Think

前些天一直思考着“动态”的问题，从数学/科学知识的参数变化实现“动态”图景，到教师学生交往过程的人际“双向/多 … 阅读更多

科学询问“这是什么？”从而将世界客体化，并且由此确立“理性为自然立法”的地位。存在者在时间之流中持存，时间之流 … 阅读更多