九 02

偏执与博爱

点燃|〖常教常新〗 qiusir 2008

现实的人大体可以分为有性格的和没性格的，有性格的叫个性，平日略显偏执；而没性格的其实本身就是一种性格，相对固执的人来说，更显博爱。

从事教育的应该和从事其他行业的人一样，也可分上述的两类。单从育才学校的个案来看，G应该属于前者，因为偏执的坚持，所以有曾经的深入探索和发展；而S当属后者，因为博爱的广泛所以有集团今天的规模。所以我们可以说，偏执的教育深刻，博爱的教育广阔。大凡成功的教育，莫过于此二类，但真的成功并不仅仅在于广阔或是深刻，还要有个总体平衡的问题。

于学校的整体是这样，于个人也是。偏执和博爱应该是特点而不是优点或缺点的问题。如果平衡的个体，无论偏执的坚持还是博爱的广泛都会是优点，而不协调，则都会成为缺点了。

On this day..

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