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本周课程的主要作业是构造求师得教育实验室的“蝴蝶图标”。你需要掌握“Geogebra”或“几何画板”的基本操作,以及熟悉平行、垂直、定比分点、平移、线段、圆弧等概念...看似复杂的构图无非是几个黄金分割点的连接,而看似简单的构造还是需要你的耐心。

学长主持 王禹程 760282719,复旦大学2014计算机科学与技术专业
学生主持 张蕴檬 71159266 ,东北育才学校超常部29-2学生

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六、作业内容
1、线段等分的GLaD构造或吴培分割(视频里有图)【基础(必做)】
2、广义蝴蝶定理(视频里冯伟构造的那两个同心圆出两对翅膀的那个,或从蝴蝶图谱上找一种拓展的蝴蝶定理构造验证)(两边线段长度倒数和相等)【基础(必做)】
3、用黄金分割构造蝴蝶图标(可以创意设计颜色填充或是通过其他软件进行效果处理)【提高(必做)】
4、提交自己的创意作品(关于蝴蝶定理可以自行猜想验证,还可以拓展到球面上…也可以构造自己喜欢的图标或数学结论的探索)【开放(选做)】
第一周你提交的作业文件夹中至少完成前三个,也欢迎文件夹内附有你本人的照片优秀范例展示用~预祝大家能够顺利完成假期的课程!
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七、作业提交
1、每周作业要用一个文件提交,Geogebra的多个文件放到一个文件夹里打包压缩后提交。几何画板是可以在一个文件中添加多个文档页面(文件->文档选项-> 增加页),每个页面完成一个题目。如果也是多个文件同样需要放到一个文件夹打包压缩后提交。
2、文件名命名使用"学校"+"年级"+"班级"+"姓名"+"动态数理"+"week1"来命名。例如"东北育才高中部高二二班张逸譞动态数理week1.gsp"
3、请于1月28日中午12:00之前提交
update:
·孙楚博、闫冠宇等 GGB&GSP基础入门FAQ
·求师得数位学习2017寒假W1反馈


求师得
让助学发热 让自学发光
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qsir.org{qiutopia: learn and let learn}
东北育才学校
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沈阳市教育局基础教育二处
沈阳市教育研究院
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@qiusir:高三复习课之“两年好题”中圆周运动中绳、槽、环等模型的二级结论应用和特殊值计算及经典错误纠偏……
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这是学部内部高三复习的交流课,算是小范围内的公开课。遇到这种情况我都会从容量和节奏上较常规课加大和加快,一是备课时间长,二是既然是公开课自然要向前多试探点。能突破更难的点和能有更高的效率是我认同的公开课的意义。当然也借此机会让自己在相关内容上更熟练。课程设计的核心是从“一年好题”中的一道错题更正过程中的前后延展~

f是老师自己上交的评论,其他事根据集体评课交流现场记录粗略整理:
贾f、内容紧贴高考,题目难度有梯度
贾1、课堂容量大。题目迁移性好(一个会了其他的也就通了)
贾2、用单摆周期公式类比圆锥摆公式相似记忆,快速运用二级结论。

刘f、虽然课容量很大,难度也很大,但经qiusir处理后,非常有机地呈现。在高处转弯,灵活自如,在高处升华;习题处理得当,关联性非常强,背后方法为主线。既强化解题布局,又强调解题规范,详略得当;教师的基本功非常了得,数理皆通,与学生在深处沟通。
刘1、容量大,但驾驭的很好,和学生很默契。有很深层次交流。列式有详有略,拓展延伸饿关联。
刘2、能在相关问题上游刃有余,花腔女高音……(曹补刀说唱高调)
刘3、和学生互动时没有给学生足够的缓冲,节奏上急了。(因为容量和复习课的性质,整体节奏紧也是必然。)

张f、课堂驾驭能力很强,知识点涵盖广,例题经典。能把学生比较生疏的数学方法很透彻的交代清楚
张1、多次听邱的课,思维好收获不少,题目透彻到位。
张2、圆锥摆公式强调了规范性。
张3、思维由浅入深,明确体现了各知识点~数学和物理的方法中,由基础到拓展,只要有一个点能冲击到学生就可以促进学生的认知。(设置多个敏感点)板书字小。

谢f、从日常学生易错题中找出经典习题,从不同角度不同方法进行讲解,再从基础题进行知识拓展变通,在拓展过程中技巧的运用体现高三综合性。与学生两年的磨合训练,能看出一些学生的基本功很扎实,结论准反应快计算快。建议:上课普及照顾面可以更广一些,关键点上节奏适当放慢一些。
谢1、邱sir每次都给出不一样的感觉,高三励志大会发言大家都在转发。
谢2、由一道题目入手,切入点很好,拓展和技巧,基本结论的熟知,学生反应很快,学生训练到位。
谢3、更多考虑到某些可能跟不上的同学
杨f、板书美观,内容细致。
杨1、挺好,挺佩服,如看表演。
杨2、无论是人还是板书都很小
赵f、可取:由浅入深,层层递进,做到了举一反三,多提归一。给我们教学的启示是,如何处理题海和典型提的关系,值得研究。缺点:容量太大,拆分两节效果会更好。
赵1、举一反三举一反n,这是典型题和题海的关系
赵2、跳跃性大,关联到3-4,学生还好,由浅入深
赵3、如果是普通班,上两节更好

周f、题目选取的是典型易错考点,对全过程进行了全面细致的分析,题目的选择有梯度。板书严谨,清楚,美观。
周1、并行的常态班,脉络清晰,题目之间还留有空间。图和公式都有重复性训练,这很重要。
周2、板书徒手画圆挺难的。
李f、既有基础知识、基础题目的总结又有对复杂问题的探讨;还有关于步骤的强调,不同基础的同学都会有收获。数学与物理的结合恰到好处,学生有时会对比较复杂的运算有畏难情绪,抓住这个特点在课堂上有针对性的计算一些复杂题目,能让学生建立起自信,以后自己计算时减少一些畏难情绪
李1、很有启发,也有基础总结,师兄很少强调步骤。对复杂问题的探讨,数理结合的恰到好处。
李2、一般常态班级里,学生对大的题目有畏难情绪,如果能计算出来示范也很好

曹f、作为一节高三复习研讨课,qiusir通过课堂教学,既通过板演向学生展示解题的规范过程,又通过问题探究提升学生的物理思维能力,课堂既面向高考又关注学生的成长,是一节好课.
曹1、选题很好,多题归一,即便有的高考概率小,但对理解知识很有帮助,得出一些很有冲击性的结论。
曹2、平时这样训练,坚持下来对学生很有提升。
曹3、很熟练,看表演一样

王1、(坐在前面)板书还很清楚,很多细节看得出下了很大功夫。
王2、板书形成了一种风格和,结构上体现了对美的追求。
宋f、 细致,规范!
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