我们的中学物理应该教什么？

作者

A：数学已经有够高级的工具了，我们还在完全依赖初等数学？
就如同中学生已经会用代数方程（组）了，还要求他们和小学一样直接列出等量关系式。如今我这个“重点大学”毕业的老师已经对于高数的微积分一窍不通了：（
相反，在美国读书的liuyao同学，对于我的问题却可以从高斯定理，关联对比我以为很好的问题。如他告之，他所用的教材也仅仅是用来面向接触物理不久的学生，而那里有高斯定理，到处都是微积分！
B：这些天也在研读PRENTICE HALL出版的《科学探索者》则有另外一个方面的启发：
1，学科知识的生活化，避免了题目中总是“某物体…”
2，科学知识的线索，历史观V…
3，科学家的凡人侧面伟人工作…
4，科学知识的前沿化，很多高科技的技术用通俗的语言讲述
5，科学知识表述的形象话，数据图表清晰明了…
6，科学方法的完整性…

阅读更多