NEYC-2610

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求师得

NEYC-2605

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求师得

破茧之美在于规矩


破茧之美在于规矩—谈求师得教育实验室标识的由来和构造
作者:孙浚豪

从广义蝴蝶定理到黄金蝴蝶

一个精彩的科学发现,绝非来自教科书上的习题与标准答案,而是萌发于师生跳出课堂边界的自主探究。倘若让qiusir回望自己的教育成就,最值得铭记的,当属引领并和学生一同完成蝴蝶定理推广的这段经历,而求师得教育实验室logo的创意源头,也正根植于这一段令人激动的往事。

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