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EDU

教育机会的均等与公正

2004年11月9日 作者

教育的平等/平均主义一度甚嚣尘上,所以每次提到超常教育、优才教育,还没等开始就遭到观念上的排斥。 以前自己总套 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU 1 条评论

现代社会的裹脚布

2004年10月23日 作者

正如学科知识本来没有界限,而是人为划分出数学、物理、化学等学科的界限。而人又避免不了彼此间的交叉,所以会有数理 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU 1 条评论

谦虚的理由

2004年10月16日 作者

很小的时候就知道“谦虚使人进步…”,也知道谦虚是君子重要的品格。也习惯了大人们面对表扬时“哪里,哪 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 Teach 发表评论

真正的困难长着和善的简单面孔

2004年9月21日 作者 qiusir

我们形容“坏人”的时候总爱用“衣冠禽兽”、“披着人皮的狼”、“知人知面不知心”等词语来表达人的外表与内在存在的 … 阅读更多

分类 点燃|常教常新 标签 class、 EDU、 qiusir、 Teach 1 条评论

装聋作哑是一种教养

2004年9月11日 作者

对一个知识分子而言,不说出来的思考就是放弃思考,不说出来的同情就是不同情,不 说出来的批评就是顺从。 王怡:知 … 阅读更多

分类 拾慧|寻章摘句 标签 EDU 2 条评论

再看百年树人

2004年9月2日 作者

几乎每个人都知道“十年树木,百年树人。”而现实社会中的教育工作者/所有的人显然过于心急了。人们似乎忘记了育人远 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU 发表评论

兴趣的定义

2004年9月1日 作者

今天无意中想到了关于兴趣的问题,兴趣是如何的重要… 兴趣,个体在某项活动中发现了自我,并渴望继续通 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 Teach 发表评论
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