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我“叫授”物理,但不是物理教授;我喜欢“吹牛”,不过是大牛的牛,牛顿的牛...
一听牛顿,就有学生和我抱怨,“qiusir,要是真有时间机器,我一定回到过去,把所有的苹果树都砍了...”旁边的学生接话道,“真希望当初牛顿不是坐在苹果树下,而是榴莲...”

又到愚人节了,可人家邢校不过这样的洋节,照例电话过来...我特意提前电话通知Z老师,想来潮人Z必然以为我在恶搞...哈哈,反其道行之。误以为愚人节玩笑的他自然也没有准备听课的椅子,偶一节课就和学生共享一个小板凳来着,害人害己呀:(

功利的应试目标让教师不得不以以挑剔的眼光看待学生,原因在于应试看重的是完整的结果,遵从的是100-1=0[?]的规则。这或许是很多教师求全心态的根源,时间长了也会不经意迁移到同事、朋友和家人...教育的过程,我们不仅要经常看到学生身上的闪光点,更要看到同事的特长...这也是这几天听课的一个共同感受,100-1=0×100-1=100√

一节课下来,没有遗憾,甚至没有缺陷都是难免的,如果还是遵照100-1=0的逻辑,所有课的结果都是0了。对一堂课,老师何尝不也是学生的一部分,听课者更应该报以乐观和发现的心态去欣赏和评价,应该按照100-1=100的逻辑,甚至是100-2=100,100-3=100...需要强调的是,教师自己的1就是别人的100。

邢校说,公开课是大餐,要丰盛是因为有客人来;平时的课就是家常饭,但家常饭更要注重营养的搭配,不时还要换换花样。总是咸菜、馒头和粥的老三样一定会厌,剩菜剩饭更要不得了。教师的家庭主妇说很有道理~

PS.值晚班,在愚人节的最后时刻,有值周学生配合外加卧底,很容易伪造了一张扣分单...扣5分?看到2班长的脸都白了,还出去交涉呢...虚惊一场,同学掌声雷动,不过班长还是有点不适应...愚别人的当时快乐,被愚的快乐感受估计要以后体验了。

On this day@qiusir blog

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