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EDU

坚持首先是一种能力

2005年8月31日 作者 qiusir

每个单位都会有敬业的员工,如同学校里尽责的老师,班级里刻苦的学生。外人往往只看到重复的外表就以为那是自己不屑的 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 Teach 5 条评论

智商的片面

2005年7月15日 作者

学生时代最羡慕的莫过于过目不忘的神通,那时流传苏联有一个星期背完一本字典的“神童”,韩国有智商二百多的小学生& … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 IQ 1 条评论

RE学教相长

2005年7月1日 作者

不好夸张是看邹景平(Chow Jean)老师的文章长大,至少这两年时不时跑到她那喝些心灵的鸡汤。 因为聚会错过 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU 发表评论

教育的功利性

2005年5月29日 作者

教育矿藏的开发过程中除了有开发铜矿过程中有无意拣到金子的惊喜外,也常有贪婪于铁矿的开采却掩埋了铜矿的无奈。 当 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 School 3 条评论

教育的困难

2005年5月18日 作者

教育的困难不是树立教育者自己的理想, 和自己的行动相比,多数人更容易播下对别人期望的种子; 教育的困难是唤起受 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 Think 1 条评论

兴趣的意义

2005年5月15日 作者

周末在家看星空卫视舞状元决赛1,羡慕那些”舞”艺精湛的年轻人的同时,更惊诧于古板、固执 … 阅读更多

分类 点燃|常教常新 标签 EDU、 IDEA 3 条评论

踏步的不同

2005年5月2日 作者

今天重复着昨天,明天再现着今天,日复一日,人生就这样在每天的踏步中度过。踏步的惯性中坚持梦想的初衷是痛苦的;现 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 feel 4 条评论
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