天津近一周的学习收获良多（抽空会梳理一下），比如一位本就资优的资优教师王**让我印象深刻，在一次小组活动中还了解到他成长的经历，总觉得和我以前的于同学[?]有几分相近，关联到近期“清华博士逃离科研去中学教书”[?]一事的争议[?]，特别贴出王老师的这份回顾，希望分享给那些资优孩童（超长、特长、创新...）的家长们~

网路上不经意发现这句:"Our kids are normal,They just aren't typical."
静伊:我们的学生很正常，只是他们不平常~
海妹:孩子们很正常，只不过不是你们眼中的正常罢了~

http://rochestersage.org/2011/09/28/what-are-characteristics-of-a-gifted-child/

北大研究生毕业，从中学、大学到研究生一路保送，想当年当年全国理科班，黑龙江的第一名，班级中传说的外星人，还是“我只是被教育成听话的好孩子”...

一个资优生的小前半段人生

小学时，围绕在耳旁：
“你必须……”“题目都做了？”“不对，重来，三遍。”
初中时，围绕在耳旁：
“哇！他怎么总考第一。”“不是地球人，别和他比了......”
高中时，来到了一个资优班。
“我是省里联赛第一名，周围人再牛能算个啥……”
高二时，班里排名后50%。讨厌家里人的种种议论，由此有了人生的第一个座右铭——
走自己的路，让别人说去吧。
高三时，学校内部发表人生第一首诗词——
独处
大学了，好像成绩一度越来越差，不怎么资优了。
开始过正常的大学生活，挺有意思。
突然有一天，开始思考——
为什么人总活在别人为他规划的世界中，单一而又重复。那这样，世界多我一个少我一个也都无所谓吧。
不过，最后，还是决定凑合活着吧。
研究生时，想一次次逃离这个社会，挂在嘴边的——
没有人真正理解我。
工作了，找了一所中学任教，因为这里的校长和他说了四个字——
“行胜于言。”他蛮喜欢的，同时，又有了新的座右铭。
现在，他的身边都是和他一样的“异类”，他想说：
孩子们，我懂你们，放心，我们一同去追寻我们的存在......

今后会如何续写呢？我们不吝给予王老师生活上最美的祝福，工作上最平实的祝愿，当然也希望小小王童鞋们更容易找到那普遍受尊重的存在感~

@qiusir:图中铁杆上的雪条有点像正弦哈~当冰雪受到的压力增加时熔点会降低才会轻微滑落，复冰现象可是开尔文兄弟提出并验证的呢。
@qiusir:海水结冰的温度要比河水低。积雪上撒盐，只要温度高于零下22度，足够的盐总可以熔冰。郝老师说是溶液的依数性。

@qiusir:上午讲交流电:手摇发电看灯泡亮了、闪呢、越快越亮，观察电流计指针摆动，建立模型从速度分割和磁通量导数引出正弦交流电，区分电流最大值、瞬时值、平均值和有效值，尝试从面积积分和及图像割补等定量。

@qiusir:是很好的数理综合的素材，只是童鞋们还不习惯再解决物理问题上用数学课上都学的积分和导数，还真以为数学就该数学上用吗？
@qiusir:教研员问我老师工作几年了？我那刘师兄可真够那啥的，哼，说我天天还和小年轻的一起打篮球呢~
@qiusir:就今天上午，球场上脑袋让小茂给磕了，人家还真不好意思了，特别还送来饮料，看我都成碰瓷的了唉。
@欣赏-成长:卖萌为生，想老也老不了啦！
...

@qiusir:前日酒桌上有朋友向我抱怨，“看十多版的晚报也就十来分钟，看你一条微博要花半个小时琢磨呀。”看来俺是故弄玄虚了，比如这“秋后木落叶春来伐几枝”就少有懂哈...

@qiusir:眼见平日里文静的女学生在书桌上刻写了“存天理灭人欲”，相比，东北育才北校区工地的墙围上，那谁刷画的校名和羽毛球显得格外俏皮~

@qiusir:“社会上有那么多人追捧的学校一定是有她的优势。你现在是分享了学校的荣耀，可并没有让学校以你为骄傲，反而最近姥姥和爸爸却都因为你的表现而对学校很有了些不好的看法，想一想你是不是有责任呢？你应该努力让大家通过你去喜欢你的学校才对呀...”妈妈和刚升入少年班的尹家宝如是一说，有逻辑的小道理更容易触动小童鞋~

@伍岭:教育孩子把自己当成团队一员，而不是自己把自己当成旁观者，又指望享受团队的便利。这个妈妈有智慧。

@qiusir:有漏洞处才有光透过。深水湾看雪过天晴鸟~

@qiusir:几个学期下来，发现自编的学案和现成的教辅材料相比，除题目更精简和有的放矢外，最大的好处竟是并不提供答案。如此它的答案的生成需要一个反复的动态过程，这实际上削弱了教师的中心地位，也有利于班级多极发展。反观正确单一也刻板，而错误丰富多彩甚至可爱，因为很多错误提供了另一个正确的线索~

@挫把子猪猪:另一个有趣，一开始要学生找原因，基本上都说粗心，这也看出幼年教育误区潜移默化的反智作用，影响学生不愿发现问题解决问题而找最省力的话敷衍。但我灌输＂粗心不是原因细心不算办法＂这种观念后，课堂问答精彩了太多！

@qiusir:虽天寒地冰，亦果断泊车~

@qiusir:朝出晚归说的是彩霞相伴哈~

@qiusir:优越感的优越是相比安全感缺失的人的敏感，那会对别人小的过失放大。成为对社会有用的人的说法过于空泛，而成为自己基本是故作潇洒，还是让自己成为有能力宽容他人的人吧。（透过水滴看到倒立也扭曲的世界~）

@qiusir:这是东北育才的西西弗斯吗？人家可是物理天才。旁边的有乒乓高手，数学高手……
@qiusir:雪一直在下，也一直在除。广场上的银杏这才名副其实哈~

@qiusir:好好一张“林海雪原”，一反转一反色，值着班呢想起了候机楼了唉~
@qiusir:写水的密度时把ρ和水并排了写是不规范的，但把下脚标水刻意写在ρ的下面，那啥……书写凌乱的童鞋伤不起呀~

@qiusir:冻雨，路面成了湖面，不知多少老的小的要摔跟头了~

@qiusir:光速有限的事实会让人有所见皆是过往的感慨，比如每日所见的太阳是八分钟前的太阳的例证。那如果光速无穷大，我们是不是就能提前看到日出呢？答案是否定的，地球上的那部分无非是按时转到了被照亮的空间，看到的太阳还更老些呢。如果考虑到大气层折射的影响，光瞬间传递反而要比现在迟些看到日出~

@qiusir:创新W班也是传统意义上的好班，一直有兴趣拍下孩纸们桌布上的世界：Fighting！少说废话！存天理灭人欲！不怕。奋斗！淡定如水。东隅已逝桑榆未晚。痛定思痛。请息交以绝游。活着的意义是什么？ups and downs，ALL IS WELL...听说有学校曾打出”这里是孩子幸福的起点，这里是教师幸福的终点“的标语~

@qiusir:见有学生在桌布上写到，“你就像一朵花，喜欢是把你折断，爱是尽心呵护你盛开。”刚看了还真有点惭愧，可转念想，在老师的眼里，“你更像一棵树，喜欢是在某一侧面的驻足，爱是悉心修护。”我们不能以爱之名摧残，但爱也不是袖手旁观……

@qiusir:作为授课教师，也并不认为学生在课堂上能学到知识，至少远没想的多。和课上相比，课下探究起来更高效，解决的问题也不容易复原。除了消磨时光，那上课的意义又在哪呢？课上常有原型启发、有学习目标和及时的反馈~倾听和表达不过是课下再学习的引导。但把课下的功课压缩到课上的企图并不是真的教学改革~

@qiusir:同样是以小博大，愚公移山不同于蚍蜉撼树的是其化整为零的可行性，就如我们能爬上高楼却无法迈上高阶一样。如果非要拿蚂蚁说事，愚公移山更像是蚂蚁啃骨头。网上常见与体制抗争的愚公，只呐喊不移山，即便引发个雪崩也多伤及无辜。其实体质更像是大坝，那些体制内安家的蚂蚁才是革命者~

@qiusir:不经意的一些小的变化会引发苍老的大感慨。就比如发觉自己开始挑喜欢吃的东西先动筷了，也比如发觉自己那些原本革新的锐气也都凝华成了现实的壁垒。好吧，这本就是成熟的表现了，可我还是悄悄拔下了那根银发……

@qiusir:丢弃的猪猪那流浪的猫...

@qiusir:理想折翼我深耕地下，每一口井都曾是一个奢侈的家...
@qiusir:尽管已是落日的余晖，但见这垃圾上长出高楼，也总能让人有燃起火烛的畅想~

@qiusir:看了下后台，博文里含“美女”的和有密码保护的访问量居高~

@qiusir:WB-http://weibo.com/3009827
@qiusir:WX-iQiuSir QQ-3009827

这是一篇受密码保护的文章，您需要提供访问密码：

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PRE:想了下近两年做过的育才公开课讲座[?]，《求师得构造》、《微言博义》...选修课的学生很不解qiusir这次怎么讲上摄影了？其实连单反我都没买过，数码相机也旅游完就送妹妹家了，只是今年试着用手机随手拍拍，为枯燥的生活找点乐子~

@qiusir:一直感冒，原本的“好摄之秋”讲座都拖过了立冬，好在这秋本意也是年，理解成谐音也成~也听有人拿“好摄之秋”的开玩笑，说是“好色之邱”，哼，好的景色你不爱？你色盲哈~

2012年11月在东北育才高中部后楼阶梯教室，好摄之秋---随手拍一周年纪

@qiusir:中山公园，下着冬雨的下午，各色的叶子铺满了地面...从教师工作的角度感怀：叶发叶落并无关一场风雨，而是草木之春秋季定。人也有四季，又怎么能要求教师一直下着春雨呢，即便是这样，你又不是一年到头都萌发是吧。

下面的图[集]可以滑动更换，如果是人人网则属RSS自动导入，访问需猛击这里~

如果只是好奇我在家校圈子和上下班路上随手拍的东东，就不用往后看了，上面的照片更全，直接拖动滚动条就好，如果是iPad等触控本就更方便滑动浏览了~

@qiusir:兴趣就如窗，会让心里照进更多的光。随手拍是我近来的一个爱好，我并没有打算从这窗爬出去。而个别图片加一点光效的做法，这或如文章的修辞、美女化妆~

@qiusir:“21世纪的文盲将不是不会读写，而是不会学习、抛弃学过的错误知识以及重新认知。”托夫勒这样预言；而随着影视、电脑和网络的发展，也让视像充分繁衍，沟通由传统的“叙说”向“信息”转变。本雅明时代就有断言，“未来社会的文盲不是不会写字的人，而是不懂摄影的人。”阅读不过是看看图而已~

@qiusir:如果这是牛郎那就是织女哈，仙女的服饰很有奥斯卡的范呢~生活在一个污染程度全球闻名的城市里，一样会碰上好的天气，就有漂亮的图片，也总有特别的角度，就会有奇妙的发现。

@qiusir:陈鹤琴有言，大自然、大社会都是活教材。
@qiusir:透过水滴看到倒立和扭曲的世界~冰点附近的水珠很特别，横竖试着靠近黄金分割点~水珠透镜显然不具单心性，大体成倒立缩小的实像...看来以后有空做个生活中的物理专题片了~

@qiusir:我很喜欢疑问和答案都在一起的草叶的那张。草丛里无意中拍到有洞洞的草叶，一般都会认为是虫子的缘故，仔细观察，被水珠汇聚的光灼伤的可能性更大。

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点击上面的小图片会重新加载页面:(完全可以从最上面的图集下的滑动条移动浏览...
@qiusir:陆游的那句“文章本天成，妙手偶得之”说的就是摄影吧，公园里看到这心的水珠~

@qiusir:眼下我们还没有办法让时间停滞，当我们可以让瞬间定格。常有说这个世界缺的不是美而是发现美的眼睛。其实发现美、分享你的发现本身就是创造美~

@qiusir:我很多学生喜欢这苍蝇，不，是苍蝇头上的水珠。我调侃说，唐僧取经路上解救了石头下的那猴子，我晨练的早上碰到这苍蝇，谁知它自个飞走了~

@qiusir:感谢数学1班朱天瑶童鞋告诉我这叫蓟花，也知道了蓟县~这一年所有我拍的花中，最稀饭的当属这心如针刺的苏格兰国花蓟花了，

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@qiusir:在西方被称为“受祝福的蓟”，相传是圣母玛利亚将基督被钉在十字架上的钉子取下来埋在地下长出来的植物。

@qiusir:常有指责学校扼杀孩子个性云云，其实这和我抱怨公园的修剪有的一比，本无关花的品相，无关园丁善恶，花草于人的存在也如国家的教育，从境从需而已。学校除整齐的园艺外，还要整齐的服饰、整齐的队列、整齐的坐姿，甚至整齐的分数，至于整齐的是不是地方，自然有人乐见、必然有人执行、当然有人顺从唉。
@qiusir:晨练的阿姨说东北叫这枪刀菜，我眼里的小蓟可是花天使～

@qiusir:因为蓟花了解苏格兰，也因为苏格兰喜欢蓟花。苏格兰人Robert Simson证明了斐波那契额数列的黄金比例...体会到搜索是打开兴趣的窗口~

@qiusir:卡耐基说“没有苏格兰人的美国将大为逊色。达尔文曾在苏格兰爱丁堡大学攻读医学，希格斯是那里的教授...
@qiusir: 苏格兰是推动了大世界的小民族。咱辽宁可是她那近2倍的面积10倍的人口...

@qiusir:杂草之间，浑河之边，闪着黄灯的清晨，三五成群的黄昏，每每踏寻自己的足迹，赏草尖露珠之晶莹，盼云端晚霞之缤纷。轮转如常，亦不可知

@qiusir:有孩子说像是蝴蝶，我想到的是敞开心扉播种未来~

@qiusir:当然她的背面也蛮漂亮的，是沾了糖还是镶了钻？中山公园里有丝棉木要比东北育才校园里的大好多~

@qiusir:你是我的眼。十年三十未立 一朝四十惑释 经年并无悲欢 弱冠已寿五十

@qiusir:河风吹起的不是波纹水鸟荡起的不是涟漪那分明是被唤醒了的河床下曾经起伏重叠的脚步多年以后河边漫步的你是否能从那滚滚的流水中读出此时我的心迹...

@qiusir:浑河水渐枯，秋风叶正红~所谓金秋，收获劳动的果实，也收获自然的风景~

@qiusir:随手拍东北育才院里的秋天，让动态的定格，也发现我就活在画中...

@qiusir:存在本是一个过程，如树木之春发秋实、夏荣冬藏之变，何不是顺应了天时地理，此变化实属不变，彼树此树同树。自然之人与树木同理，所谓尽人事之变，也无非是顺应天时地利而已，我亦甘愿接受那花落枝枯的现实。

@qiusir:我把一天最美的时光赶在路上督促他们把一生最美的岁月耕在纸上...

@qiusir:苦毙的生活要是有了乐就是酷毙了的生活~[话糙理不糙，当然我并没有当着孩子们谈论这~]

@qiusir:前两天还对这滕蔓上又稀又小的葡萄报以同情，今晨的满目盛景也才让我意识到另外的一种硕果累累。有的学生的分数或如那几粒可怜的葡萄，然而，也只有真正意义的多元价值的普及，才能让运动、文艺等天赋一样被发掘、培育和彰显~

@qiusir:黑夜是黑色的现实晨光才是我梦境~

@qiusir:硕果累累不被攀折，那甬路边散落一地的红果让我感受到一种文明的进阶~

@qiusir:我们对一朵花不吝言辞的赞美，也仅仅是对它此时的状态，你此时的心情和你此刻所处的天气，晨光里~当然这也是为什么我们要提倡教师要阳光要乐观，因为在这样的人的眼里散发出晨光，才能照耀出美丽。

@qiusir:扁豆的花红是向红的太阳致敬，但她最终还是长成了豆角。那不是背叛，因为阳光普照万物的意义正是帮助它们成为自己~

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@qiusir:当初用电脑构造过好些数学图形，初见如山坡上的那些花儿般绚烂。而当真的微拍这些花儿，又如见到那些奇妙的图案，更为其完美而赞叹。
@qiusir:从各色各样的花朵里，从的花瓣、螺旋、叶序等细节也越发留意到斐波那契额数列的印记，3、5、8、13、21、34、55...
@qiusir:圣杯豪饮~像是小蜜蜂的这是flower fly(食蚜蝇)翅膀上的彩纹该是薄膜干涉~我还拍过类似蜻蜓的那叫豆娘...

@qiusir:每每俯下身来欣赏这草丛中微距才得见的未名小花的奇艺内心都会涌起一股与怀才不遇相干相消的感慨也是一份有别于仰望天空后的深切安慰

@qiusir:不是每一只翅膀都为飞翔，只是为找到属于自己的地方～

@qiusir:飞翔是一种造型，风尘中的静止即是飞翔~

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@qiusir:新世界这黄沙吹尽始见鑫的景很励志吧~这算是我拍的第一张写意照片了:)

@qiusir:说建筑是凝固的音符那这又是一首怎样的曲。从物理的角度，水面总会因为风波而有褶皱，也总折射一些光，也就有像比较物体要模糊和暗些...

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@qiusir:有把什么都不当成奇迹的，我是把什么都看成奇迹了~

@qiusir:不要怪我虚度你恩赐的光，我只是把它珍藏，傍晚时的奉还，为的也只是看那告别前霎那的辉煌。

@qiusir:我对夕阳情有独钟，有时甚至特地停下车，甚至写过：我有一双翅膀，也只用来眺望你告别的模样~

@qiusir:Everything is nothing, with a twist.一无所有和应有尽有之间只是“转捻之间”~~

@qiusir:这是随手拍第一年的小结，收获总比付出多~当然我自己也好奇第二年又会看到什么，一切如常，又未可知。

@qiusir:因为中午时间段和大合唱等因素，去的人不多，我当是曲高和寡吧[?]。龙童鞋很会安慰人，说关键是谁来了，哈哈，感谢现场去的领导、同事和高中部以及少儿部的童鞋们...

@Lemontea的咖啡:图画天生就具有表达与沟通的功能，其次才是它的美学意义。相对于文字，图画更具天然性，更易于直指人潜意识层面的心理投射，有愿景，有情绪，有态度。#好摄之秋#文字与图片相得益彰，有思考，有人生。@qiusir 大赞！

@qiusir:感谢支持，也借机整理下，心理上生活的情绪和人生的态度投摄出愿景的说法很赞~
@take-a-breather:从一草一花中发现规律之美-qiusir的摄影作品让我领略到摄影新的意义:)

@xiulizhuang:qiusir的随手拍周年纪不仅仅是拍摄，而是看世界的心灵。

[?]光的反射和折射
P.S.讲座的视频点击这里~