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培英|悟人子弟

中国中学超常教育的老照片

2004年11月3日 作者 qiusir

刚工作的头几年里,每每和别人自我介绍,总爱提到自己是超常班的老师,如同名牌大学的毕业生乐意炫耀自己的母校一样。 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 NEYC、 photos、 Supernormal

能走向世界的才是民族的

2004年11月2日 作者

昨天晚上的新闻调查节目很让自己感动,可能是自己小的时候受苦的经历,容易对辍学问题产生同情。 接受主持人柴静的风 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 IDEA 2 条评论

“无效”信息的“有效”性

2004年10月26日 作者

电脑的操作系统不断升级,数不清的小软件出现和消失,很多刚刚习惯的东西又突然新鲜但陌生…很可能今天学 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 ICT 1 条评论

现代社会的裹脚布

2004年10月23日 作者

正如学科知识本来没有界限,而是人为划分出数学、物理、化学等学科的界限。而人又避免不了彼此间的交叉,所以会有数理 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU 1 条评论

重复的深刻,简单的高尚

2004年10月17日 作者

在东北育才学校小剧场听汪中求“精细化管理时代:细节决定成败”的报告,据说已经有七百多场的报告了,学校也是花了大 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 Lecture、 web 1 条评论

谦虚的理由

2004年10月16日 作者

很小的时候就知道“谦虚使人进步…”,也知道谦虚是君子重要的品格。也习惯了大人们面对表扬时“哪里,哪 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 Teach 发表评论

评课的逻辑

2004年10月16日 作者

作老师的都从年轻时候走来,都有过被评课的经历。而自己印象最深的是参加别人的评棵,这也让自己反思评课的逻辑。 昨 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 School、 Teach 8 条评论
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