EDU – 第 15 页 – 求师得教育实验室

结束更重要：）

2005年4月30日作者

为了听北京来的博导讲座，早早回到办公室。初中的、小学的，阶梯教室的人很多很多，没办法很多学生去了二楼&#823 … 阅读更多

2005年4月19日作者

I:事实就摆在那，而生活中它却被修饰了、伪装了、异化了…对手来说，原本最为简单的探求过程，却成了头 … 阅读更多

2005年3月20日作者

羊，向往老虎为王却把自己变成了狼… 原本安分吃草的羊无意间听到狐狸间传诵老虎的生活，平静的心竟也鼓 … 阅读更多

2005年3月19日作者

都说［其实多是自己说］国人含蓄、谦和，如果说经过这些年“市场经济”的转型，还有人在面对个人经济利益时羞羞答答、 … 阅读更多

2005年3月15日作者

教育上的坚持如同森林里执着寻宝，只要你低头去找，或多或少总能有些收获。而教育上的成功更多是在试图发掘铜矿未果而 … 阅读更多

2005年3月12日作者

宗教的社会“执行力”往往超过一般领导，而伟大领袖的感召能力往往也带有宗教的色彩，或许佛教更适合我们的社会。不同 … 阅读更多

2005年3月10日作者

“智阻”一般是指巧妙阻止某件事情的发生，褒义词，比如某某智阻斗殴事件。物理上把导体对电流的阻碍能力定义为“电 … 阅读更多