十二 10

老师真不会不和孩子一般见识吗?
生活中,大人往往会在一些小事上放任孩子,总觉得小孩子吗,即便心有不悦,也常抱着不和小孩一般见识的宽厚态度,殊不知古语“童蒙养正、果行育德”的告诫。最近一些小孩子身上反映出的问题越发让人认同如此说法,同时以为那些被宣扬并已经深入人心的一些所谓理念也需要辩证地反思一下了。
当了十多年的老师,其实自己一直都很难不和小孩子一般见识,反倒从来没有不把小朋友当成小朋友的时候,正如小朋友从来不会不合小朋友一般见识一样,这或许也从侧面印证了自己教师心理年龄的童化倾向:(眼下也有着手改变如此状况的考虑,所谓的转型了...

不要刻意维护你聪明的形象
同学,请不要在同学和老师面前刻意维护自己聪明的形象。因为如此的行为如果说起初还能赢得一定的信心,而一旦成为你自己的一种“必须”,其后所带来的多会是给自己的压力,反倒会限制自己的施展。就如很多时候,平日里模拟考试的常胜将军往往不能够笑到中考和高考决战的最后那样。
而如此的氛围的危害不仅是当事人,很多学习的后进生更是如此导向的受害者,明明自己学的不好,还非要自己隐藏,不能诚实面对。尽管不能够苛求每个人有都抛世俗于脑外的境界,但如此的状况要有所改观有两点是必须做到的。每个人的发展都是多方面的,尝试发现自己的所爱所长,在这一方面获得信心;另一方面就是要有开放的勇气了,有了开放的交互,自卑会变为自信而所谓的张狂会变谦虚。真正的自信正是在踏实和谦虚的根基上逐渐成长的。

平日里的差生的开始应该是非常好的,只不过是总走下坡路,反倒真的好学生开头未必怎样,但总是在进步。在日常的学习中,还是尝试着把自己稍微看底一点,做一个越来越好的学生。

On this day..

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