@qiusir:以梦为马·以车为家·以车为马·以校为家，记我酷毙的生活...
@qiusir:打算最近再印一些稿纸~

@qiusir:最近复习磁场，常烦于各种手势及几何分析，还好偶有意外收获。林致远和李保霖（才知道两位色弱在我用彩粉笔图示时常怀疑老师是不是在骗他们）对一道返回题目有更全面的分析，我画了其中三种和星形对应且时间最小的情况...

@qiusir:据说是最新发现的一种视觉错觉现象（ “Curvature Blindness” Illusion），本来想用Geogebra构造看看效果，发现有人已经在尝试了[sin(x)/2,sin(x)>0][sin(x)/2,sgn(cos(x))>0]
@qiusir:不得了了，王俊凯的小娇妻已经涛奋到Geogebra了，只是上传的素材太水...
@qiusir:高三复习到静电场，电场力、电场强度、电势、电势能等原本相近的概念因为正负电荷受力不同而更加烧脑。经保霖等同学提醒，才想起以前动态数理探颜色扫描研究过的阿氏圆，竟然和非等量异种电荷的零势面有关，课间画了下，又觉得某一等势面会和心脏线有关呢…… ​​​​

@qiusir:高三复习到万有引力。趁值班做了个动图，最大视角的周期性、同步卫星…… ​​​​

@qiusir:任你积分无影脚还是微分漂漂拳，我自岿然不动～

@qiusir:（高三周六加班）课间向家鼎同学求字，带着工具包来办公室现写，还第一次见写英文书法写这么漂亮的，最喜欢这张。下次再写，可不是一本稿纸能说得过去了哈哈...
@qiusir:回到家先上楼看看我帅驴，就是觉得精神~

@qiusir:继《深阅读》，《学会学习》是我读斋藤孝的第二本书（第一本电纸书）。“千日锻技，万日练道。”如果只是大脑知道该怎么做，实战上根本派不上用处。弄明白一道题并不厉害，倾注体力做到熟练掌握才是真的厉害。哪有那么多天才，把参考书反复多做几遍（五遍、十遍）
@qiusir:"比起一直学个不停，我们更应该在目标达成以后留有余力、见好就收，因为这样做会让我们在第二天更容易进入高度集中的状态。"
@qiusir:在村上春树的学习方法中我们学到：“无论是多么辛苦的一件事，只要它是适合自身性格特点的，我们就能长久地坚持下去。”
@qiusir:打算最近再印一些稿纸~

@qiusir:忙着教书的没精力读书，忙着补课的没精力听课。(今天发了几年前的牢骚)
@qiusir:小帅哥说从图书馆借到《求师得·拾年》精装版，拿回家妈妈也看，说挺感动、挺好玩...

@qiusir:#东北育才# 高三加班六节课，去年也是这样...
@qiusir:冬至小加班，踩踩人工的雪，拍拍富士的山，假装很快乐...
@qiusir:国学小哥QQ留言，“冬至阳气起，君道长，故贺。” ​​​​

@qiusir:#东北育才# 这个冬天空气还好，只是雪少了点..
@qiusir:“首次上高三展示课”，这是不是说上了高三会有很多公开课:)
@qiusir:食堂门口等餐，老W说以后啥也不管了，从自己高血压说到老家的一个不抽烟不喝酒的瘦子得脑溢血了...
@qiusir:“非常态”是很多人反对超常教育的借口，而这正是超常教育推行的理由。“超常态”不是退回过去，也不是固守现在，是定义未来的常态。现在的未来的你要加油哈~
@qiusir:对乐视的标识、域名甚至Faraday Future的商标都很有感，不过和我有关的只是薯片...
@qiusir:数据烧写是电视的什么操作?
@qiusir:如果这里冬的天都这么蓝，东北振兴有指望了。
@qiusir:心中有草眼里有花？

@qiusir:以前参加过的报告会，印象中有几次专家发言说，“刚才有个老师说的很好，&￥#%”你说我总不能再跑到前面自我介绍下吧。表面上认同专家才有名有姓，但内心是摇头的；平时不刻意记学生的姓名，但遇到有原创成分的方法都会以学生的名字来命名，曾有学员反馈对自己的构图能入选qiutopia的封面而骄傲；求师得网站分享了很多原创的资料，曾有老师在自己的书上引用但不注明，还有删掉作者信息自己署名的，特别过分的我会发邮件提醒，但多数也就那样了...这次多张照片被剪掉水印而冠以“暂无法找到具体拍摄人员”的事情，因为发生在自己教过的学生身上而让我生气，虽然私信解释和致歉，但在那对学校浓浓的眷恋情谊中，还是感觉到被漠视的耻辱。很多大人也就那样了，学生以后的路还很长，即便学长不能从中吸取教训，至少我要告诉以后的学生在类似的事情中不要像她们那样。“Quotation is the highest compliment you can pay an author.”― Samuel Johnson

高中部的公号偶尔也会采用我微博或求师得网站上的图片，但美编会事先会知会一下。有个十张图的图文用了我微博上的五张照片，能特意把水印剪切掉，最后还声明“因来源广泛，暂无法找到具体拍摄人员”，这事如果不是育才自己毕业生干的事吧，我还不至于生气！

@qiusir:体育频道在介绍北京2022年冬奥会会徽的产生过程，费时费力不亚于修建一座体育场了。冬梦的设计还不错，我最喜欢的还是北京申办2008年夏奥会的太极人。印象最深的是清华博士牵头的网络查重耗时三个多月...

@qiusir:#东北育才# 今年冬天的天较往年要蓝一些
@qiusir:辽宁北方台常重播的《全城热恋》是一档农村小青年相亲的电视节目，印象中也有城里的大学生参加，三观一接地气就很有乐...
@qiusir:和办公室的小彭老师聊天，他回忆起很多年前还在我的博客里留过言...凭着”新教师招聘“的线索检索了下，发现是8年前的某天...

@qiusir:“唯美”和“品格”应该是东北育才的注脚...
@qiusir:缺点就像地板上的灰，即便是一直擦也是有的；优点就像是地板上的头发，只要是找，地板缝里总有新的发现。
@qiusir:昨晚下的那点雪像撒了点白糖，今早食堂的白糖像是沙盐...
@qiusir:天气能一直好起来，我的跑步习惯也就能恢复起来了...
@qiusir:因为三模没考好，娃拿着试卷来办公室哭鼻子了，正好想起笔记里的这句话，“The soul would have no rainbow if the eyes had no tears.”以后咱也尝试熬下西式鸡汤～
@qiusir:5000+跑跑步、听听歌、想想事...
@qiusir:#东北育才# 冬天的早晨...

@qiusir:那用来记英文句子的暗红色笔记本常被以为是圣经，也不想想我那里像是基督徒，咱活脱脱一个苦行僧好吧...
@qiusir:当学生时被告知读书很重要，当老师了也告知学生读书很重要。但当身边真出现喜欢读书的朋友，榜样的力量助你见证语言变成行动，“贤者森林”里的你满心的庆幸...
@qiusir:“社会主义核心价值观”难道不是“撸起袖子加油干”吗？！
@qiusir:意述家传清说他的这幅画是有腔调的，易手前也是不舍。体不高、不大但匀称、结实，态俏皮、伶俐不失稳重、奔放，自带灯光可谓驴马精神。买了幅斑马送给有点驴脾气的自己的初衷也是好笑，可怎知更如我之命运多劫，碰上德邦这不靠谱的暴力快递，差点断了性命，不幸，万幸！ ​​​​
@qiusir:"Life is full of tough choices."
@qiusir:泡一杯茶，拍自己马屁～
@qiusir:深吸一口清冽的空气，不由一曲还是咱家乡好的赞歌涌上心头~
@qiusir:等我年老了，能是位不错的拍客吧...
@qiusir:这几天所到之处的一个明显的印象是神州处处“奶奶庙”，STEM到STEAM很是必要哈。小到路边装饰大到名胜古迹...

@qiusir:看这标识还以为阿玛尼在浙大搞活动，进了校园里，分明是人家金利来赞助的曾宪梓大楼...
@qiusir:“不玩活在当下的那套，践行遗憾最小化的框架。” ​​​​
@qiusir:挺喜欢李世旭同学拍的这张~

@qiusir:这几天忙到乱到晕，不过有三件小事还是印象清晰：听海同学（高三）主动问起动态数理课程内容更新的事；M班主任说起我代课的几个月感觉学生性格在变（好）；新到了本书，“没有比物理更好的人生模型”这话挺共鸣的...
@qiusir:几个顽皮的课代表大课间在我办公室认真学习蓝宝书，估计他们在找那什么诗吧...

@qiusir:杨洛课代表毕业好几年了，今天小学妹来复印他留下来的学案，一个劲的感谢和仰慕啊。话说刚毕业的沈冠霖课代表的笔记也借给学霸借鉴了...
@qiusir:#东北育才# 今冬的天较往年要蓝一些...
@qiusir:沈阳街头建筑几何

@qiusir:“教育不是免疫”的反面就是老师教了什么学生也就不再喜欢什么了；“开放是进行教育事业的唯一方式”的现实是学校是各自为政的。“Education is not immune.”"Openness is the only means of doing education." David Wiley
@qiusir:#东北育才# 学校传达室的工作应该也不错哈…… ​​​​

@qiusir:不为五斗米折腰这话是说没有五斗米所以折腰是吗？唉…… ​​​​
@qiusir:昨天中午带几个学生来馆里打球，学生玩的挺开心，表示要好好学物理！今天继续跑步，5000＋抗寒得用汗～ ​​​​

@qiusir:如果学生的求知欲能像咱萌宠的求食欲一样，当老师会容易很多，也会有更多乐趣…… ​​​​
@qiusir:学校东门附近有玩弹弓的，同事车玻璃遭难。这一阵子车停正门那图个安全，不过还是常常习惯性地走去东门取车。还好有共享单车，大冬天骑个自行车绕着学校围墙去找我的小汽车…… ​​​​
@qiusir:上得来速的小店员好奇问我，“天天吃这点（一根油条一杯豆浆）够吗？”“还好。”心想，就这样，最近还常有人说我胖了…… ​​​​
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@qiusir:佛在世日，多为仙灵所隐。你落凡尘，定为秋色所现。灵隐寺·丘托邦
@qiusir:冬天，不能去台北看雨，就去杭州看红叶吧。

@qiusir:因军事活动，航路未得到允许。待机...
@qiusir:大同中学的自得楼取自“君子无入而不自得焉”，我想到的当然是“以己为师自求自得”...

@qiusir:大同中学的校友砖从艺术墙、读书廊甚至到图书馆的书架...
@qiusir:杭州这的空气质量也是不利于健康，看来还是早点回我大沈阳吧。

@qiusir:浙江大学之江校区的这肥猫都是思想者... ​​​​
@qiusir:看这标识还以为阿玛尼在浙大搞活动，进了校园里，分明是人家金利来赞助的曾宪梓大楼...
@qiusir:这几天所到之处的一个明显的印象是神州处处“奶奶庙”，STEM到STEAM很是必要哈。小到路边装饰大到名胜古迹…… ​​​​
@qiusir:等我年老了，能是位不错的拍客吧...
@qiusir:断桥不断、长桥不长、孤山不孤；天外天、山外山、楼外楼...

@qiusir:理科男的西湖pai~
@qiusir:教书的更认同献身科学的大家能名垂青史，江南走一圈，你会发现家财万贯的老宅一样游人如织~
@qiusir:杭州六合塔，对面钱塘江，旁边是浙江大学之江校区...

@qiusir:老育才人应该记得那位传奇的地理SUN老师，吉他、足球和改行编代码...
@qiusir:大白天少了那不辨仙人妖的灯，万三这看着还不错...

@qiusir:深吸一口清冽的空气，不由一曲还是咱家乡好的赞歌涌上心头...
@qiusir:我把自己装入机舱，他把斑马装入木箱...
@qiusir:V.I.P.
@qiusir:泡一杯茶，拍自己马屁～ ​​​​

（希竹同学可是在普朗克研究所读博）
@qiusir:杭州的司机说雾霾是东北吹来的，我想我们不是专供韩国和日本吗？其实今冬天很蓝，这锅也能一直我们背吧~
@qiusir:228的基数、近取楼、自得楼、《幻想？！》...
@qiusir:极致的校园文化离不开有心、有情、有智慧的盛校长...中得头签！

@qiusir:有些年没去上海了，更别说杭州了，其实是有一阵子没离开沈阳了哈…… ​​​​

I am with qiutopia We are qiutopia 2017

东北育才教育集团高琛校长、沈阳市教育局基教二处王立华、沈阳市教育研究院高中教研中心高敏主任、沈阳市教育研究院现代教育技术中心田露主任、 康平县高级中学崔丽娟校长、 集团孙永河副校长、科学高中部张军主任、超常教育实验部王雪飞主任、业务指导部廉丽丽主任莅临现场并为学员颁发证书。

有着一万七千多名师生的东北育才教育集团党委书记兼校长高琛亲临求师得数位学习分享会并发表讲话，对求师得数位学习高度评价，并对学员们鼓励和寄语......

沈阳市教育局官方公号“沈阳教育发布”报道:东北育才学校“求师得”慕课辐射全国
沈阳教育网同步报道:东北育才学校“求师得”慕课辐射全国
东北育才校园网报道:“求师得”召开2017结业分享会
东北育才高中部公号:“求师得”召开2017结业分享会
东北育才超常部公号:孜孜以求，学而不殆——超常学子参加“求师得”2017结业分享会
李峰老师小北高中数学:2017求师得数位学习学习体会

@用户fkifdavh9g:第三次，大概也是最后一次参加求师得结业分享会，感触颇多…参加求师得活动会是我收获最多，也是以后最难忘的的高中活动经历了。I will always be with Qiutopia.之前说进省队的话一定要学数字故事结果没成...无论如何高考之后会学的！
·求师得数位学习2017碎片

（求师得·學斅伴）
(计划)求师得数位学习2017结业分享会上的发言

各位热心的来宾、诸位勤勉的同学们，大家午安。
首先向获得数位学习证书的同学们表示祝贺，自此，学习的道路上又多了一份坚持的见证；同时也向在座的嘉宾表示感谢，能在午休的时间亲临分享会现场，这是用行动支持数位学习的善举。今天我们齐聚，与其说是颁发证书，不如说是一起向学习致敬。

很荣幸代表求师得教师团队，就过去一年的体悟与大家分享。
一．愿力而为
自2015年寒假，求师得数位学习已开展了6期，累计上千人次参与，截止今日，学员提交的作业文件总数达3150份，文件存储量达35.2G。在即将过去的2017年，我们在课题内容、作业评定等方面进行了完善，并增设第三小课堂。除上海、江苏的学员，还有康平高中等学校的学生参加，包括清华、北大等高校的育才学长在内，今年获得求师得数位学习证书人数超过140人。

过去的6个假期以及假期前后的推介和总结，求师得数位学习的一系列的工作是在完成常规教学任务之外，这种主动的教和学是李嘉诚先生所提到的“愿力而为”吧。当然，更让我们珍惜的是领导们“愿力而为”的支持。高琛校长一直以来都给予求师得最有力的支持，从教师进修到活动推介，高校长甚至亲自签发助教邀请函；各学部领导也全面支持，本着“开放办教育”的原则合力发挥着教育集团的优势；市教育局基教二处王敬涛处长、市教育研究院黄艳副院长也从科研经费等方面给予有力支持。在今年，我们承担的课题还获评沈阳市教育研究院的一等奖。

二．个体学习
依托东北育才优质、全面的教育资源，借助信息技术，求师得提供了一个自学和助学融合，虚拟和现实结合的学习平台。这里有黄金分割的蝴蝶、有奇妙的连杆机构……假期里，有学员在亲友聚会的餐桌上用pad完成作业，有助教在探亲的路上答疑反馈。求师得实现了初中生和大学生在一起的互惠学习，让更多学员有了探究和发现的体验。就如道恩斯倡导的personal learning，而优秀助教有机会参与到课题的设计和编写，我们一样践行着open teaching。

不同于常规教学的“习得、记忆和巩固”，求师得的学习策略是基于“探究、反思和分享”。学习完《动态数理》，北大学长叶宇晨分享他构造的蝴蝶曲线和用函数创意的教师节礼物。高中部李海妹老师和吴佳真同学合作，通过《数字讲述》的方式分享常规课上小说阅读的片段。在这里，学习不是结束，而是不断准备新的开始。在这里，即便是真实的错误，也会被有意义地分享。

从学生的反馈来看，越来越多的学员体会到“以己为师自求自得”的要义，江苏（仪征中学）的李峰老师解释为“为己而求，得自己身”。如艾利克森在《刻意练习》里提到的，“当我们在（主动）提高自己时，我们才最像人类。”

三．半学伴教
生命离不开“呼吸”，成长也离不开“学习”。呼吸吐纳相反相成，那学习呢？杜威有句名言：“教之于学就如同卖之于买。”求师得倡导“让自学发热、让助学发光”，自学和助学也如呼吸吐纳相反相成。而早于《礼记》里的教学相长，商王武丁的大臣傅说提出过“斅学半”的观念，蔡沈注释道，“始之自学，学也；终之教人，亦学也。” 孔颖达解释说，“言教人乃是益己学之半也”。

不同于140多年前福泽谕吉创办的庆应义塾大学的“半学半教”模式，求师得的“半学伴斅”是融合以己为师的自学和结伴而行的助学。也如被戏称为视力表的Logo，四个字母E组成互为镜像的ME和WE，有着个体和群体相互依附和彼此彰显的寓意。

四．常斅常新
几年来，求师得在年级过度和学科综合等方面深入实践，对教的内容和学的方式进行探索，不忘初心也常斅常新。从重视教师修为的“求师必得”、强调学生能动性的“自求自得”，从“寓学于教”到“半學伴斅”，向着“师生协作的数位学习型组织”的目标更近了一步。

市教育研究院的宁炜主任寄语我们“要向创新型实践要创新型的理论”，古今中外，我们是从三千多年前傅说那找到了源头，也感受到了中国文化的自信。孟子三乐中有“得天下英才而教育之”，作为东北育才学校的教师，遍遇英才不仅是一件乐事，一起进步更是一件运气的事。斋藤孝在《深阅读》中提到，有的书读过和没读过，人生在厚度上是有差别的。我们也相信，参加过求师得数位学习的同学会发现不一样的自己和不一样的彼此。

最后，借用少30祖熙悦同学在午餐会上的一段发言作为结束语：“我们相信，《动态数理》和《数字讲述》两门特色课程，未来会在黄金蝴蝶的双翼下闪闪发光！”

最后的最后，由衷向求师得教师团队的成员们表示感谢，感谢大家的通力合作和慷慨付出。

高中部李海妹老师、理科部郭莹老师、超常部纪璇老师、江苏仪征中学李峰老师......

谢谢
2017.11.30

update:因为等领导们开会时间拖后，又怕耽误下午的课，我发言的环节就省去了。即便不是疫情，如此大规模的结业分享会也很难再开，主要是一个“草台班子”张罗这样一个会，特别是协调领导们的时间也太难了，何况不愿因为别人添麻烦。