@qiusir:我有一双翅膀，也只用来眺望晚霞下的夕阳。
@qiusir:昨日还是蓬勃的少年，今晨就已满头华发。不是你变得太快，而是我的夜太长。
@qiusir:既然数学对理解自然科学、信息科学及工程学具有中心的重要地位，因而我们再次强调需要把数学与这些学科以综合的方式去教。在物理等学科中，大多数具体概念都可以用两种相互补充的方法－实验的和数学的－来处理。综合的方法表明，一个现象的数学描述具有阐明和加强的效果。《美国2061计划》
@qiusir:一直疑惑物理上矢量(vector)为何不和数学的向量在称谓上也看齐呢？如果说是文化特色，那胡适的莫可破(atom)还不是早被原子替代。相比标量(scalar)的称谓，我更喜欢台湾用的纯量，而想起以往密度(density)称比重、势能(potential energy)叫位能...回头看还是老一辈更和蔼一些。
@qiusir:不经意见学生的桌布写有“世间安得双全法 不负如来不负卿”的诗句，也更好奇起仓央嘉措这位六世达赖喇嘛来。
@qiusir:如果把仓央嘉措的那句“不负如来不负卿”改成“宁负如来不负卿”会怎样呢？想必一个没有信奉的人谁人又肯信服它呢。
@qiusir:物理上，力是“物体间的相互作用”，而施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。按此逻辑，师生间的影响力也该是相互的，师生的角色也是双向的。即老师是学生的老师、学生是老师的学生，同时老师是学生的学生、学生是老师的老师。和父子的滞后性相比，师生作用还具有瞬时性。
@qiusir:学的问题不是问题，问题连着问题才是问题；教的正确并非正确，正确接着正确才是正确。
@qiusir:对生命的感慨，不仅是你得到了什么和得到了多少的那份豪情，更是被时光冲刷后你还保留着什么和保留多少的那点初衷。
@qiusir:世界上的一大罪行，就是孩子越来越蠢……并非他们不播种，而是他们很少为收获而播种；并非他们不侍奉，而是他们心中无上帝可侍奉；并非他们不死亡，而是他们像迷途的羔羊那样死亡。（Vachel Lindsay）
@qiusir:有时候，你的井挖得越深，你的天反而越开阔。而我们对井底之蛙的嘲讽多是忽略了水存在的因素。
@qiusir:不偷生也不寄生，但为何躲在众生快乐的角落，而我的快乐也只在孤独。
@qiusir:回办公室的路上拾起一片落叶，好奇地端详其堪称完美对称的外形，竟有研究其叶脉曲线方程的冲动。看那还深绿的叶片，再看那涨得红红的叶脉，无奈天灾跑赢了天机，情何以堪。
@qiusir:今天有学生和我报告，“qiusir，昨天看到你了，上衣很好看，我和你打招呼，我妈还问那是你们班的同学吗？”正当我窃喜呢，她又说，“不过你的鞋和我姥爷的一样…”
@qiusir:正确可以接近真相，而错误可以接近正确。平日的教学中，学生通过已有逻辑推断出的即便是错误，不仅无害，而且有益，甚至珍贵。因为如此的错误只需在漏洞上的丁点修补即是正确了，而真正无意的是那些连错误都不是的机械的正确的重复了。
@qiusir:反观我们树立远大理想的教育，似乎只关注学员向前的方向和加油的执着，而如此的教导又是在为谁负责呢。//@问地曰:有时需要加加油，有时需要休息休息……
@qiusir:如果说秋日里大片的金黄能带给人丰硕的喜感，而那一小片绿草周围的枯黄却让人顿生悲伤。就如我宁愿见满头的银发也不愿意看两鬓的斑白。
@qiusir:车行路上，我们要把控好手里的方向盘，而人生世上，我们是否也能握好心里的那方向盘呢。既然世间道路千回百转，我们心路的历程又怎能只是一味加速向前呢。
@qiusir:短暂的假期过后，发现办公桌上植株的叶上竟出现了些小洞，经仔细侦查发现潜伏在茎上的特务，断然对它实施了“脚刑”。
@qiusir:风景和画的分别是画布的尺寸，而被叶障目时已见森林了。
@qiusir:电影在开播前，院方有必要也有义务提醒观众手机静音，勿喧哗，勿蹬蹋前排座椅...一句话，不要影响他人观看！
@qiusir:天窗上虽不见了前日的满月，不过一天的疲惫加上一点小烧，伴随着轻缓的旋律，竟也让我内牛满面，那并不是悲伤，而我向来是用充眶的泪水赞美生活。
@qiusir:偶尔要网络查询下自己的违章纪录，可咱沈阳那网站，架构和内容就不说啥了，单就那“sygajj.gov.cn”就让人费神，想必是“沈阳公安警察”的拼音缩写吧？可网站明明是“沈阳交警信息网”呀。更夸张的是banner上公然写着“sygajj.gov.com”，要知道gov是政府缩写，而com可是代表商业组织呀...
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