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能在育才少儿班读书可不容易,需过五关斩六将才行:)
首先是全市(沈阳)范围内小学推荐,这些四五年级的小学生要经“初试”的选拔,再经一个暑假的“适应性学习”,通过“复式”的选拔后,才能进入育才少年班(超常实验部),还要经历为期一年的“试读”,最后只有学习习惯和学习成绩具佳的才能留下来继续学习,直至升入大学,以前淘汰的要打回原小学,现在大多被分流到育才常态实验部初一年级。

听老师讲,今年的试读班里有这样一个小男孩,少不更事,常有同学举报他违纪,他多一脸的不在乎,依然我行我素,经历多了老师对如此“滚刀肉”也就见怪不怪了。
一日该生又犯了错误,老师尝试着和他沟通,“分流想不想留下?”“想!”...

“你累不累?”老师问这一句本来以为他会说不累,也好顺便教导他学习要用功,谁知这一问却让一向无所谓的他竟嚎啕大哭起来...“累!”老师才知道他每周周六下午和周日全天也被家长的补习给安排满了,说是两天只有三个小时的空闲,不用说认真完成作业了,就算应付都完不成。
家长期望值高,学校要求严,学生只有忙于两头应付了。

P.S.才看到华罗庚的这句话,喜欢得不得了。
“学习数学最好到数学家的纸篓里找材料, 不要只看书上的结论。”物理的学习和教学何尝不是这样呢。

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