qiUtopia {learn and let learn}
大学的时候就曾从图书馆借阅过《费曼物理讲义》，爱不释手… 前日在书店闲逛，无意中看到这本《费曼讲物 … 阅读更多
力是物体间的相互作用，其中提到力的作用离不开物体，至少是两个物体，而且施力物体同时也是受力物体！ 我们的社会作 … 阅读更多
A：数学已经有够高级的工具了，我们还在完全依赖初等数学？
就如同中学生已经会用代数方程（组）了，还要求他们和小学一样直接列出等量关系式。如今我这个“重点大学”毕业的老师已经对于高数的微积分一窍不通了：（
相反，在美国读书的liuyao同学，对于我的问题却可以从高斯定理，关联对比我以为很好的问题。如他告之，他所用的教材也仅仅是用来面向接触物理不久的学生，而那里有高斯定理，到处都是微积分！
B：这些天也在研读PRENTICE HALL出版的《科学探索者》则有另外一个方面的启发：
1，学科知识的生活化，避免了题目中总是“某物体…”
2，科学知识的线索，历史观V…
3，科学家的凡人侧面伟人工作…
4，科学知识的前沿化，很多高科技的技术用通俗的语言讲述
5，科学知识表述的形象话，数据图表清晰明了…
6，科学方法的完整性…
均匀带电的气球，球心处的合场强E为零，这个问题从对称性的角度+矢量合成不难得出。 问题关键是这样的球体内部的合 … 阅读更多
以前连小学生都知道我们的长城能够在太空看到，而且很多人还认为绝无仅有！我的记忆中也曾深信不疑！但当我们的杨利伟 … 阅读更多
以对于物理教授多年的体验，从重视thinking开始，领悟物理乃悟理也！逐渐通过文字游戏般的咬文嚼字，后来加入 … 阅读更多
很早以前整理过”天才儿童选拔测试长度极限表达”
其中印象比较深刻的是叫刘桐辰的孩子的表达:
1. 最长：两人心之间[现实]
2. 最短：两人心之间[希望]
早上从南大百合读到相关题材的诗歌,吃着方便面听朗诵还是很有感觉啊:)
http://www.sicau.edu.cn/web/xb/wntj/juli[1].rm
对比孩子的,成人的;对比理科的,浪漫的,不同的表达相同的题材…
既然有世界上最远的距离,当然有世界上最近的距离