求师得教育实验室 – 第 178 页 – qiutopia{learn and let learn}

教育中结果和条件的倒置II

2005年3月17日作者

社会上的人际交往往往是把教育的结果，比如诚信、礼仪等作为条件；而同属社会人群的教师自然具有这种交往逻辑的惯性， … 阅读更多

2005年3月16日作者 qiusir

学生时试图学好所有的科目，渴望得到聪明的夸赞，而很多时候不得不面对一些明显的差距；工作后尽力做好所有的事情，希 … 阅读更多

2005年3月15日作者

pre:才知道今天是3•15！想起卧室里的电视就来气，外壳还崭新却退化成了一台大收音机，商家说厂家 … 阅读更多

2005年3月15日作者

教育上的坚持如同森林里执着寻宝，只要你低头去找，或多或少总能有些收获。而教育上的成功更多是在试图发掘铜矿未果而 … 阅读更多

2005年3月14日作者

前些天发了“孩子别上网”的言论，网友的留言已经很客气了，不过还是有被大骂的恐惧。就是自己第一眼看到这个有“逻辑 … 阅读更多

2005年3月12日作者

宗教的社会“执行力”往往超过一般领导，而伟大领袖的感召能力往往也带有宗教的色彩，或许佛教更适合我们的社会。不同 … 阅读更多

2005年3月11日作者

我们还不能够完全追溯奉献的本源，但相信它是高尚的，甚至是人性中固有的闪光。而话语者常常曲解它的内涵，甚至把它变 … 阅读更多

2005年3月10日作者

“智阻”一般是指巧妙阻止某件事情的发生，褒义词，比如某某智阻斗殴事件。物理上把导体对电流的阻碍能力定义为“电 … 阅读更多

2005年3月9日作者

也曾经有这样的怀疑，技术对教育根本没有作用。你看新技术环境下的教育不还是老样子吗？！至少存在着技术对教育预设部 … 阅读更多

2005年3月8日作者

有幸接受isaacmao的语音采访，自己听了一遍，除了自己的干咳，就是有的典故讲的有些“失误”的遗憾了，好在没 … 阅读更多