下午参加了关于编写校本教材的动员会，期间听刘校谈到“课程”在词源上和“跑道”的关系，Baidu了一下，还真的长见识。
Curriculum作为课程一词最早出现在英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值？》一书，是从拉丁语“currere”一词派生出来的，由此课程就是为不同学生设计的不同轨道，从而引出了一种传统的课程体系；而“currere”的动词形式是指“奔跑”，这样理解课程的着眼点就会放在个体认识的独特性和经验的自我建构上，就会得出一种完全不同的课程理论和实践。
美国当代教育理念家小威廉姆斯E•多尔在其《后现代课程观》，—书中说：课程与其说是“跑道”，不如说是“在跑道上跑”。“在跑道上跑”，强调的是跑的过程以及个体在学习过程中的体验，这种意义上的课程统一了课程的设计与实施，课程内容体现在过程之中，成为过程的一部分，教师与学生不再是被动的课程实施者和接受者，他们同时成为课程的有机构成部分，成为课程的开发者、创造者。
“跑道”课程隐喻了现代意义上的课程，而“通道”课程则是后现代意义上的课程。
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已经可以登陆了，很是感谢您。
对于课程这个词好象觉得脑袋里面只是个抽象的概念。
惭愧哦。
xfgld410,我认证主要是防止垃圾注册，和一些走马观花的。不过能回来道谢的，还少有:)
good luck!
我理解课程就是追求过程，但对于当下的应试教育，适用吗
现实的东西未必正确，但现实的东西一定是权衡各个方面的最为可行的。
以前总以为正确和错误是“领导”决策的问题，但眼下就教育而言，社会只选择可行的，而并不会偏袒某一方面。
如果对时下的教育不满，那你不会正能找到投诉的对象，现实就这样。