@qiusir:最近发现某微博控同学疏远了网络,原来是坠入了情网,莫非总有一网罩着你?嗯,坠入情网总好过落入法网。你说我要是碰上个三网合一的家伙可怎么绊涅...
@qiusir:教育,我们社会的阿喀琉斯之踵?问题是它已内化成人格。
@qiusir:若想不为人知地了解世界,就居于城市;若想不为人知地了解城市,就注册个微博。
@qiusir:人生之繁复,我们用常识归纳出见识;人生之浩渺,我们用知识演绎出学识;而人生之短暂,我们的胆识依旧重复着通识的错误...
@qiusir:教育的过程,很多时候要放下所谓态度的成见,关键是你一直在上升。
@qiusir:别光看哥的桨往后划,哥的船可奋力前行着呢。那个什么速度变化率的加速度可并不一定等于倾角正切值...
@qiusir:大家都高三冲刺呢,W博、F硕、M成、S路和L鹄却跑到丽江游玩去了,还从四方街寄来明信片,让人眼热。其实我最喜欢的还是那木府旁“天雨流芳”(读书去吧)的牌坊。
@qiusir:是什么让一群人为宣判一个青年死刑而欢呼?是围观出的正义,还是被扭曲的卑微!
@qiusir:我理解的正义,并不是面对穷途大恶“杀杀杀”的齐声呐喊,而是其初为小恶时就已挺身而出。
@qiusir:看过《网络杀机》(2008 Untraceable)才意识到 @笑蜀 那句“关注就是力量,围观改变中国”还有另外一种可能。KILL WITH ME?
@qiusir:前日刚听了美国俄勒冈大学首位校长讲席教授赵博士的报告,今天又见沈抚新城的学校与美国密歇根州牛津学区国际高中联合办学的新闻...美国的牛津?倒是让我想起那中国的MIT:)
@qiusir:1957年10月,原本洲际弹道导弹试验失败,却给苏联戴上了全人类第一颗人造地球卫星的桂冠;1957年12月,美国只有椰子大小的卫星升空2秒火箭爆炸,而如此历史性时刻英国记者还播送了顺口溜:“尽管美国人的主意想得好,自己的卫星就是不肯往上跑。”苏联是无心插柳柳成荫,不过美国还是后来者居上了。
@qiusir:安迪·沃霍尔(Andy Warhol 1928-1987) “我从来没有不在状态,因为我从来没有状态。”“我从来不曾崩溃瓦解,因为我从不曾完好无缺。” “在未来社会,每一个人都能成为15分钟名人。”
@qiusir:每当我试图发表下什么宏观理念,会先想到每周一早会上学生口中涌出的那些更宏观的大道理,深感惭愧,也久久不能平静。是我们教育的奇迹?还是小孩子才讲些大道理呢?
@qiusir:我并不怀疑道德的高尚,只是有时好奇人民究竟谁?正如我也时常分不清学校是谁的一样。我想分清这些并不为分得什么益处,只是不想给人增加麻烦。
@qiusir:常听老师断言某学生会有出息,问题是你眼下这出息的标准未必被未来的他认同,问题是这种有出息的断言被孩子当真,遇事反倒束缚了手脚...大出息是靠大运气也靠大的魄力,就眼下的教育,我倒是更看好那些活土匪。
@小太阳12011:真正学习好的不一定有出息,有出息未必是学习好的,学习好的以为是自己学的,不把老师当回事;而学习不好的对老师特别好,上课崩一顿,下课还老师好的老师好的,我都不好意
@qiusir:也难怪教师不着人待见。谁让目光短浅的都盯上学业成绩这.眼前利益,红眼的谁都伤不起呀。
@qiusir:英雄是天生的,坏蛋也是,不过英雄成为超级英雄则是后人塑造的,而坏蛋能成为超级大坏蛋完全是被逼迫的。NO YOU CAN'T ?梦工厂的《超级大坏蛋》的超人很平凡,坏蛋很超人,还不错的动画片。
@qiusir:俺年轻那时候可净想着解放别人来着,眼下想得更多的倒是如何解放自己了。有时也想,或许自己怎么想怎么做也都是预设的,只是自己不知而已。
@qiusir:一个吃了小鸟被大鸟多次寻仇的人,下场本就很惨,围观者皆曰,“活该!该死!!”就因为人家是只金雕,就想做鸟人吗?
@qiusir:都说开车的是“一年虎、二年狼、三年变成小绵羊”,可叔当年也没有虎入羊群的威风啊,怎么如今却常有羊入狼群的惶恐呢。虎狼霸道,就让绵羊长出翅膀吧...
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比较Phil Collins的原唱,我还是更喜欢Westlife&MariahCarey的这个版本,可听了很多遍Against All Odds,还是选不出个更中意的译名:穿越一切障碍、无论多困难、不及成败、冲破禁忌、覆水难收... 这个“虽千万人吾往矣”很有意思。
@qiusir:边吃边微博,反正都是扒虾...
@qiusir:门风之门,家门通着校门;门风之风,民风裹着学风。而所谓学风,无非是吹着情感、吹着态度、吹着价值观...
@qiusir:一般说来,学生智力上表现的差异很少能让人归咎其父母的遗传,但就其与人相处的能力,也就是所谓情商的感受却总能让人联想到家庭的熏染。当如此两方面的差异表现在不同的班级和不同的学校,如果说智商更多取决于学苗的话,那外人对学生情商的感受首先会关联到班主任和校长的风范。
@qiusir:被怀念的残缺的我今收到少年班小朋友转送来的《致qiusir》:一首诗 说不全您给我的感觉 几句话 写不完我对您的感谢 那个夏天 您用幽默的语言带我进入物理的世界 外表的缺陷 遮不住您内心的灵魂 贫寒的出身暗淡不了您的智慧 我也始终相信 根号三的梦想会实现 献上一首诗来表达对您的敬意与怀念...
@qiusir:我和学生这样解释过我不高大的外表:周围存在一种比空气折射率大好多叫气质的东西,俗人的眼光会被向下偏折,自然看到的是我缩小的像,其实我本人总是弯着腰进教室的...
@qiusir:长白岛滨河路上几日来移植很多碗口粗的大树,春日里已见大树成荫的繁茂。都说一将功成万骨枯,莫非一岛成荫万树无?
@qiusir:是谁移民着我们的青年?是我们把农村养大的树挖到城市里装点;是谁注入的资本?让我们把城市的工厂建在良田。农村是越来越城市了,可城市又是谁的庄园?
@qiusir:公园里流浪的猫呀,见了我就喵喵喵,怎一个心酸。很后悔没把刚才饭店剩的什么大头宝鱼的带出来...
@qiusir:噩梦少了美梦难圆的遗憾,还让你倍加珍惜现实的缺陷。可问题是我怎么也想不起做曾过什么美梦呢?如此的现实才是这我的噩梦吧。
@qiusir:清明没下雨,鬼节偶加班。
@qiusir:有的人死了,他还活着,我们会给他过清明节;我还活着,但看不出死了也能活着,是不是得考虑下明天也给自己过个节呢?嗯,趁着还活着。
@qiusir:背包去体育馆的路上,偶遇刚下课的新疆班的学生,一个女孩子特地从人群中走出来,用不太熟练的汉语很认真地问候了声“老师好~”,都好几天了,那股子真诚劲都没过...
@qiusir:和风吹皱了春水,时光雕刻了的我的脸,风停水止的夜里,谁还在那辛勤地劳作...
@qiusir:为雪白头,青山方不老,因风皱面,春水并无忧。
@qiusir:“我的书桌上摆着三块石灰石,但当我惊恐发现,我思想中的家具都还没有除尘,却需要每天给它们掸去灰尘时,便厌恶地将它们扔出了窗外。因而,我怎么能有一所有家具的房子呢?我宁愿坐在露天的空地上,因为草叶上不会积聚灰尘,除非有人在那里开垦土地。”《瓦尔登湖》
@qiusir:最初是在日本的物理教参上看到弗莱明定则(J. Ambrose Fleming,发现青霉素的是Alexander Fleming),后来发现不少台湾的资料也采用,相比我们教材采用的左右手定则的掌面相比,弗莱明的方法能更好体现三个矢量方向垂直的特性,当然这也是拍照时不错物理味的手势呢。
@qiusir:“Mind of a Teacher, Heart of a Student”是不是可以翻译成“教师之心地,学生之心灵”?也很喜欢“In the Heart of a Teacher is a Student”,是不是也可以说“In the Heart of a Father is a Child”...
@qiusir:抱怨?痒了就挠挠呗,要不就抓两个虱子解解恨。其实身上生虱子的人是不会抱怨的,也来不及抱怨。而时下的很多网事就如时下的不少考生浪费复习时间幻想通过网络提高成绩一样不靠普,那顶尖的是没空微博吧。
@qiusir:早忘了虱子什么模样,但还能想起小时候那“要是没有虱子该多好”的愿望。长虱子的人要面临的可不仅仅是个人卫生的小问题,至于那常洗澡勤换衣的建议更像是优越感的矫情。回想起来虱子类问题的解决,一方面要有能力改变自己,另一方面要有能力选择环境。
@qiusir:常被不到三十的叫做“小qiu”的快四十的我,莫非就是传说中他么的老男孩吗?难道是我法风烧饼吃多了,就掉渣了的焦皮下裹着颗压扁了的蛋心。
@qiusir:教育局挂职的干部来听我的课,据说比我年轻,听到孩子说人家比我有出息云云,唉,我怎么就这么没有出息呢。
@qiusir:乐见流氓恋爱,旁观土匪爱国。
@qiusir:那眼里只有有骨头的和抢骨头的,饿狗呢还是恶狗?
@qiusir:下午去沈阳二中听了一堂小班化的物理示范课。学生分小组围坐(自习课再分开),教科书加学案,教师活动空间很大,板书加演示文稿,整个过程实物投影辅助师生交互。虽然谈不上什么新技术新理念,但能够很好的践行,相信在应试能力上也会有突破吧。
@qiusir:孟小帅做了个小手术,学生送上精心绘制的祝福贴。有女生说祝老师再也不生病,有送上最大的千纸鹤让他骑回来,一男生更有意思,直接写道“也不知道老师肿么样了”。
@qiusir:春风无力,浮云未动,凡心多情,春意盎然。走下河床下寻觅那时光的沉淀,却只见随处的圆滑,难道落日不是散发余晖,而是把那金子收回。
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