极少在自己的blog里全文转发别人的东西，一则院子小，栽不下大树，而一般小的还不上眼；再则用人家的花装点自家庭院，总有掠美之嫌。今天还是没有忍住，跑到邻居家的院子采摘了一朵，放到花瓶里，除了欣赏着方便，也用来款待访客。
晚上朋友聚会，席间谈论他读大学孩子的话题，顺便推荐了这篇文章，他竟有“这样的文章应该入选教材”的建议。这些天，每次遇到一些困惑…我都读一遍，从中获得力量。
生活中的“亲其师信其道”也在网络上延续着…
下面是转发内容[繁体原文]
目标是梦想的双脚，它会领着你向前走。当我们有许多目标要实践时，就难免会碰到冲突与阻碍，有些人会受不了挫折而放弃，有些人则在迈向终点前保持韧性，还有些人一直坐等美梦成真。对于那些一直努力面对挑战以达成目标的人，下面这则故事很能提振士气。
有个人在公园里的树枝上，看到一个蝴蝶的茧，有天，他突然发现这个茧上面，有个小裂缝，他就坐下来，并且一直观察它，茧中的蝴蝶挣扎着要从小孔里把 身体挤出来，但几个钟头过去了，看起来蝴蝶尽了最大力气，却仍然挣脱不出来。这个人决定帮蝴蝶一把。他拿了一把剪刀，轻轻的把茧打开，蝴蝶很容易的脱身 了，但奇怪的是，这只蝴蝶的身体肿胀,翅膀皱缩在一起，这个人持续的观察蝴蝶，因为他希望能看到蝴蝶的翅膀长大张开，把身体撑住飞起来，但事与愿违，这只 蝴蝶一直用臃肿的身体和畸形的翅膀爬行着，它永远无法飞起来。
这个人在心急和好心之下，自以为帮了蝴蝶的忙，却不知蝴蝶必须经油挣扎通过茧上小孔的过程，来迫使身体上的养分流到翅膀里，让翅膀长大，也才能在脱 离茧壳后，就马上展翅飞翔。脱茧而出前的挣扎，正是蝴蝶成长所必须穿越的过程。提早帮助蝴蝶脱困，反而是害了它。生活里或事业里的挫折,困顿和挣扎，也是 每个人成功前必须通过的考验。
我祈求力量，祂给我困难以使我强壮。
我祈求智慧，祂给我难题来解决。
我祈求兴旺，祂给我头脑和身体来工作。
我祈求勇气，祂给我阻碍来克服。
我祈求爱，祂带给我忧郁的人，来让我帮助。
我祈求恩惠，祂赐给我机会。
我没得到我所想要的…但我得到我需要的每件事
[邹景平]蝴蝶的挣扎
让物理照耀世界
相对数学和英文，物理在中学学科中的地位被弱化得严重：（
“杠杆轻撬，一个世界从此转动；王冠潜底，一条定理浮出水面。苹果落地，人类飞向太空；蝴蝶振羽，风云为之色变。三棱镜中折射出七色彩虹；大荒原上升腾起蘑菇烟尘。”[via:行动起来，让物理照耀宇宙也想起以前《走进科学》的刊首：一顶王冠沉下去，一条定理浮上来…]
1905年被科学家称为“神奇年”，时年26岁的爱因斯坦第一次发表了三个领域里的三篇文章，构造了物理学三个基本理论的框架：狭义相对论、分子运动和量子理论。
2005年适逢论文发表100周年。联合国大会于2004年6月通过决议，承认物理学为了解自然界提供了重要基础；注意到物理学及其应用是当今众多技术进步的基石；确信物理学教育提供了建设人类发展所必须的科学基础设施的手段；意识到2005年是爱因斯坦关键性科学发现一百周年，这些发现为近代物理学奠定了基础。特宣告2005年为国际物理年。
世界物理年徽标构图像一个光锥。红底代表过去。在物理学中，光谱发生“红移”是物体远离我们的方向运动的光谱特征；
红色又有底部或基础的含义。蓝顶表示未来，天空是蓝色的；“蓝移”是面向我们方向运动物体的光谱特征。黄和绿表示连结过去到未来，体现出在过去的基础上建立未来的信心。其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、合作。
徽标主要表达的意义是：科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来。只要我们大家，特别是物理工作者向这个目标努力，就能够得到有益于社会的新发现。
今年也是爱因斯坦在美国普林斯顿逝世50周年。国际物理学界发起一项群众广泛参与的活动，光信号将于2005年4月18日某个时刻从美国普林斯顿发出，24小时绕地球一周，预计4月19日晚7时左右进入上海…
2005 世界物理年将会是一个世界性的庆祝活动，颂扬物理及其在日常生活中的重要性。
“恒隆数学奖”在大陆
先是从新语丝上看到三等分角的“新闻”，睁大眼睛看拆解千年难题，而25万港元的奖金更让人眼热：）网上查找到答辩全纪录、星岛日报报道、大公报报道…干脆坐了一个相关网摘。
在想，如果这样的活动在大陆效果如何？
首先要找一个真正有钱的大公司，且肯每年拿出几百万作为经费，要不一个皮包公司挣足了报名费，末了还带上红领巾空谈一翻；就算有这样的“大头”公司，能够公正吗？家长要是知道有国外大学录取机会，还不得踏破门槛，还不得又报出什么内幕来；能够请到丘成桐教授们吗？关键是我们的学生有时间参与吗…
我们需要什么样的教育？奥数就很有代表性，本来很好的东西一旦被“系统化”，就成了体力活，而且千军万马非要过着一个独木桥。这或许就是我们应该的教育。
有音乐人曾说“迈克尔杰克逊在柬埔寨一定不会成为天皇巨星。”有时我们孤立探讨一个人的成功是没有意义的，环境无法复制。
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什么看什么是什么
凌晨的西班牙德比激情大战后，留给我的是眼下满脑子的浆糊，无法看书，无法睡觉…竟尝试着把物理上的两个常识东拉西扯一番：）
透明物体只透过相同颜色的光；不透明物体只反射相同颜色的光。
我们观察事物总是习惯性地戴着墨镜，戴着红色的眼镜看白色的梨花会当成了红色的桃花，看绿色的草地竟是黑色的泥土…
或许我们出生时就是戴着眼镜的，只是习惯而不觉察，或许我们的眼镜会变色的，对同一事物所谓辨证分析让我们总是自信眼睛的公正。
当然，红色的桃花只反射红色的光，绿色的草地只反射绿色的光…而白色、黑色特殊一些，智者明辨，愚者无视。
庆幸我们还有耳朵、鼻子…事物就是这样，相对强大的整体都是由缺陷个体组成，信息互补和综合处理让我们得到“真相”。
磁极、电荷同性相斥、异性相吸；通电导线则相同相吸、相反相斥。
物理上大多数是异性相吸，生活中绝大多数也是异性恋，而我们和别人争论观点时却表现出同性恋，党同伐异。
而事实上，很多时候，我们赞同我们希望的，但不是真实的；而我们反对的恰是我们自己的。记得以前关联过朋友的两种和稳定关系的两个必要。
我们对待事物的态度在开始之前就已经注定了。
真正无关的颜色是不引起视觉的；真正无关的观点更无法让你关注…这样看来，什么看什么，什么是什么!
人是很主观的，或是天生的…
读艺术、美与创造
兼读性与婚姻
pre:终于读完克氏的《一生的学习》，一本小册子，断断续续，竟也历时数周，论说该长抒一口气，体会读后收获的喜悦，而她留给自己的更多是要用岁月去研磨和品味，喜悦、忧虑和一些一时无法辨别的滋味。why提示克氏其他的著作，自己竟不敢买：（
阅读间也有些所谓de体会，[不满与愿望、不再爱]本就是对作者的误解，无奈这是当时内心真我的表白，就算是假的，也是原封不动的呈现。人对理想的贪婪，如同长着眼睛却不知道转动旁视的怪物；关于爱，不少崇高面纱背后，是对别人报以寄托的企图…
要唱歌，则在我们心中必须要有歌可唱；然而，由于遗失了歌，我们便追求着歌者。
“除非一个人觉悟出生活的意义，否则他的能力或天赋便会用来强调自我以及其欲望，如此便促成使一个人孤立，以自我为中心。”
“由于我们内心枯萎，忘了何谓仁慈体谅，忘了如何观看星辰、树木、水中倒影，因此我们借着图画、珠宝、书本以及无穷尽的娱乐以获得刺激。”
“培养外在的事物而不了解内在的事物，必然会产生一些使人走向毁灭和悲哀的价值。”“生活沉重地压在我们身上，我们想要得到慰藉，想要被人所爱。我们自己的内心贫乏无能，又如何给予孩子正确的教育？”