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信息交流的波动性

2005年6月13日 作者

明天浑南“聚焦课堂”活动来了很多外地的老师,而自己的ibook今天就牺牲了,暂时用inspiron替代吧:(上 … 阅读更多

分类 教研|数理探究 标签 ICT、 IDEA 2 条评论

被忽视和被埋没

2005年6月11日 作者

早上一个人在家,斜仰在沙发上,无心看电视,想着近来比较郁闷的事情,ibook闹罢工,周二有公开课… … 阅读更多

分类 碎片|个人情感 标签 feel 2 条评论

文字的时光隧道

2005年6月8日 作者 qiusir

时光倒流的情景只能出现在科幻小说中。和伟人、名人相比,凡人的档案要简单和稀少多了,无情岁月的冲刷下,更多的是个 … 阅读更多

分类 教辅|教育技术 标签 feel、 IDEA 3 条评论

最近并不最快

2005年6月7日 作者

在和学生交流速度合成的话题,提到渡船问题,又乱关联了: 在河流里,苛求运动路径的最短并不省时间,相反一直保持船 … 阅读更多

分类 点燃|常教常新 标签 feel 2 条评论

为什么要和学生好

2005年6月6日 作者

“没有爱就没有教育”被视为铁律,然而什么是爱?为什么要爱? 爱有其生物本能的基础 如果说父母对子女的爱是伟大的 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 School、 Teach 发表评论

传统的定格

2005年6月4日 作者

社会的巨轮在时间的河流中航行,不时有颠簸甚至搁浅和调头的危险,但船总是前行的。流行时尚如同船头的风景,频繁更迭 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 feel 发表评论

我变成了墙

2005年6月3日 作者

久违了的诗句把思绪抛向太空,完全失重的想象肆意地飞扬。 我相信/世界/有一道/明亮的门/走进去的尘埃/都会/变 … 阅读更多

分类 点燃|常教常新 标签 poem 3 条评论
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