以下主要参考查子秀、施建农等人的文章。

·2000多年前古希腊哲学家柏拉图(Plato)称那些聪明异常的儿童为金人，“稀有、珍贵”之意。
·天才(Genio)一词始于1550年，原指伟大的艺术家。1770年开始具有“赋予某些人的那种不可理解、不可思议的能力”的含义。
·1869年英国心理学家高尔顿(F.Golton)发表《遗传的天才》一书，提出天才是由遗传决定的观点，天才(Gifted)乃天生之才。
·1916年美国心理学家特曼(L.M.Terman)首次引入智商的概念，把智商达到或超过140定为天才儿童的临界线。
·1978年任朱利(J.S. Renzulli)提出天才儿童的三环智能概念(3-Ring Conception of Giftedness)，中等以上的能力、强烈的动机和高水平的创造力，最主要强调的是智能行为的表现。
·1978年中国大陆的心理学家提出超常儿童(supernormal children)的术语，强调相对儿童群体中常态和低常的另一部份。
·1983年泰伦鲍姆(A.T. Tannenbaum,)提出了天才的心理社会的定义，特别指出非智力因素。
·1983年加德纳(Howard Gardner)提出多元智力理论。智力与一定社会和文化环境下人们的价值标准有关；智力既是解决实际问题的能力，又是生产及创造出社会需要的产品的能力。
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·资优儿童(gifted and talented children)在台湾和香港地区比较常用。指资赋优异，既拥有优厚天赋，但没有超凡入圣的味道。此外还有其它的名称如英才、奇才、高材生、神童、尖子等等都是指有高能力的人。

·1993年查子秀,中国心理学家使用“超常儿童”这个名称是有以下的考量:
1、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，没有不可逾越的鸿沟。
2、超常智能是指在教育和环境影响下发展起来的人的聪明才智，它不是天生的。
3、超常智能是稳定的，但也是发展变化的。变化的情况取决于儿童所处社会环境提供的学习机会、教育条件、本人的个性特点以及主观的努力等多种因素。
4、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

森林里，树是树，草是草；城市里，楼房是树，树是草。
心愿里，爬上树顶,去看日出。

清晨，中山公园里跑步，透过楼宇的间隙看到升起的太阳，明媚的阳光唤起我对日出朝阳的回忆和想象...

树林里，树是树，草是草，我是那小鸟；
城市里，树是草，楼是树，爬上树端看日出。

城里的树和高楼相比和树林里的草一样矮小，我原本是那枝头的一只小小鸟，为了看那日出朝阳，吃力地往楼上爬...
当看日出都成了一种奢望的时候，些许的愿望是动力，也是无奈。

生活中的高矮通常是处在同一水平面上物体高度的客观比照，至少我们知道相对高度和绝对高度的不同。而人对人的评价却更多取决于自己所处”地势”的现实，远非设身处地的公平。尽管”山登绝顶人为峰”，但"一览众山小"是山顶的高度，山高非人高。"天高云淡"则是地面的视角。既然有"屁股决定脑袋"的事实，自然会有"手足指导眼睛"的逻辑。

很多时候年龄是山，山顶的长者可以无视自己的老迈，却总不会忘记对后生的告诫；很多时候权势是山，山顶的长官即便是对专家也会指手画脚；很多时候财富是山，山脚穷人心里的蓝图却是富人眼里的天方夜谭...
我站在我的山上看你，你站在你的山上看我。
有时老师是学生的山，老师站在山顶俯视，学生站在山脚仰视；有时大学生是中学生的山，中学生是小学生的山…山上俯视山下的渺小，山下仰视山上的缥缈。爬上高山的需要付出翻山越岭的艰辛，而被人抬上山的却只见山小不知树木。

我们站在自己的山顶看世界，有时看到了渺小，，但那不是因为你的伟岸，是你站的山高；有时看到了高远，那不是真正的高不可及，那是所处的山峰让你高山仰止。

同一平面内人的差异应该很小，但现实中少有平原，不过我们应该诚实地告诉自己，山高费人高。

·我站在未来的山坡上

早上语文刘老师拿来H生的随笔，其中有这样一段:"2005年9月28日，qiusir的衣服上有个补丁，突然我看到了。qiusir没有什么不自然的地方，只是冲我微微一笑，什么也没有说。不知道那衣服为何刮坏，也不知补丁是谁打的。同学们扪心自问一下，谁的衣服上有缝缝补补的痕迹呢？望三思！"
太太和我都是不动针线的，况且家里很多衣服没等穿旧就已经闲置了，更不要说穿破了打补丁了...想必是孩子把衣服上原本用来装饰的布条误以为是"补丁"，其实那些带"补丁"的衣服比一般的还要贵些呢。老师的奢侈反倒成了孩子眼中的朴素，还以此"教育"同伴，天真的孩子啊:)
孩子以孩子的天真揣测大人的复杂，大人以大人的阅历去推断孩子的童真...以自己的主观臆测他人，与其说是人的习惯，还不说说是一种必然。人差异的客观致使误解的必然，而了解对方成了有效交流的前提，如果为人师者单以自己的推测去说教势必适得其反。

而补丁却也勾起自己的回忆:
小时候穿的衣服少有没有补丁的，那时的处境连家境连贫寒都算不上，一年到头穿着那一身草绿色的军装，布料本身就薄，少有替换，印象中特别容易破，特别是裤子在膝盖和臀部的部位。妹妹补的补丁歪歪扭扭，还总开线。走路的时候总担心是不是会被人看到什么地方漏了...很难想象当时的窘境。

同样是补丁却也有真假之分，有功用的区别，而很多时候补丁和朴素无关。小时候衣服上的真补丁是无奈，眼下衣服上的假补丁是一种选择。