《园丁与木匠》Alison Gopnik（高普尼克） 刘家杰等译
the Gardener and the Carpenter
What the New Science of Child Development Tells Us About the Relationship Between Parents and Children
?与最聪明的人共同进化
孩子不仅比成年人更善于学习，他们还充满了创造力，并且在很小的时候就拥有了一些道德意识。
漫长的童年就是人类专属的学习期，它使孩子成为全宇宙最高级的学习者。
对人类而言，孩子是真理、爱和人生意义的最大来源。
作为三个孩子的妈妈以及三个孩子的祖母，高普尼克一直仔细观察自己家孩子的成长。（离过婚，敢于冒险的二儿子是非常成功的投资人，丈夫是皮克斯创始人之一...）
0引言
在教养的场景中，教养方法也遵循相同的模式：父母的工作与木匠异曲同工，只不过生产的不是椅子这种特定类型的产品，而是一种特定的人。（鸡娃、鸡妈和虎妈？直升机家长。没大学毕业就平躺了）
如果养育是一项工作，旨在成功地“创造”一个成年人，那这项工作是在是太糟糕了：长时间地工作，没有加班费和福利，还有一大堆体力活。而且在长达20年的时间里，你都不知道自己做得是否够好，这个事实本人就会让人变得更加容易焦虑和愧疚。（对中国家长，这项使命的时间长度是终生的）
毕竟我们这一代人，是成长在幸福温室里的“婴儿潮一代”，和成长在大萧条和战争苦难找给你的“最伟大的一代”父母比起来，实际上并没有多大改善。
“工作和爱使生命值得度过”，据说弗洛伊德和猫王都说过的名言。
我们可以追求更好的爱，而不用把它看做一种工作。
爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所搜的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。
尽管几乎每个人都认为孩子应该有玩耍的时间，但是当我们开始规划孩子的生活时，玩耍时间是最先被舍弃的。
正如孩子必须从最具有依赖性的生物转变成最具自主性的生物一样，他们也必须从以玩耍为主的人转变为以工作为主的人。这一转变需要孩子的大脑和新智发生深刻的变化。
童年天然就是一个极具可变性、可能性且充满了探索、创新、学习和想象的时期。尤其是人类的童年那么漫长，就更加如此。但是，我们卓越的学习和想象能力也是有代价的。在探索和运用、学习和规划、想象和行动之间，处处存在着权衡。
在现代的教养模式中，父母就像一个木匠...混乱和变异是木匠的敌人，精确和控制力是他的盟友。你要精心测量、果断下手。
正如任何园丁都知道的，特定计划总会失败。罂粟长成了霓虹橙色而不是淡粉色，玫瑰没有顽强地爬上离地面不到半米高的栏杆，黑斑、锈迹和蚜虫永远也除不掉。
然而补偿的是，我们最大的园艺胜利和欢乐正来自花园逃离我们的控制之后发生的事：当白色的鹤虱草意外地出现在黑色的紫衫树前方的正确位置，当被遗忘的水仙跑到了花园的另一边，在蓝色的勿忘草丛中怒放，当那些本来应该牢牢固定在树荫下的葡萄藤在树丛中长成红色的风暴...
和一把椅子不一样的是，一座好的花园会不断变化，因为它在适应不断变化的天气和季节环境。
每个园丁都体验过最有希望长好的的幼苗意外枯萎的痛苦。唯一不存在这种风险、没有经历过这种痛苦的花园，是由塑料花和尼龙草皮制成的。
我们作为父母的工作并不是要创造一种特定的孩子。相反，我们是要提供一个充满爱且安全、稳定的保护空间，让充满无限可能的孩子都可以蓬勃发展。我们的工作不是塑造孩子的思想，而是让这些思想去探索世界的所有可能；我们的工作不是告诉孩子该如何玩，而是给他们玩具，然后在孩子玩完后再把玩具捡起来。我们不能逼孩子学习，但可以让他们自己学习。
1教养是一种糟糕的现代发明
pay attention to your kids and love theme
parenting教养一词，其实直到1958年才在美国出现。
虽然亲子关系不可或缺，但父母的天职并不是塑造孩子的人生。
对中产阶级来说，“让孩子变成有用的人”的努力给他们带来了无穷的焦虑、自责和挫败感；对孩子来讲，父母无尽的期望投下了朵朵压抑的乌云。
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和能获得最大速度
...
）。根据动能定理和水平方向动量定理，可得：
，主要的意图是水平向右的速度对应的洛伦兹力能平衡掉重力，这样，带电小球的运动就可以转化为逆时针圆周运动与水平向右匀速直线运动的合成，轨迹是摆线。
,得
，
，再比如，如果小球的初速度是倾斜的，通过上图应该可以想到，运动的轨迹是水平的
矢量差为线速度的圆周的叠加，当然回过头看，前面的讨论不过此前提下的是特例。
