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所谓有“理想”的教育者大可以区分为视“理想教育”为个人理想的和践行“现实教育”实现个人理想的,这是“理想的教育”与“教育的理想”的不同。

时下,理想教育的践行者更像是三九天穿裙子,或许是种行为艺术,不过未必美了别人,受冻的却一定是自己;时下,那些固守着传统的,更如草木已换绿装,自己非要裹着那厚厚棉服的,汗流浃背也不舍得脱下一件...时下已是初春,适当增减衣服吧。

偶然看到这样一句话,“一个人要超越他的环境及出身,进步是不够的,非要进化不可,那样大业,岂能人人做到。[?]”这让我联想到本杰明.富兰克林的[?]“有三样东西是及其坚硬的,钢铁、钻石及认识自己。”(There are three things extremely hard: steel, a diamond, and to know one's self. Benjamin Franklin)现在觉得应该补充一句,它们坚硬的程度是递增的,而硬度的极限应该是“改变自己”。这也是传统教育的悖论。

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