pre:曾经以草民心态曾朝拜过教育市长的blog…正当众edu blogger奔走相告和提供链接时竟是“该页无法访问”，遗憾的是这样的死链消失要比增长的过程漫长的多。
对于网络，曾失落和困惑于其“非主流”，也遗憾和忧虑汹涌的“自恋潮”…
最初看韦钰院士的个人BLOG时吸取教训，并没有马上兴高采烈地和同好们分享。观察了一段时间，好在不论内容的原创性还是个人观点表达的真实性，都让人有足够的理由信赖她的品质和持续。
那就再相信一次吧：）
经常看到韦院士的＂不讨论理念＂的小贴士，相信她早就厌烦了空洞和鼓噪的理念，这也让自己反思“理念”的理念。
大学毕业以前只知道做事要勤劳、诚信，还从来没有听说过工作后要讲“理念”，真正到了工作岗位后才知道“理念”是如此重要。单位里领导讲话提倡“更新旧观念”，不更新理念的教师必将被淘汰，时不时还请来专家“传播新理念”，每次都能听到新的词汇…
或许教育的革命就是在理念频繁更迭中的躁动。
记得一次到上海开会，旁边的上海老师知道我是沈阳的，善意提醒说“一会***的报告会给你好好洗洗脑！”“洗脑”曾经是很常用的一个词汇，也应该是接受“新理念”的一种普遍方式。印象中理念代表着先进。
在更新观念、倡导新理念的社会大氛围下，很多人都学会了改变，其实更多的是是习惯了“讲理念”。很多固有的社会分工也被理念给搅错位了。
社会是有分工的，不是每个人都要讲理念，更不是每个人都需要指手画脚，重要的是完成社会分配给你的工作。
其实老师也是不需要讲理念的，社会分工要求其踏踏实实教书就是了。教育理念本来就是学校的领导、教育专家和学者们的事情。道理很简单易见，而事实并非如此。当然很少有人认同这种过时的“阶级论”，人更渴求“人人平等”，而现实是存在的。
很多“教育专家”在讲座中屡屡提到教育实践的重要，但我们真的重视实践中的范例吗？工作这些年，自己不知道被洗过多少次脑，说来惭愧，自己竟也有很多机会给别人洗脑。
当教育的实践者也变成说客？
理念，google了一下，9000000！除了商业理念就是教育理念了：）