如何应对教育中的“审美疲劳” 2004年3月22日 作者 教育过程中的两个极端是对于真理的“熟视无睹”与“审美疲劳”，对于前者的思考和应对很多，但如何克服和应对教育教学学习生活中的“审美疲劳”对于自己还是一个新的课题。
审美疲劳是类似医生看病人的感觉吗？