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培英|悟人子弟

表扬为师 尊重开始

2004年2月21日 作者

崇拜产生力量 当我们还在平地上,我们对于山坡仰视/崇拜 当我们飘在云彩上,我们对高山抵视/蔑视 这正如以前提到 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 Teach 发表评论

我们为什么还活着

2004年2月17日 作者

开学前和学生朋友闲聊: 我问”很长时间没有理发了吧?” 生答”开学前一起理 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 Life 发表评论

教师是高风险的职业!

2004年2月12日 作者

今天有学生和我聊天,学生主动和我提起了学校的黑幕。作为学校的员工当然好奇: “有这样的一个老师,刚和学生认识的 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 Teacher 2 条评论

学习的种类

2004年1月31日 作者

对于学习,一方面是模仿,填补自己的空缺; 另外一方面,学习就是修正自己的不足.

分类 培英|悟人子弟 标签 study 1 条评论

谁来抓抓大学的教育?

2004年1月23日 作者

不知道这个连结是否稳定,不过担心自己的学生看到这样的大学生活?而真实的大学生活可能比这个还糟,当我们的学生在中 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU 发表评论

是我摘掉了她头上的光环

2004年1月17日 作者

少年班\应该是7年前\抉择的痛苦 一个朝鲜族的乡镇的小女孩,能够入选少年班的试读,不论是在当地还是在沈阳都引起 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 qiusir、 Supernormal、 Teacher 1 条评论

不同的人给予相同的待遇也是不公平的

2004年1月8日 作者

相同的人给予不同的待遇是不公平的,同样不同的人给予相同的待遇也是不公平的!眼下国内的优才教育的现状让我们想到亚 … 阅读更多

分类 培英|悟人子弟 标签 EDU、 Supernormal 发表评论
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