女性的柔韧和文人的勇敢，很少被国内的作品如此打动。关于这篇笔记的标题，我很愿意用作者的名字替代书名，尽管最初引起我注意的是这特别的书名和装帧，《世上为什么要有图书馆》。
/王尧 序
初稿完成后，我可能批评了她，记得她沉默了一会儿，流着眼泪说，我肯定会修改好。现在回忆起这个细节，我想这就是杨素秋的性格，倾听意见，不辩解，用心做。
我们这代人的阅读经验是从贫瘠中生出一点丰盈，零散却又自由。
保留读书的火种，拯救干涸的心灵，升华每一颗向往书籍的美好心灵。
“书跟勺子、锤子、车轮或剪刀同属一个类型，一旦被发明出来，便无序改变。”（不需重复发明轮子）
她熟练地圈点出自己工作与家庭的过人之处，拧成几个成功经验传授给我。
银杏扑闪着绿叶。
若走一条人少的路，在官场为群众尽力发声，在家长群里关心孩子的求知欲和快乐，在高校里专注知识和学生，那得内心笃定，才扛得住颠簸。
隔两年就有一两个能交心的朋友。我像是拿着布袋走在秋天的树林里，我不知道松果在哪里，但我知道，一定有松果在等我。（松果的比喻不比蘑菇贴切，小松鼠一般都抢先呢。）
中图网来了一对夫妻，女的声音柔和，男的穿着朴素，不像商人，说话都很缓慢，互相补充着说，不打断，不抢话，像是两根织毛衣的针，一来一回，把话头轻轻给对方递过去···
中图网（书中对这家夫妻俩的描述印象深刻，必须支持一下，网上搜了一下，挺快的，下单了，还挺便宜的。）
没有人敢去捡拾那些小扇子，没有人把它们抛向空中，没有人轻轻地踩踏在叶子上，听那扑簌簌的声音。它们被扫进垃圾箱的时候，寂不寂寞？
陈老师常年翻译哲学书籍，对写出去的每个字都尊重，反复修改。他说你打电话，别写信，因为他回复短短几句信都得改一个小时。（记得茨威格写罗曼罗兰，大概对自己的每个字条也是这个态度。）
秋雨如同一场病，树一夜之间秃了，老得不像样子，满地的证据。
陈越主编的朗西埃的《无知的教师》，“素秋，我猜你一定会喜欢这本书。”（我特地找出这本书，确认是陈越主编，当然，是从我很喜欢的书中找出来的。）
《花了半年时间，我们在西安市中心建了一座不网红的图书馆》，全局紧急通知禁止在朋友圈转发此文，转了的要删除，并劝我去给某些领导道歉。
白天，面对眼前的责难，我可以在内心凝固一张盾牌，听戈矛敲击折落的声音。夜晚，背后突如其来的支援，却骤然让我柔弱，如同一滴热水化开冰层。挂了电话，我眼角里一股酸楚，直冲鼻腔。
他在做减法，在他这个年龄，没必要和任何人敷衍。
“第一，下次吃饭还是我付账。第二，你以后多穿平底鞋，个子矮挺好看的，你要自信一点。”（老钱的派头吧）
图书馆的蒲团（骨子里的固执）
他口里不停地大嘣儿，通过回音判断路面起伏，就像蝙蝠。（问了下Gemini，确实可能，人类回声定位，生物声呐）
他心里的大海，比我看见的更壮阔。
“孩子的哭声好像一片刀刃。”
米沃什《礼物》
如此幸福的一天，雾一早就散了，我在花园里干活。
蜂鸟停在忍冬花上。
这世上没有一样东西我想占有。
我知道没有一个人值得我羡慕。
任何我遭受的不幸，我都已忘记。
想到故我今我同为一人并不是我难为情。
在我身上没有痛苦。
直起腰来，我望见蓝色的大海和帆影。
行文的冗余才是阅读的负担。写稿者多支出一部分无用功，阅读者再次消耗一部分时间，一重低效叠加另一重低效···
“套话的核心要义就是不负责任。所以不敢支出任何实际的问题，永远都只是在言语自己的迷宫里自我繁殖，用一种铿锵有力的空转作为行动的证明。”影评人梅雪风
“如果可以借给我两杯的钱，我希望可以请你喝一杯。”
反思、重建与再生产。
“我不为译文里任何可能遗留的错误请求读者的原谅，因为这不属于译者的权利，而且，实际上从来没有任何读者原谅过这样的错误，更不要说作者了。”
破解生如蝼蚁的唯一方法，是你，你去做个看蚂蚁的人，这是宗教研究带给王耘的思维方式。
儒家通过延续生命来克服生命的有限，佛家通过否定欲望来结构命运的牢笼。
“如果我不研究宗教，我大概会变成一个更丑陋的人。”
春天，竹子生长的声音河大，夜里，雨打芭蕉的声音也很大。
“不被关注是一种豁免。”
摄影是一种媒介，一方面向内探寻，构建和形成自我，另一方面向外介入这个世界，产生影响。（不错的说法，我更多从整体的破缺找到局部的完美）
“如果我的野心大过同情心，我就失去了灵魂。”
孤独、决绝、不合群。唯有孤独才能获得真正的自由。
“技术很容易学会，唯有热情，是最不容易的。”
我的眼睛有些饱腹感。
骑车路过市中心，金红的晚霞绕在天边，又像是环抱这钟楼的飞檐。
下雨天洒水有些科学道理。
“也许我们在现实中居于下风，但这个题材可以在写作中换发新的生命力。”（梦想未必用砖头堆砌，梦想可以用文字编织。砖头会散掉，文字永存。）
从一种工作换到另一种工作，从一种心境换到另一种心境，并不像在浅溪中的石头上跳跃那样轻盈，而像是解开气球的旧绳子换根新的。新绳子还没准备妥当，就得用手指临时捏着，不敢松开，不能激动，怕漏气儿，怕耗散。
像云杉那样生长。
结尾的力度有点弱。（斗胆）
最初读到这本书，觉得自己不应该再有写书的愿望，但读完后，我又觉得自己也应该写书，写教育的故事。
