十一 20

忙着每天的三节课,忙着最后的校稿,忙着打球忙着看电影,忙着忙着忙出了感冒,还是不忙的时候零星记录下...

很高兴能来国际部和老师交流。我的学生顶多是考上个清华北大,目前看你们更有机会成为菲尔兹奖、诺贝尔奖获得者的老师。不过天才的老师也不是好当的,比如提到大牛爱因斯坦的中学老师反面似乎更多一些。希望我们的国际学生功成名就的那天回忆起中国的求学经历,顶多是抱怨一下这里的天气...


说起班主任的经历应该是十七年前的事,陪他们从他们小学四五年级升入东北育才超常班到迈入大学门槛。前几天有学生来电话都有孩子了...当然提到这些除了说我阅历广,主要是告诉大家我年龄大,吃了好几十年米饭才长这么点个头,有点惭愧:)

NEYC的主题多是“高考”、“分流”,各种练习册各种考试,当然升入各种名牌大学离不开国际部的贡献。
交流的主题是“YES ME!” 翻译成汉语就是“以己为师自求自得”,以前我也提到所谓知识,无非是“知己识己”而已...


昨晚和朋友们看了《星际穿越》,里面的离心机和最近的物理内容和接近,当然这里我介绍一个双星的天文模型。
说到师生关系,曾经有水桶和一杯水,有溪流和一杯活水...也提到以教师为中心到以学生为中心等。我觉得师生的教学关系是以共同关注的问题为中心,queSTion...以物理上力的作用是相互的类比教学的相互性,不学不是教,不教不是学。

学期初我曾问学生为什么要尊重老师,也就如为什么尊重父母一样。如果说尊重仅仅是因为教师博学教师传授,就如敬爱是因为父母付出父母关爱,如此类推和“有奶就是娘”又有多大分别。反过来想,父母对你的关爱不是因为你帅气你漂亮,教师对你的耐心不是因为你聪明和乖巧,师生之间如母子之间,很大程度上是伦理,而对教师的尊重往往是教育和认知的一部分...


作为一线教师要面对很多,比如我今天上午要上三节课,要安排练习题,前一天才接到通知,但一想到能和大家一起交流下教育的想法,也就乐此不疲了。比如最近我升级了“古今中外”的模式...

当初班主任的时候,班级墙上挂着“我自信、我拼搏、我成功”,记得学生毕业后姜老师收走了那些刻字。现在想来,我成功需要定位,我拼搏需要更改成好奇,乐在其中方能成功。对于一个人,甚至对自己的改变,不是靠扭曲自我的拼搏,是靠爱,爱情是爱,爱好也是爱,是大爱。

@qiusir:受曲燕主任的约请,下午在国际部以“YES ME!”为题和教师们进行近一个小时的交流。值班整理资料发现很早以前记录过王蒙的“亮”:那个提灯的盲人/满世界去找/却不知道/他要的亮/一直在自己的手中。这很合“以己为师自求自得”的演讲主题哈~

@qiusir:新学年第一课问学生为什么要尊重老师?再问为什么要尊重父母? 难道所谓的尊重仅仅是因为给予了吗?反过来看,父母的生养并不是因为你的完美,教师的传授也不是因为你的优秀,同为长辈的关爱通常是无条件的。我们赞美花草赞美阳光,一样要赞美身边的人,而对教师来说学生的尊重还是认知过程的一部分~

On this day@qiusir blog

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