到浑南校区工作的一个好处就是常有机会看到多年不见的同事和教以前培训过的学生了。不过也会遇到这样有趣的反差：
和以前的同事一起走在甬路上，他会惊讶地问，“小邱，你是不是长高了？”在老同事的心目中，我应该是更瘦小的，总是跟在别人身后的...而走廊里碰到以前的学生，他则半开玩笑地说，“qiusir，怎么比以前更矮了！”他是长高了不少，可我还是我啊，三十来岁了，这几年身高应该没有多大的变化。

如此的反差也如我回老家时的感觉，就是小时候印象中的大人都变小了，而脑海里的小家伙都长大了。年轻人的眼里世界在变大，而长者心里的世界变小。也如以前所言，青年的周围是墙，年轻人总试图爬过去看外面的世界；老人的四周则是篱笆，不管外面的喧嚣，安心守着自己的那一亩三分地了。

尽管对世界的变化我们常用日新月异，但从高度上讲，此消彼长，这个世界未必不是一个守恒的世界。或许所谓的变化仅仅是外表。

老师真不会不和孩子一般见识吗？
生活中，大人往往会在一些小事上放任孩子，总觉得小孩子吗，即便心有不悦，也常抱着不和小孩一般见识的宽厚态度，殊不知古语“童蒙养正、果行育德”的告诫。最近一些小孩子身上反映出的问题越发让人认同如此说法，同时以为那些被宣扬并已经深入人心的一些所谓理念也需要辩证地反思一下了。
当了十多年的老师，其实自己一直都很难不和小孩子一般见识，反倒从来没有不把小朋友当成小朋友的时候，正如小朋友从来不会不合小朋友一般见识一样，这或许也从侧面印证了自己教师心理年龄的童化倾向:(眼下也有着手改变如此状况的考虑，所谓的转型了...

不要刻意维护你聪明的形象
同学，请不要在同学和老师面前刻意维护自己聪明的形象。因为如此的行为如果说起初还能赢得一定的信心，而一旦成为你自己的一种“必须”，其后所带来的多会是给自己的压力，反倒会限制自己的施展。就如很多时候，平日里模拟考试的常胜将军往往不能够笑到中考和高考决战的最后那样。
而如此的氛围的危害不仅是当事人，很多学习的后进生更是如此导向的受害者，明明自己学的不好，还非要自己隐藏，不能诚实面对。尽管不能够苛求每个人有都抛世俗于脑外的境界，但如此的状况要有所改观有两点是必须做到的。每个人的发展都是多方面的，尝试发现自己的所爱所长，在这一方面获得信心；另一方面就是要有开放的勇气了，有了开放的交互，自卑会变为自信而所谓的张狂会变谦虚。真正的自信正是在踏实和谦虚的根基上逐渐成长的。

平日里的差生的开始应该是非常好的，只不过是总走下坡路，反倒真的好学生开头未必怎样，但总是在进步。在日常的学习中，还是尝试着把自己稍微看底一点，做一个越来越好的学生。

无意间看央视阿丘的节目才知道了小鸿儒的事，事情大体上是这样：
大学学历的小鸿儒父亲侯波原本是医生，年前下岗、离婚后在家作全职爸爸，两年的时间对儿子侯鸿儒进行近乎封闭的私塾式教育而引发孩子抚养权案。Baidu了一下，原来北京电视台等多家媒体也有报道：[CCTV][BTV]

某种情况下，胜利的姿势是当事人内心情绪的宣泄，而于另外一方或说是一种叫嚣。这是法庭宣判父亲获胜后的画面，媒体聚焦下的冷漠和嚣张与那稚嫩的面孔很不相称。

媒体多从法律或是私塾教育的层面报道，而我感兴趣的是人造神童现象及其透射出教育的导向问题。这个号称能够阅读《ChinaDaily》和很多古文典籍的的神童，说来要报考文科大学，还要破10岁大学生的纪录…“我现在的思想深得不得了”，“再过半年就成了”...

一会朗读英文报纸，一会又引经据典，小家伙表面的博学却透着不相称的冷酷，而所谓的信心多是固陋的自我膨胀，作为监护人的候先生更是面对被媒体包围的报道喜上眉梢，情不自禁和孩子说“你这小子成了”！？侯先生真以为人的成长如电影里所谓功夫的修炼呢，而人的不同阶段有不同阶段的苦恼，不同层次有不同层次的障碍，人生路上尽管不会到处都是沟壑，但也从来就不止一个山丘。

我们常说信心的重要性，很多时候一点信心的火种会点燃一生，同样，某种情况下的信心也会让人自焚。所谓的信心被过度的放大，导致内心的膨胀，迷失了双眼，不顾基本的事实义无反顾地张扬着愚昧和鲁莽... 竟然也口口声声说国家的教材扼杀了孩子的个性，而如此教育下的孩子的结果怎样呢？我看只剩下个性了。

当下的孩子，找一个笨的远比找一个聪明的困难得多，我们唯一值得庆幸的地方就是你不比别人差，至于强到哪里，最好不要勉强比较，因为你的优点必然伴随别人的另外一个优点，也就是自己的不足了。以我十年的超常教育经历，应该说从来就不认同神童的称谓，而所谓的神童，无非是孩子的家长或老师把自己当成了神，至于那孩子是不辨是非的，更不消说是对神灵和鬼怪的区分了。

看看这两个父亲自己工作和生活，都是大学毕业，但对于自己的工作，不，根本没有自己的工作，一方面对工作中真正需要什么样的东西就少有成功的体验，另一方面又凭空想象着所谓完美的教育。不完整的生活，不完整的教育，成就不完整的人生。选择了就该义无反顾，很多事情是这样，但作为教育的过程，人的完整性上重于他的特殊性。这里牵涉到道德伦理等复杂的社会问题。

我们没有办法去责怪那个天才的父亲，更不忍心去预言那天才的未来，但这一切都是他们生活的体现，也是他们寻求生活突破的一种方法。教育是生活的一部分，不，是和生活密不可分的不可分割的一部分，想要好的教育，好的生活先！丰富的生活才有可能是丰富的教育，单调的生活必然是单调的教育。

小鸿儒想考文科大学，想破中国的张炘杨的9岁的纪录，要知道很多纪录是没有意义的，而学问这东西更不是文科理科那样的界限，对于教育的讨论，我们不能脱离当下的生活状况，一心奢望理想的教育的人如果还没有真正的改变自己的生活，无非是穿着高档的西装赶着牛车做农活...

很多人以为曝光率能够实现所谓的成功，每个人都有个明星梦，有的人想通过演技，有的想通过唱歌，而有的人想通过孩子..不知道人走茶凉的是什么样子呢。被炒作的孩子年龄越来越小了，记录在不断地刷新，以前我们有亩产万吨粮的先例，看来在教育上，离出生就达到博士水平的目标不远了。我期待着奇迹的出现，却不愿意看到这一天！当然实现这样的目标除了教育方法的一再突破，也是取决于我们博士生水平下降的速度了:)

对于教育,我们永远不能忽略这些...
■信心有时会让人自焚
■教育是生活，什么样的生活细节什么样的教育
■教育有其全面性和终身性

小鸿儒日记摘登
□我胆子挺大，在法庭上敢于跷着二郎腿坐着在那儿看。
□这几天真是与法律来了一次“大接触”。我努力准备等9月19号（法院宣判）再次露脸。
□我的思想正在逐渐加深，开始喜欢《电脑商情报》了。《视听英语》、《英语世界》都已不够分量了，只有《英语文摘》够分量，要“吃掉”《英语文摘》。《疯狂英语》现在也小事一桩了。
□与时俱进。教育观念也要与时俱进。我现在开始对电脑感兴趣了，晚上爸爸让我读《英语文摘》我又想打电脑了。再战上10天宣判完了我们就有钱了，玩的时间会比较多了，英文是现在主要的攻击目标，数学一点就行了。

因为服务器负荷等问题，曾忍痛离开了守候了三年的家，而搬家更是一件麻烦的事，即便是现在，也还家分两地:( 后来比较了BAIDU、MSN、SOHU及其他一些BLOG的服务，最后选择了SINA BLOG...如果说当初还是观望，现在则是越来越喜欢这里了。

群众的力量就是大，以前还一直坚持用网志一词，现在不得不直面博客了，还建立了一个博客圈子[东北育才学校博客圈]。SINA BLOG的圈子功能很不错，圈子按角色分，按地域分，按兴趣分...最后都被打上TAG标签...起初未必保证分类的准确和纯净，而凡事都有成长的过程，有序化的过程。通过圈子对信息的分类和聚合，很有社会化的味道了。最初还想应该分为大圈子和小圈子的问题，但真要有大小之分的话，定会有人看别人建立了沈阳的圈子，会建辽宁的圈子，而建了辽宁的会建东北...如此下去，估计最后都会挤到宇宙的门下了:)

看人家吴钩妈妈，不仅自己儿子英文超好，自己也是个信息技术应用的高手，初一家长圈子一派繁荣。让我这个自以为信息技术尚可的有些脸红了。其实最初也曾贪婪地建立了个K12的基础教育博客圈，不久就自生自灭了。圈子这个东西，更需要和现实结合。

眼下学生们的网上交流主要是通过贴吧和论坛，往往自由的杂草疯长，曾经比较看好的真实育才，也常因为域名或空间等问题遇到小的麻烦...发现越来越多的学生、老师和家长有了自己的BLOG，越来越多的交流转移了阵地，就再尝试着建立了一个东北育才学校的博客圈，奢望能够和眼下的生活圈子有一点的融合，这仅仅是一个尝试。当然包容性等问题限制了圈子的功能，作为上市公司，出发点自然是自身的利益，而不是用户的体验，好在SINA是一个大的公司，毕竟不会太小气。
东北育才学校博客圈[http://q.blog.sina.com.cn/neycs]
东北育才学校[NorthEast YuCai School]的学生、老师、家长、学长...一个和东北育才学校相关的生活学习圈。欢迎您的加入！

和高中的学生相比，初中的小孩真是有趣，今天就有学生告诉我，他是班级的“站神”，我还以为是能打的战神呢,原来总是被罚站。有学生接话说，他是班级的“连站”，我以为是台湾国民党前主席连战呢:)原来是这节课站着,下节课接着站...这兄弟俩要是真在一个班级，可真够老师呛的。

据说时下初中小孩在玩一种“诚实”与“勇敢”的游戏，输了的必须选择“诚实”或是“勇敢”，如果选择诚实,就一定要回答对方的一个问题，选择勇敢就意味着不得不执行对方要求的一项任务。还听说同学之间闹出了不少的笑话...