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哭墙手印 凄绝美丽

2005年6月15日 作者 qiusir

文明的艺术是想象的飞扬,而我们的孩子却用生命图画。幸福着的孩子们啊,你是否能够被《哭墙》打动,珍惜你们的现在; … 阅读更多

分类 碎片|个人情感 标签 china 6 条评论

教研中碰到的几个问题

2005年6月14日 作者

1、为什么要采用新课程标准? [顺应社会发展,满足新的需要。当老师时间长了常有对学生的怀旧,习惯性用以往学生对 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 Teach 4 条评论

信息交流的波动性

2005年6月13日 作者

明天浑南“聚焦课堂”活动来了很多外地的老师,而自己的ibook今天就牺牲了,暂时用inspiron替代吧:(上 … 阅读更多

分类 教研|数理探究 标签 ICT、 IDEA 2 条评论

被忽视和被埋没

2005年6月11日 作者

早上一个人在家,斜仰在沙发上,无心看电视,想着近来比较郁闷的事情,ibook闹罢工,周二有公开课… … 阅读更多

分类 碎片|个人情感 标签 feel 2 条评论

文字的时光隧道

2005年6月8日 作者 qiusir

时光倒流的情景只能出现在科幻小说中。和伟人、名人相比,凡人的档案要简单和稀少多了,无情岁月的冲刷下,更多的是个 … 阅读更多

分类 教辅|教育技术 标签 feel、 IDEA 3 条评论

最近并不最快

2005年6月7日 作者

在和学生交流速度合成的话题,提到渡船问题,又乱关联了: 在河流里,苛求运动路径的最短并不省时间,相反一直保持船 … 阅读更多

分类 点燃|常教常新 标签 feel 2 条评论

为什么要和学生好

2005年6月6日 作者

“没有爱就没有教育”被视为铁律,然而什么是爱?为什么要爱? 爱有其生物本能的基础 如果说父母对子女的爱是伟大的 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 School、 Teach 发表评论
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