十二 20

PRE.下午泡病号,正当酣睡,同城热心教育的社会人士打来电话,于是乎拖着病躯,耐心听取着先生的建议,电话那头还探讨起超常教育的话题来...本来打算修整两天,康泰克竟也让自己睡意全无,还是打开了本本...

我们总说眼睛是心灵的窗口,而谁又知道心灵是否就眼睛这一扇窗呢,答案是否定的,比如盲人,即便无法直接接受外界景物[仅限于视觉的逻辑],但通过心灵的其他窗口一样可以认知世界[不一定非要说是通过其他感官]。除了眼睛这个心灵的窗口外,心灵还有透视着善的窗口,有恶的窗口...有照进阳光的窗口,有刮进灰尘和雨水的窗口...

眼睛自己并不能完全决定能够看到什么,同样的图景,透过善的窗口看到了和谐,透过恶的窗口会看到纷争...愚钝的人一生也不曾开启过任何的窗口,即便长着明亮的眼睛也无法感知世界;圣贤人只开善的窗口,让那善走进来,也走出去;有的人未曾开启过善的窗口,取代的是敞开的恶的大门,想必就是魔鬼了。

人的心灵是有很多的窗口的,俗语用“心眼”多来说某人聪明,或者需要开启的窗户常被人误解为心眼了:)人的成长,也就是教育的过程,说到底就是一个打开窗和关闭窗口的过程,有的被打开了又关上,有的关上了又被打开了。善良的人未必不曾打开邪恶的窗,邪恶的人未必不曾有爱的门,只是应该开着的关闭了,应该关闭的总是被撑开着。那些打开善良之窗的人看到的美丽的风景,正向激励会让它一只开着,即便遇到遇到风沙的时候;有的打开了善良之窗却没有看到所愿的风景,随手开启的恶窗却能一如所愿,或许堕落就是从这开始的了。社会的法则无非是鼓励开启善的窗,尽量让打开善窗的人看到最美的风景,而所谓的社会混乱无非就是是非颠倒,邪恶的不到恐吓和遏阻。

小学校大社会,学生在成长过程中需要老师帮助开启善良之窗,合作之窗,好奇之窗...眼下教育的问题无非是学生的内心开启的窗户只有竞争,只有自我...即便好奇之心,快乐之窗开启也看不到如画的风景,那会被风关起,于是乎经常看到懒惰之窗,自私之窗纷纷开启,甚至是恶窗开启,当老师的不是袖手旁观,也无能为力。如此教育下成熟的心智在未来只看到了竞争,只看到了自我,只能感受痛苦...

我向来主张家长要过好自己的生活,老师要过好的生活,如此前提的教育才是长远坚持和有效的,否则是对大人的不公平,而于孩子自己的未来也仅仅能够看到今天开启的那一两扇窗户的景物了。今天的努力决定明天的方向,其实这里的努力很多是大人才能够决定的。家长的今天,老师的今天,才决定者孩子的明天...为了自己,也为了他人,在今天关上欲望的大门,打开善的窗户,好好享受一下爱的阳光。

如人出生时心灵的窗是闭着的一样,死去时应该是一种循环,不过有人临终前终于开启了满足的的窗口,而有的人,即便死去,那不满的窗也不愿关闭,或许死不瞑目真正的含义如此了。也不知道自己的哪个心眼被开启了,从我看到了善,看到了爱...想到了爸爸、妈妈、老师...同样我的内心也常感受痛苦,充满了无奈,那因该也是我过去生活的影子。

On this day@qiusir blog

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