和高中的学生相比，初中的小孩真是有趣，今天就有学生告诉我，他是班级的“站神”，我还以为是能打的战神呢,原来总是被罚站。有学生接话说，他是班级的“连站”，我以为是台湾国民党前主席连战呢:)原来是这节课站着,下节课接着站...这兄弟俩要是真在一个班级，可真够老师呛的。

据说时下初中小孩在玩一种“诚实”与“勇敢”的游戏，输了的必须选择“诚实”或是“勇敢”，如果选择诚实,就一定要回答对方的一个问题，选择勇敢就意味着不得不执行对方要求的一项任务。还听说同学之间闹出了不少的笑话...

看央视“对话”易中天，有人拿他的名字来解释他窜红的原因，易，容易的易，周易的易；中天，如日中天。这样说来，富贵了的一定名字里要有黄金了:)
矫情的人说他是孙悟空，率情的易中天说自己是猪八戒；别人说它是散养的鸡，他说自己是偶尔出来打一点野食的圈养鸡；别人和他谈理想，提责任，他说自己最想回去的地方是高老庄。

可谓笑猪愚者蠢，自喻猪拙者明啊。猪无脑？猪有脑。

在11班的报栏上看到徐风《风中细雨》中的这首小诗，让子萌同学帮助抄来：
“
命运
不管是什么样的水，只要它到达海洋，它就是海洋了。
不管是什么样的水，只要它到达阴沟，他就是阴沟了。
本来是这样的，却成了这样。
”
就我的理解来说，如果消极宿命一点，最后一句可以改成“从开始就注定是这样，还以为是那样。”对比少年班，数学班，六年制和常态班，我想关键是教学思路引发学习思路的不同，而内在本来没有什么差距，至少是没有那么大的差距了。

课堂上，语文老师给学生读范文，其中读到“爸爸，我可以抽支烟吗？”
只听到下面有学生接话说，“没关系，抽吧！”
老师气急败坏，“孩子，装大辈可是折寿的啊！”

课堂上有学生拿着布娃娃玩，老师有些生气，抢过来夹在腋下继续上课...
过了一会老师借机教育学生，“你们看，要是老师也和你们一样，天天拿着布娃娃上课，怎么行啊！”
学生接话说“没有什么不可以！”“一切皆有可能！！”，另一学生说“没关系啊，农村的老师不还背着自己家的孩子上课呢吗。”
我晕

常有人说世人多是黑夜中的舞者，而明星的运气无非是聚光灯下的表演。其实人更像是一书本中的一段文字，不管是否能被写在传世之作，不管是否能运气到被读到和被赏识，它都在那，它所表达的也在那。而至于庆幸阅读或是相见恨晚的那是读者的事，而被尘封的悲剧其实更是读者的遗憾。

“你被回击的力不能比你打出去的力更重。你只能得到你付出的。你不能触摸任何东西，而不被这个东西所触摸。”Paul Hewitt《观念物理》

这是一个晚上让我看了三遍的一句话，再翻开来看，写下来，生怕忘了:)

我醒来，发现置身幽暗密林中，
原来我偏离了正道。
这景况，实在难以描述，
那野蛮、残忍、固执的密林，
如此的思绪，召回过去一切的恐惧。
一个痛苦的地方!令死亡怯于匹敌，
如果要显示它所带来的益处，
只有良善以外的事物。

——但丁，《神曲》