中谈到色散的颜色时，他只描述了5种颜色，橙和青是后来加上去的，目的是使颜色的总数达到7种。原来，牛顿认为基色的数目和全音节的7个音调相对应。
“给原本是混乱的东西带来多少和谐，是衡量一个科学理论成就的手段之一。”
劳厄“没有任何东西像牛顿对行星轨道的计算那样，如此有力地树立起人们对物理学的尊敬。”
威斯敏斯特大教堂中牛顿右肘下士他写的四本书，《神学》、《年代学》、《光学》和《自然哲学的数学原理》（伏尔泰的情人是伯爵夫人？把《原理》翻译成发文...）
俄罗斯画家列维坦有一次到野外写生，在一座山崖上忽然看见崖下某处在初升阳光照射下，显示出一种他从未见过的美丽景色，不禁感动的泪流满面，好像还失声痛哭起来；德国诗人歌德和俄罗斯作家托尔斯泰，分别在聆听贝多芬和柴可夫斯基的乐曲时，被感动得潸然泪下；玻尔兹曼在《我的美国加州之行》里写到，“我现在明白了，那蓝蓝的大海的确能让人激动的热泪盈眶。仅仅一种色彩就能使人大声喊叫，以发泄他的激情。这是何等神秘啊！”（当年求师得成员去四川出差，在光明顶那一抬头的瞬间，耳机里正播放because you...）

热力学第一定律：宇宙的能量是常量，就是能量转换和守恒定律。热力学第二定律：宇宙的熵Entropy趋于一个极大值，这一定律又称熵增大原理。这是德国物理学家克劳修斯在1865年提出的表述，他要求人们把这两条定律当做宇宙的根本定律。

罗素称莱布尼兹是“一个千古绝伦的大智者”。
“理论研究的主要目的之一，就是要找到使事物呈现最大简单性的观点。”
克劳修斯说迈耶的文章中包含的大量美丽悦人和正确的思想，另他感到震惊。
焦耳生于曼彻斯特一个酿酒商家庭...（越发遗憾没有能去曼彻斯特大学进修一下，汤姆生、卢瑟福、波尔，又来个个焦耳...）
海森堡，美是各部分之间以及各部分与整体之间固有的和谐。（作者应该从他翻译钱老的书中借鉴不少吧）
让一只猴子在打字机上任意瞎敲，它有可能打出莎士比亚的《哈姆雷特》吗？
玻尔兹曼用分子运动论和统计方法解释，熵就是分子运动的无序性的量度。
在一杯清水里滴一滴红墨水，无序性运动使它渐向四方扩散，知道这杯水全部成了淡淡的红色为止。
1906年夏天，玻尔兹曼在意大利的一个海滨度假村自杀了。（有人说如果活着应该可以获得诺奖）
“冠盖满京华，斯人独憔悴。千秋万岁名，寂寞身后事。”
S=klnW
如果一个孤立系统没有外界的干预总是越来越混乱，正像一个懒人的房间如果没有人帮助他收拾打扫，只会越来越乱，不会自行变得整齐起来。（这一点我略有不同，我倒是没有别人的帮助，自己学会的打理哈哈）
物理学家不会因为懂得了彩虹的形成原因是光的散射定律，就会失去对蔚蓝天空和紫红色落日的感动。（这句话是引用玻尔兹曼的，另外细节上，彩虹折射就好，晚霞紫红色有点奇怪...）（亲身感受到，晚霞最初的确是从紫色开始，很快就变红了...）（“费曼正在全神贯注地凝视一道彩虹，脸上充满热情，一付他以前没见过彩虹的神情，或像这可能是他最后一次看到彩虹。”）
实属无奈而引发了量子革命的普朗克宣称，“在任何情况下，即使其他的定律都可以放弃，惟有热力学的两个定律无论如何不能违背！”
@qiusir:普朗克的这个观点和费曼倒是很像。《费曼物理学讲义》里大概提到：假如由于某种大灾难，所有的科学知识都丢失了，只有一句话传给下一代，那么怎样才能用最少的词汇来表达最多的信息呢？我相信这句话是原子的假设（或者说原子的事实，无论你愿意怎样称呼都行）：所有的物体都是用原子构成的——这些原子是一些小小的粒子，它们一直不停地运动着。当彼此略微离开时相互吸引，当彼此过于挤紧时又互相排斥。
（普朗克、玻尔兹曼、海森堡的钢琴、爱因斯坦的小提琴...玻尔兹曼还是一位诗人，如麦克斯韦写过不少诗一样...）
“像在钢笔尖上建摩天大楼那样，在想象的中微子基础上建立了完整的β衰变中微子理论。”
（霍金的去世日为爱因斯坦的139周年生诞，其诞辰则为伽利略的300周年死忌。）
@qiusir:话说麦克斯韦十二三岁的时候也被父亲撵去从画鸡蛋开始学画画，蛋对他来说实在太难了，结果他给出了卵形线的方程。从椭圆PA+PB=C的定义出发, Maxwell 想到PA+k*PB=C……从曹则贤教授报告中看到穿格子衫小男孩到苏格兰皇家学院作报告的逸事，也动手扫描了下PA-k*PB=C的图案……
（书里无来由的引用一些好看的图，贪多就有点缺水泥的堆砌感了）
“不能在心灵上作为一个诗人，就不能成为一位数学家。”
库仑断言电与磁是不同实体，安培则说相互独立的两种不同流体。
李政道：“这种完全对称的画面，呆板而缺少生气，与充满活力的自然景观毫无共同之处，根本无美可言。有时，对称性的某种破坏，哪怕是微小的破坏也会带来某种美妙的结果。”
麦克斯韦是卡文迪许实验室的第一位主任。（后来的汤姆生、卢瑟福...）
歌德：“哪位神明写出了这些符号？灵魂的渴望平静下来，让大自然的秘密向我敞开！”
“对我这样的人，一种实际工作的职业就是一种绝大的幸福。因为学院生活会把一个年轻人置于这样一种被动的地位：不得不去写大量科学论文---结果是趋向于浅薄，这只有那些具有坚强意志的人才能顶得住。”
对于广义相对论，爱因斯坦说这一想法是他“毕生最愉快的思想”。“一旦你真正了解了广义相对论，几乎无人能逃脱这一理论的美的魔力。”
“（父亲）爱因斯坦的性格，与其说像我们通常认为科学家应有的那种性格，倒不如说更像艺术家所具有的那种性格。例如，他对一个好的理论和一项做得好的工作的最高评价并不是依据其正确性和精准性，而是其优美性。”
1921年干脆不颁发物理学奖，这也是诺奖历史上一次非常奇特的行为。
普朗克建议，1921年的物理学奖补发给爱因斯坦，1922年的给波尔。（费曼似乎被提名了几十次）
“过去的发现犹如一长串彼此无关的涟漪，而今天他们似乎已经汇成一股巨浪，在巨浪的顶峰上，人们开始看到某种宏大的概括。”
“只要给了我初始条件，我就可以计算出任何物体任何时刻的运动。”
（海森堡发现矩阵力学的过程，钱德拉塞卡更细致描述过，可能是翻译的水准高，比这里读者过瘾）（至于只有海森堡获得诺奖，而天底下最谦逊的波恩却榜上无名）
（注意到惠勒和泰勒的不同，后者算是杨振宁的老师，和奥本海默有关）
（关于狄拉克，戴森切入点有趣，首先是上课无趣，戴森提问有让狄拉克要过几天才能回复，而且提到了严厉的父亲导致性格和表达上的特别，甚至提及娶了寡妇，还牵扯到爱因斯坦...）
“狄拉克一来，把费米的工作、波尔的工作、海森堡的工作，都一下子网络在里头。看了狄拉克的文章以后，你就有这么一个印象，觉得凡是对的东西，他都讲光了...”
1921年狄拉克毕业以后，正好遇上经济大萧条，找不到合适的工作，只好又回到布里斯托尔大学专攻了两年数学。（眼下的疫情必然导致就业情况不好，如果没有回老家躲避瘟疫的牛顿出现，或许有中国的狄拉克回到大学学习数学最后改变了物理）

“根本无法与之竞争”的狄拉克和“非同一般的天才”的费曼在1963年波兰华沙召开的引力理论国际会议上进行深入讨论...
狄拉克的方程远比狄拉克更聪明。

（这算是华人之光在国际舞台闪耀的时刻。整理这本书的读书笔记，大多时间花在对一些珍贵照片的检索上，出版社是不会提供电子版链接的，即便它们也是用别人的）
“即若某一规律在中国武汉市成立，那么它在美国的普林斯顿照样成立...”（现在看这句话，想到了疫情。据说美国启动抗疫的曼哈顿计划，不知道哪里是洛斯阿拉莫斯，谁是奥本海默，谁是费曼，会不会再出现吴健雄这样的伟大女性，而谁又会充当泰勒的角色呢）（本来选好了要看的电影，这两天在整理笔记，很有正事啊）
塞格雷：“一旦某一规则在许多情况下都成立，人们就喜欢把它扩大到一些未经证明的情况中去，甚至把它当做一项原理。如果可能的话，人们往往还要使它蒙上一层哲学色彩，就像在爱因斯坦之前，人们对待时空概念那样。”
杨振宁：“那时候，物理学家发现他们所处的情况，就好像一个人在一间黑屋子里摸索出路一样，他知道在某个方向上必定有一个能使他脱离困境的门。然而这扇门究竟在哪个方向上呢？”
1950年，在费米的指导下，李政道的博士论文获得第一名，奖金1000美金。（李政道似乎一直不认为杨振宁也是费米的学生）
1951年李政道来到普林斯顿高等学院，杨振宁三年前就在这了...（有杨振宁写的序，作者在评述上应该不会偏向李政道吧）
“长久以来，在毫无实验证据的情况下，人们都相信，弱相互作用中宇称守恒，这是十分令人惊愕的。”
李政道想起了向哥伦比亚大学的同事吴健雄求助。
“与其说上帝是个左撇子，还不如说他用力时，他的双手是对称的。”

（普林斯顿高等研究院的四人组，有我最喜欢的Freeman Dyson）
《战争与和平》“皮埃尔被请到新客厅里，在这里不论坐到哪里，都会破坏对称、情绪和秩序...皮埃尔拉过一把椅子，对称被破坏了...于是，晚会开始。”（自发对称破缺）
“杨振宁是自爱因斯坦和狄拉克之后20世纪物理学出类拔萃的设计师。”
Where there is a pang, there is yang.
费米和泰勒为杨振宁写推荐信给奥本海默，1949年秋，杨振宁来到了普林斯顿高等研究院。
“对称意味着静止和束缚，不对称意味着运动和放松。一个强调秩序与规律，一个强调任意与偶然；一个具有刻板的形式和约束，另一个则具有活力、技巧和自由。”艺术评论家N.Frye
正是由于对称破缺，系统才能向有序化、复杂化和组织化方向发展。普里戈金说，“我们也可以把耗散结构看成是一种对称破缺的结构。”（大学时的校长的导师提到过这个）
“在活生物的对称里，我们应当考虑新的要素---运动，而在晶体的对称中没有运动。”
杨振宁理论物理研究所
“我们一感到最惊讶的事实是我们的理论不仅仅是真实的，而且是美丽的。...我们在得到真的时候，同时得到了美。”
B.Russell“一种冷峻的美，像雕刻一样，不诉诸我们任何本性上的弱点，不需要油画和音乐的华丽的装饰物，却惊人地纯洁，能够至臻完美，是唯一能够显示出来的最伟大的艺术。”
@Ash Jogalekar: Chandra was friend and mentor to many of the 20th century's leading physicists. In 1956, he used to drive 2 hours from Yerkes Observatory to the University of Chicago every week to teach a class of just two - CN Yang and TD Lee. The next year the entire class won the Nobel Prize.

（戴森似乎提到过衣着考究的钱德拉塞卡经常来上课，学生就杨李二人...青葱岁月啊）（这本书对我来说，更像是提供了不少的线索，把不少的人和事情串起来，还顺便找了不多的图片资料等。）
裴文将艾略特的诗歌翻译为：
你到这里来不是为了证实，不是为了满足好奇或者传递消息。你到这里来是为了膜拜，这里的祈祷最真实。

You are not here to verify,
Inform curiosity or carry report.
You are here to kneel,
Where prayer has been valid.

RR@12.11
天体的运动只不过是某种永恒的复调音乐而已，要用才智而不是耳朵来倾听。
在根本没有确信自然界是受规律支配的”情形下，开普勒曾经勇于寻找“规律”，这本身就很了不起。
在对象的统一性表现为千篇一律的地方，美作为多样性而存在；而在多样性表现为杂乱无章的地方，美则作为统一性存在。（乱石堆里鹅卵石好看，球体中多面体更惹眼。）美是各部分之间以及各部分与整体之间固有的和谐。
原本想当牧师的开普勒以全班第二名的优秀成绩毕业，麦克斯韦以第二名的优异成绩毕业于剑桥大学，记得卢瑟福大概是中学学校的第二名，从新西兰留学英国曼彻斯特大学是第一名放弃了，焦耳生于曼彻斯特一个酿酒商家庭...
这种完全对称的画面，呆板而缺少生气，与充满活力的自然景观毫无共同之处，根本无美可言。有时，对称性的某种破坏，哪怕是微小的破坏也会带来某种美妙的结果。（李政道）
Where there is a pang, there is yang.

《让思维自由》Out of Our Minds Ken Robinson 闾佳译
@qiusir:书架上找到之前买过的第一版《让思维自由起来》，从读的进度看似乎并无感，尽管引用过不少次他的话，不过有热情和耐心整理过Laura的英文读书笔记[?]。第三版的这本《让思维自由》读完了，主要是读书的态度相比以前还是沉下去了不少。当然另外一个算是借口的理由，总觉得他的书有点《世界是平的》的影子又不能比肩，而且从封面设计和彩页的介绍都觉得太商业了，难脱“制造焦虑又贩卖良药”的嫌疑...
陶行知：我们在教育界做事的人，胆量太小...不是乞灵古人，就是效仿外国。（话说陶老爷子自己也是杜威的学生吧？）
人类世界的创造，既出于自然环境，又出自我们的思维(out of our minds)。思想和感受不仅是对世界本来面貌的还原，而且是对世界产生自己独特的观点，并阐释经验以赋予意义。
序言
如果总是直勾勾地盯着后视镜，就无法成功地在复杂的未来环境汇总畅游。
要想保持航线，我们就应该“让思维自由”(out of our minds)。
大多数孩子都觉得自己极富创造力，而大多数成年人却不这么看自己。
“经济预测的主要目的，就是让占星术显得更可靠。”（心理学的测试，星座）
白白浪费才能的一个主要原因，恰恰来自“教育”这一本该培养才能的领域。
引言
如果在聚会上对别人说自己是从事教育工作的，那我很可能就会看到对方大惊失色。“怎么这么不走运啊，”他们肯定会想，“一个星期就这么一天出来放松，却碰上个搞教育的！”
很多人是在从教育带给自己的挫败中痊愈之后才取得成功的。
教育从来都不是一个培养人天生能力的公平过程。经济、智力
帝国的结局大多是彻底崩溃，而非日渐衰落。所有组织都是有机体，都会走向衰落。
托马斯·弗里德曼：要是有人具备想象力，能创造出新服务、新机会或找工作的新方法...那么，这些人就是新的“打不垮的人”。
现实生活不是线性的，更不是标准化的，它由始至终都是有机的、创新的、多元化的。
“生活不是一条直线”这个原则适用于每个人...教育并不会笔直地通往未来：它强调的是培养天赋和敏锐感受，只有通过它们，我们才能在当下过上最好的生活。
1862年12月1日（在签署解放黑奴宣言之前的一个月），林肯总统在致国会的咨文中谈到：“寂静过去的教条已不适应暴烈的当下。形势的确困难重重，而我们必须顺势而起。由于我们的问题是新问题，我们必须以新的方法思考和行动。”（之前就记录了这段，Laura比新版的翻译的好）
The dogmas of the quiet past, are inadequate to the stormy present. The occasion is piled high with difficulty, and we must rise -- with the occasion. As our case is new, so we must think anew, and act anew. We must disenthrall ourselves, and then we shall save our country.
“那些属于宁静往日的教条，已不足以迎接今日的风雨。形势日渐严峻，愈发困难。因为这是全新的情况，我们必须拥有新的思维、新的作为。我们必须挣脱自身的枷锁，才能拯救我们的国家。”
从生物层面上说，人类的进化速度与其他物种大致相同；但在文化层面上，人类却以一种罕见的速度在发展。（自然进化缓慢，考虑到生物技术的进呢）（讲熵的时候提到，如果每个分子都是有思想的和团结的，人的呼吸是需要得到空气分子的认同...）

01我们正处在大变革时代（有不是变革的时代吗？最保守的教育似乎都被称过永远的变革）
@qiusir:internet一词大概出现在我出生的年份，我刚参加工作的时候才有的google...
1纳米差不多就是1秒钟男人胡须生长的长度...
电视机将永远不可能成为收音机的有力竞争者。因为在收听收音机时，你还可以做些其他事情。要看电视的话，人们必须坐下来，紧紧盯着屏幕。而事实证明，这正是整套电视系统吸引人的地方。（相反，我们对于收音机、电视节，甚至电脑在教育方面的贡献过高估计了，或许互联网络和人工智能以及虚拟现实一并会有所改观。）
电视机并不是挤进了现有的美国文化当中，而是彻底改变了美国文化。
1450年德国的古登堡的印刷系统为所有人打开了思想界的大门，让人们对知识和文学产生了前所未有的欲望；这一“贪得无厌”的好胃口将给政治、宗教和文化带来翻天覆地的改变，进而重塑整个世界。
1896年发生了第一起汽车撞死人的事件。20世纪，有6000多万人在与机动车相关的事故中丧生。（现在每年百万人丧生，千万人伤残吧...）
生活水平提高了，生活质量却降低了。
前所未有的新闻与信息泛滥也席卷了整个世界。毫无疑问，人们面临着与时代同步的持续性压力。
太快被推入陌生的未来，有可能会给人造成同样的创伤效应。
1934年，瑞士心理学家皮亚杰说：“只有教育能够将我们的社会从崩溃中拯救出来，不管这一崩溃是突然降临的还是缓慢而来的。”小说家威尔斯更直白地重复了皮亚杰的观点，他说：“文明是教育和灾难之间的一场竞赛。”

02教育的困境（教育有没有遇到困境的时候吗？）
与所有的货币一样，学历的价值会根据市场情况以及流通量而有所起伏。（应试教育的产品，同质化也是通货膨胀...）
一些怀疑论者认为，对工人阶级的孩子进行教育是在浪费公共资源；这些孩子“朽木不可雕”，无法从教育中受益。还有些人担心由此带来的社会和政治后果；像工人阶级提供教育会让他们产生高于自己身份的观念，引发社会革命。在这一点上，他们说对了！（教育是最大的ww？）
大学并不是从幼儿园开始，幼儿园才从幼儿园开始。“3岁的孩子不等于6岁孩子的一半，6岁的孩子也不是12岁孩子的一半。”3岁的孩子就是3岁的孩子。对大学的迷恋，正从上至下地贯穿了整个教育系统，甚至连学前教育也因此变得扭曲起来。
如果把教育看作为以后的事情做准备，那么就有可能忽视以下事实：人生最初的16年或18年并不是一场彩排。年轻人当下过着的就是他们自己的人生。
“你出生之前就出现的技术，算不上真正的技术。”马克·普锐斯基等人对数字原生代和数字移民做了区分。
考试和测验不再是检验学业进展的指标，更像是不断把植物拔起来看看它们涨势如何的评价方式。
03重要的是智力，而不是学术（对于一个完整的人来说，每一环似乎都很重要，关键是哪一环能帮助他进入更高能级吧）
“学术”academic一词起源于古雅典附近的一片树林，名为“阿科德米亚”Academeia。就是在这片树林边，希腊哲学家柏拉图在耶稣诞生400年前，就建立了一个颇具影响力的学者社群。柏拉图的教导来自他的老师苏格拉底确立的哲学分析法，柏拉图最著名的学生是亚里士多德，而亚里士多德也是亚历山大大帝的倒是...
哲学家苏珊·朗格认为，一个社会或者一个历史时期的知识视野，并不仅仅单纯地由事件或人类的欲望决定。它们是由人们用来分析、描述自身生活的基本思路来决定的。同理，理论也是为了回应问题才提出的。
知识时代最重要的特点就是，这一时代所提出的问题以及在其限定下属于问题的东西。正是这一点，而不是知识时代所提供的答案，揭示了其对世界的潜在看法。
“新的观点就是一束光芒，它照亮了之前我们根本看不到的东西，并赋予这些东西以意义。我们把光投向这里、那里，射向每一个地方，思想的束缚便在这光芒面前消散开来。”
哥白尼、伽利略和开普勒并未解决老问题，而是提出了新问题，他们只是提出了新问题，并在探究的过程中，改变了框定老问题的整个基础。
哥白尼、伽利略的见解是新时代的曙光。
威尼斯人Aldus Manutius发明了便携式书本...
德国牧师Martin Luther认为，个人与造物主之间不应该横亘着第三方，至少不应该横亘着腐败自私的教诲。宗教改革强调，每个人都应从自身出发去理解经文，直接与上帝沟通。
古典错觉，也即认为“只有受过教育的人才能阅读荷马史诗的原文”。
到19世纪和20世纪，古典内容的教学在中等教育里几近绝迹。学校课程用如今人们所熟悉的层次体系取代了他们空出的位置：顶部的是语文、数学、科学和技术；底部的事艺术和人文。詹姆斯·亨明说，到了这个时候，学术错觉取代了古典错觉。
现代世界观仍然由取代中世纪精神的意识形态所主导，也就是理性、客观和命题性知识的意识形态。这些观点限定了我们的态度和理论，就如同神话和迷信支撑着中世纪天文学家煞费苦心进行的运算一样。意识形态为他们的问题提供了框架，我们也一样。
我们往往忽视了周围人身上的才华。我们虽四处环顾，却对之视而不见，因为传统的常识性能力评估让我们分心了，使我们看不到真正存在的东西。
我们深陷陈旧的世界观，继续依赖于大众教育的（理性和学术）两大支柱，哪怕所有证据都在表明：这套系统辜负了太多太多人。

人类智力远比工业化或学术化教育教给我们的内容要丰富得多。
@qiusir:你们这群学生中未来一定有成为科学大拿的，相信他会感谢这段时光，倒不是感谢从老师那学到了什么，更大可能是因为疫情让他有了更多的自主性，想自学会自学到了自学成习惯，就如费曼在巴西见到不错的那位教授...

04认识我们的大脑和智力
失聪者成了优秀的音乐家...
我们生活在两个不同的世界中。一个世界不会因你的意志而转移，即由物质、事件和他人组成的世界。这个世界在你出生之前就存在，不出意外，在你过世之后它仍然会存在。此外，还有一个只因为你的意志而转移的世界，即由你的个人意志、感受和知觉所构成的世界。
在古代人看来，大脑是个没出息的玩意儿：它是一个没有活动部位的肉疙瘩，远离人体其他部位，被关在头骨的牢笼里。（原本隐藏很好的它被发现了就告诉我们它是最聪明的...）
@qiusir:我知道我教授的对象是活生生的人，是有能动性和创造性的，我不希望自己是饲养员...眼下的疫情，没准是学习的好机会，教育的正当时。(yanz)
“舞蹈改变了他的身体，他现在非常关注营养、饮食和健康。他口齿清晰，也愿意与大家交流了。”
05怎样成为有创造力的人
如果你想描述电子的运动，那就需要代数；如果你想表达自己对某人的爱，那就可以吟诵一首诗歌。如果有人问你：“你有多爱我？”可别傻乎乎地拿出计算器说：“让我算算吧！”
我们的观念可以让我们自由，也可以禁锢我们。“为了理解事实，我们要用观念去过滤它们；为了理解观念，我们则要要用事实去检验它们。”
“我刚找到人生的意义，他们就改变了它。”
创造是一个过程，而不是一个事件。
关于失败，我只是找出了行不通的东西。爱因斯坦更是一针见血地指出：“一个从不犯错的人，一定没有尝试过任何新鲜的事物。”
辅助意识和焦点意识是相互排斥的。要是钢琴师把注意力从弹奏的曲子转移到自己的手指上，那么他就会变得恍惚，甚至不得不停下来。当我们把原先放在边缘位置的东西变成焦点时，这种情况通常就会出现。
在正确的时间以正确的方式出现的批评很重要。可是要出现在错误的时间点，它就会扼杀正在浮现的想法。
“非常有趣，法拉第先生，但它有什么用呢？”“我不知道啊，但新生儿又有什么用呢？”
莎士比亚也跟人学过英语。（我们强调师从，其实还是自己，而师从除了机会，就是训练的方法，至于技巧，这事要看修炼的程度吧）
“擅长一件事就要拿一辈子来做，这个理由可不够好。”
一旦人们找到了属于自己的媒介，就会发现自己真正的创造优势，真正地成就自己。

创造力是人类的根本，它会带个人持久的动力，促使他们用不同的方式去看、去想、去做。一如乔治·凯利所说，这意味着，没有人应该永远为环境所困：“人不应当成为自己传记的受害者。”又或者像荣格所说：“发生在我身上的事，不是我。我选择去做的事，才是我。”这就是践行创意的力量和希望所在。

06情感，创造力的重要来源
美学识各种创造性工作里的一股强大力量...
弗洛伊德提出了一种假设：思维是一种个体与外部世界连接的精神结构。
个人成长的两大试金石是个性和真实。一个渴望成长的人，“或许会认为自己在情绪、身体或感官上比想象中更缺乏自主性。他可能会觉得很孤独，很难诚实地与他人沟通。敏感性训练和团体交友的价值正在于诚实和展现真我。”
很多人都深受他所谓的“存在真空”的痛苦所折磨，他们认为让生命具有价值的终极存在意义已经失去了。弗兰克尔说，“随之而来的空虚和空洞状态，是当前精神治疗领域的一大挑战。”（读过他的书[?]，最近英国的天才歌手自杀...）
奖励一卷旧绳子...
很多学校系统都已经取消了艺术实践课程，断绝了他们能为学生们带来的情感投入的机会，更突出的问题是，体育课程以及体育活动带来的身体和精神能量的贯通感，也遭到了严重的消减。（深切体会到的事是春游取消很多年了...）（欠缺的体育是明摆着的，而更痛心的是对于艺术和审美的无视。）
牛津神经官能症：智力早熟，但情感不成熟。（超常儿童...）
教育应促进儿童的全面发展，而不仅仅是关注他们的学术能力。对自我的认识和对外部世界的认识一样重要。教师的主要作用之一是，激发每个孩子的个性。（教师需要全面；教师也要学会爱自己；教师也要有个性。）
感觉是人类意识的一种持续维度，存在就意味着有感觉。
艺术家和科学家的区别，不在于他们对什么东西感兴趣，而在于这种东西怎么让他们感兴趣。
作家Forster曾说，在创作状态中，我们会跳出正常的思维方式，当我们朝着自己的潜意识之海放下水桶时，说不定能从中打捞起一些意识触及不到的东西。“把这种东西跟自己的正常体验糅合起来，在根据这一混合物创造出艺术作品...但桶里捞上来的东西，却不是按需随手可得的。”
数学家或科学家可能是第一个产生出特定知识作品的人；而画家、诗人或舞者却是产出作品的唯一人。可见，艺术作品始终未艺术家所独有。
“忽视情感研究及其在整个思维经济中的位置，无疑会为哲学和教育带来灾难性的后果。情感在各种认知中扮演的角色，比我们通常理解和承认的要多得多。”

07你并不是一个人在战斗
个人的创造力几乎总是来自他人的作品、想法和成就的激发。
我还是不习惯与自己马上就吃的主菜“会面”...
了解文化，不是一门寻找规律的实验科学，而是寻找意义的阐释性科学。
雨果曾说，没有什么比时机成熟的理念更强大的了。
08怎样做有创造力的领导者
只强调创新，却不培养它赖以为基础的想象和创造力，就像是运动员想在奥运会上夺金牌，却不想事先训练一样。（有两种梦，一种是美梦，一种是龙梦。）

皮克斯工作室中存在着一种迷人的文化。它创办了皮克斯大学。该大学给皮克斯工作室带来了绝大的收益。由于任何人都能去山过任何课程，所以整个组织都产生了持续不断的新思路。皮克斯大学的座右铭是一句拉丁格言：“孤独不再”。“这是我们教学模式的核心，旨在让人们有机会一起经历失败，再一起从错误中复原。”（求师得给学生教的机会...）

“企业里的每一个人都需要掌握改变的能力，要有自信去学习新东西，要有高屋建瓴的视野。光靠杰出科学家和技术专家就能让我们赢得世界的想法绝对荒谬...”
让员工尽情发挥的组织，员工也能尽力成就组织。这就是创新的力量，也是创造性领导始终如一的承诺。
结语：
教育不是一个为未来做准备的线性过程：它能培养才能和情感，助我们在当下过上最好的生活，并让所有人拥抱最精彩的未来。
我所称的“学生”，指的是所有想要学习的人，不管他们的年龄多大，以及所处的环境如何。
很多时候，因为制度性习惯，教学的目的会遭到扭曲。正如丘吉尔所说：“我们塑造制度，而制度又反过来塑造了我们。”因此，我们面临的挑战是要重构目的感，进而重塑制度。
教育的核心师生关系。
学生的实际需求夹杂在这些其他利益当中，最容易遭到忽视，而且也确实经常遭到忽视。
学校的核心要务始终是改善学生的学习质量。
教育的作用之一就是，扩大和延伸学生的兴趣，使之进入自己不见得天生喜欢的领域；同样重要的是，也要让学生们觉得自己的才能得到了恰如其分的调动和重视。
除了通用课程外，学生们应该拥有深入钻研自己最感兴趣的领域的机会。
所有学生都应有机会在一个人们彼此认识和尊重的地方学习。学校必须足够小，每名学生都需要与老师及其他学生建立真诚的关系。没有人可以做漏网之鱼。
除了个性化教育外，我们别无选择。教育要么针对个人，要么就什么也不是。
每个人的诚实和个性表达都很重要。
青少年的大脑比成年人滞后两个小时。青少年起床晚，不是因为懒惰，而是因为他们的生理程序就是这样。
连续早起让他们变成“行尸走肉”，而允许孩子们上午11点正式上课，会对他们的学习成绩产生明显的改善。（教育在执行着和意愿背道而驰的目的，或许是上帝造人时对人类的自我约束功能吧）
教育应当不仅仅对年轻人的智力发展投资，也应当对其社会和情感能力的发展投资。（生理的伤口会留下疤痕，但心理的伤口很难愈合。）
在传授创造性的过程中，教师的目标是：提倡实验和调查，鼓励犯错误；鼓励生成性思考，不直接批评；鼓励表达个人的想法和感受；鼓励创造性工作各阶段的需求；培养对直觉、审美过程的认识；鼓励对观点的批判性评价。
教育学家埃利奥特·埃斯纳曾说过，“并非所有重要的事情都可以衡量，也并非被衡量的所有事情都很重要。”
传统教育层面是这样：孩子们是货车，学校是粮仓。它把每一个孩子装满，之后就把他们打发上路。而我们的功能则是创建跳板：孩子们在我们眼中是火箭，我们只需努力寻找导火索就行了。让整个人脑因为生命力而变得鲜活、兴奋和刺激。者必须成为我们的教育模式的一部分。

教育和培训是打开未来之门的钥匙。可同一把锁能往两个方向拧：朝一边拧，你就会锁住这些资源；而朝另一边拧，你才能玩呢个释放资源，让人们回归自我。
有人问我花了多长时间写这本书，我回答12个月，但事实上，我大半辈子都在思考本书的主题。

以前读到的部分:
[?]“学术能力强的儿童常常不会发现自己的其他优势；学术能力弱的儿童可能具有其他潜在的潜能。这些儿童都接受了全部的教育，却不曾了解自己真正的才能。”于是有“很多人在摆脱教育经历的阴影之后才能获得成功”。也就难怪“教育是一个在社会上被亵渎的词语”了。Ken Robinson

RR@12.11
制造焦虑又贩卖良药（这不是当初杀毒软件的那些人吗）
陶行知：我们在教育界做事的人，胆量太小...不是乞灵古人，就是效仿外国。
很多人是在从教育带给自己的挫败中痊愈之后才取得成功的。
电视机并不是挤进了现有的美国文化当中，而是彻底改变了美国文化。（新的技术不是去适应旧的环境，而是要改变它。）
3岁的孩子不等于6岁孩子的一半，6岁的孩子也不是12岁孩子的一半。（早教的认识大概如此）
“学术”academic一词起源于古雅典附近的一片树林...
（教师远算不上太阳底下最光辉的职业，就现在的世道看，“教育是一个在社会上被亵渎的词语”。教师反而是太阳底下最需要光辉的职业。想起沃勒提出必须恢复教师的人性...[?]）
莎士比亚也跟人学过英语。
（曾提到过，实现无视差异的理想化的平等无非是需要两个条件，一个是所有人都一样，另一个是所有的社会关系也一样。现在教育的同质化现象，似乎正在向着如此共产主义迈进。）
人不应当成为自己传记的受害者。
个人成长的两大试金石是个性和真实。
教育要么针对个人，要么就什么也不是。（同样，“量子系统不会受到轻微的影响，它要么完全不受影响，要么发生很大的改变。”针对学生的教育或许也是这样，学生要么不受影响，要么会发生很大的改变。）
@qiusir:“量子系统不会受到轻微的影响，它要么完全不受影响，要么发生很大的改变。”作为生物体的人，即便是刚出生的婴儿也远不能看成量子，但对所谓的心灵就难说了，如果有的话。师生间的教育过程大概如量子系统那样不会产生轻微的影响，学生要么不受影响，要么会发生很大的改变。就拿熟知的光电效应来说，仅仅增加热效应明显的红光照的强度，并不能打出光电子...